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[導(dǎo)讀]高考改革最近受到了特別的重視，但是恐怕誰(shuí)也沒(méi)想到，“清理門(mén)戶(hù)”倒成了開(kāi)場(chǎng)大戲。相關(guān)的爭(zhēng)議話(huà)題，從“高考取消英語(yǔ)”，到“高考取消數(shù)學(xué)”。

高考()改革最近受到了特別的重視，但是恐怕誰(shuí)也沒(méi)想到，“清理門(mén)戶(hù)”倒成了開(kāi)場(chǎng)大戲。相關(guān)的爭(zhēng)議話(huà)題，從“高考取消英語(yǔ)”，到“高考取消數(shù)學(xué)”，網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查數(shù)據(jù)，支持者的比例還特別高，據(jù)說(shuō)超過(guò)90%的網(wǎng)友支持高考取消英語(yǔ)，調(diào)查顯示，逾七成網(wǎng)友吁高考取消數(shù)學(xué)。

“語(yǔ)數(shù)外”是幾十年不變的主科，兩門(mén)都“倒”了，難道以后只考語(yǔ)文？要是再有人反對(duì)古文、作文這些“硬貨”，還可以再把古文、作文題全給禁了？要是還覺(jué)得不爽，豈不要把高考三門(mén)主科的考試全部取消，干脆啥也別考了？

“高考取消數(shù)學(xué)”之論，偏激有余、理性不足。高考斷不該“取締”數(shù)學(xué)的位置，“高考取消數(shù)學(xué)”勢(shì)必傷了數(shù)學(xué)課，而數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，無(wú)“基”之學(xué)，無(wú)法提高人的綜合能力。學(xué)數(shù)學(xué)不僅可以算數(shù)，而且可以培養(yǎng)人的邏輯思維能力、判斷能力、解決問(wèn)題能力，這是其他學(xué)科不能取代的。

有網(wǎng)友說(shuō)，數(shù)學(xué)難度太大，平時(shí)生活中，買(mǎi)菜什么的需要用到幾何函數(shù)嗎？這話(huà)只說(shuō)對(duì)了一半。生活中確實(shí)不容易直接用到幾何函數(shù)，但是間接用到的地方并不少。我們上街買(mǎi)菜也不至于用唐詩(shī)對(duì)話(huà)，難道唐詩(shī)就可以不學(xué)了嗎？只因“直接用到”的少或者幾乎“不用”就大喊取消，那就離偏執(zhí)和愚蠢不遠(yuǎn)了。如果我們“取消”成癮，反規(guī)律而行，最后只怕我們自己也成為“多余”。

但是，“數(shù)學(xué)難度太大”卻說(shuō)到了點(diǎn)子上。如今的數(shù)學(xué)考試特別是數(shù)學(xué)高考，儼然成了偏題、怪題的天下。好的考試，其目的應(yīng)該是讓大家多掌握知識(shí)，但惡的考試好像是生怕你會(huì)點(diǎn)啥。于是，出題的為了讓誰(shuí)都猜不到題無(wú)所不用其極，而猜題的為了“押到寶”連心理學(xué)都用上了，為了押中題，有的老師會(huì)不惜代價(jià)研究出題人的所有著述。這樣的超級(jí)躲貓貓游戲，每年高考都會(huì)上演，真是天可憐見(jiàn)。

高考題目難度太大，不能完全怪罪于出題者。我們這個(gè)社會(huì)本身就有以難倒別人為樂(lè)趣的心理，聽(tīng)說(shuō)外國(guó)人學(xué)中文學(xué)得痛苦萬(wàn)狀，我們多會(huì)大樂(lè)并自豪，幾十年前就這樣。而難倒絕大多數(shù)“凡夫”，讓尖子生“脫穎而出”，越來(lái)越成為高考“取人”的內(nèi)在興趣點(diǎn)。題不難不怪不變態(tài)，出題人的大任如何完成？

太多人吶喊“取消”，其實(shí)是反感情緒的發(fā)泄。這是一個(gè)讓數(shù)學(xué)尷尬卻讓人警醒的信號(hào)，如果數(shù)學(xué)還像今天這樣以“難倒眾生”為快感，甚至從小升初開(kāi)始就以培養(yǎng)“考試機(jī)器”為目標(biāo)，亂加難度系數(shù)，剝奪數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣、創(chuàng)造性，那么“取消派”只會(huì)更多。

讓高考數(shù)學(xué)題目降低難度，回歸正常狀態(tài)，在今天，某種意義上已經(jīng)成了一種“自?！?。(伍里川)

(鄭州日?qǐng)?bào))