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[摘要]大的方向和思路并沒有變化。新一輪的高考改革尚未在考試說明中體現(xiàn)，這也保證了2014年高考的平穩(wěn)。不少一線老師表示，今年的考試說明中對(duì)知識(shí)的要求，與時(shí)政掛鉤更加緊密，注重實(shí)用。

本報(bào)訊 昨日上午，2014年安徽省高考()考試說明開始陸續(xù)發(fā)放到省內(nèi)各個(gè)高中，這也讓一直因?yàn)楦呖几母锏认⒍话驳目忌凹议L們松了一口氣。作為高考試卷的“參考書”，今年的“考試說明”雖然較往年有所微調(diào)，但是大的方向和思路并沒有變化。新一輪的高考改革尚未在考試說明中體現(xiàn)，這也保證了2014年高考的平穩(wěn)。 從“考試說明”可以看出，之前大家擔(dān)心的高考改革的問題并沒有在今年的高考中有所體現(xiàn)。英語依然是150分，所有科目和以往一樣，繼續(xù)實(shí)施安徽省自主命題。不過在考試范圍和例題上，今年考試說明中做了不少的調(diào)整，一些學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)也有所刪減。但是整體來看，和這一屆考生的學(xué)習(xí)并不沖突。

不少一線老師表示，今年的考試說明中對(duì)知識(shí)的要求，與時(shí)政掛鉤更加緊密，注重實(shí)用。譬如英語學(xué)科增加了部分詞匯，主要涉及社會(huì)、環(huán)境、自然、衛(wèi)生等方面。這些詞匯的材料來源可能是“霧霾天氣”“疾病防控”“新聞曝光”等文本材料，與現(xiàn)實(shí)有著很深的聯(lián)系。地理學(xué)科新增“環(huán)境污染形成的主要防治措施”和“主要生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因”。歷史學(xué)科則增加了對(duì)中日關(guān)系歷史的關(guān)注，如典型示例中的“中日近代化”等。

本報(bào)記者 張曉嶸

英語：新增詞匯考查霧霾

□ 合肥一中 吳福軍

變化解讀

比較2013年高考英語考試說明的內(nèi)容與要求，2014年除了詞匯的細(xì)微變化外，其他基本保持不變。新考試說明仍然強(qiáng)調(diào)“適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分度”?？荚嚨脑~匯范圍仍維持在3100個(gè)左右。語法項(xiàng)目中，過去完成進(jìn)行時(shí)與將來完成時(shí)仍不在考察范圍之內(nèi)，同位語從句也依然未列入考綱。

考試內(nèi)容包括語言知識(shí)與語言運(yùn)用，題型有聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型讀寫和書面表達(dá)共六項(xiàng)。

附錄詞匯表有細(xì)微變化，添加了如下幾個(gè)新詞：addicted, expose, gallon, guy, opportunity, smog, symptom。主要涉及社會(huì)、環(huán)境、自然、衛(wèi)生等方面。研究這些詞匯可能的材料來源，如“霧霾天氣”“疾病防控”“新聞曝光”等文本材料對(duì)于考生有著較實(shí)用的價(jià)值。

復(fù)習(xí)建議

在剩下三個(gè)月中，考生要始終著眼語言基礎(chǔ)，做好“中檔題”。單選題要多關(guān)注語境的分析，從同類型的題目中找規(guī)律，不搞題海，可以做“錯(cuò)題集”，夯實(shí)基礎(chǔ)。

閱讀是考前訓(xùn)練的絕對(duì)核心，針對(duì)不同類型的試題類型，應(yīng)該有不同的解題方法。如“事實(shí)細(xì)節(jié)題”，只需追根溯源，找到文中信息源便可；“推理判斷題”中，近年來經(jīng)常出現(xiàn)語篇中的陳述和選項(xiàng)中的正確陳述只是單詞或短語的近義詞換用。由此可以看出，詞匯和短語應(yīng)做到舉一反三，聯(lián)想類比等。

任務(wù)型讀寫會(huì)繼續(xù)偏重對(duì)“整合信息類”詞的考查，所以考生在備考中要特別關(guān)注重點(diǎn)詞匯的詞形變化?？忌梢远喾e累句型，但不應(yīng)套用所謂的“模板”。

聽力方面也需要考生堅(jiān)持訓(xùn)練，不過一定要注意聽力材料的選擇。

語文：選修內(nèi)容分值略升

□ 合肥一中 張蓓蓓

變化解讀

1.今年我省高考語文學(xué)科考試說明，較去年微調(diào)。試卷結(jié)構(gòu)分值的分配有所調(diào)整，全卷指定選修課程內(nèi)容的考查，占分比例由去年的約為15%上升為約為16%；現(xiàn)代文閱讀所占分值由去年約為23%下降為約占22%；古代詩文閱讀部分所占分值有所提升，去年是21%，今年約占22%。

2.附錄二“古代詩文篇目”由去年的28篇增加到30篇。

3.“題型示例”中不少考點(diǎn)的說明換上了往年全國各省市高考中的一些精題。比如現(xiàn)代文閱讀材料，共換了11篇題例，文體更為多樣化，選材范圍更加廣泛；語言文字運(yùn)用部分題例共23題，更換了13題，變動(dòng)比較大，也體現(xiàn)了語言文字運(yùn)用題的基礎(chǔ)性和靈活性的特點(diǎn)；寫作部分題例共9個(gè)，更換了其中的5個(gè)例題，給材料作文題例有7篇，作文題形式依然多樣化。

復(fù)習(xí)建議

古代詩文篇目增加，要求考生更加重視名篇的背默、文言文的閱讀和古代詩歌鑒賞，考生應(yīng)認(rèn)真參照今年的背誦篇目，及時(shí)調(diào)整。

今年語言文字應(yīng)用題例變動(dòng)比較大，一些題例更加集中考查連貫的表達(dá)能力、對(duì)圖畫情景的理解和轉(zhuǎn)化表達(dá)能力，考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意。作文部分，要以提高審題和寫作能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)各類作文形式的解題和寫作訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)：難度可能略有下降

生物：新增一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

□ 合肥一中 蔡小成

變化解讀

從考試說明看，2014年高考數(shù)學(xué)的考試性質(zhì)、考試要求、試卷結(jié)構(gòu)將保持穩(wěn)定，在2013年的基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)別內(nèi)容作了適當(dāng)修正。例如，理科數(shù)學(xué)在統(tǒng)計(jì)部分，用樣本估計(jì)總體，增加了“合理解釋從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)學(xué)特征(如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差)”等要求。據(jù)此推測(cè)，今年的高考將繼續(xù)保持近幾年命題特點(diǎn)，穩(wěn)中有新，難度將與去年相當(dāng)，略有下降，但不會(huì)有較大起伏。

復(fù)習(xí)建議

建議考生在后期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中抓住三點(diǎn)：

第一，重視基礎(chǔ)?？忌谄綍r(shí)復(fù)習(xí)中要立足課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本方法的掌握，熟記概念、定理、公式等。不輕視基礎(chǔ)題，做到會(huì)做的題不丟分。

第二，強(qiáng)調(diào)反思。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)需要考生做一定的練習(xí)，但僅采取題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，更需要考生注重解題后的反思，做過的題不過是一種知識(shí)載體，要通過這一知識(shí)載體去挖掘其中的數(shù)學(xué)本質(zhì)，尋找其中的通性通法。

第三，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。后期復(fù)習(xí)時(shí)要做好知識(shí)的重新梳理，整理知識(shí)的主干內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以求融會(huì)貫通、透徹理解、靈活應(yīng)用。函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、圓錐曲線、立體幾何、三角函數(shù)、概率和統(tǒng)計(jì)，以及與其他知識(shí)的交匯，仍然是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容。所以，在復(fù)習(xí)中要拋棄偏、難、怪的試題，同時(shí)不要盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。要吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)思維能力和運(yùn)算能力的訓(xùn)練，以及應(yīng)用與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

□ 合肥一中 孫曉方

變化解讀

今年考試說明與2013年相比，總體變化不大，主要表現(xiàn)在：

1.題型示例的變化。所舉的例題數(shù)目有所變化，去年總共40道，今年42道，其中選擇題26道未有變化，非選擇題由去年的14道增加為今年的16道。新增加內(nèi)容分別為實(shí)驗(yàn)探究和選修部分的內(nèi)容。

2.知識(shí)點(diǎn)的變化。2014年的總考點(diǎn)數(shù)目為99個(gè)，比2013年的98個(gè)增加1個(gè)，內(nèi)容為：酶活力測(cè)定的一般原理和方法。其他考點(diǎn)與去年基本相同。

復(fù)習(xí)建議

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，了解應(yīng)該掌握的知識(shí)內(nèi)容和能力要求，逐條對(duì)照自己的掌握情況，以便有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

2.進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過小專題訓(xùn)練，大專題的檢測(cè)、矯正和補(bǔ)償，自覺回歸教材，大幅度地提高運(yùn)用教材知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究的專題復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)與探究能力是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。復(fù)習(xí)時(shí)，考生要對(duì)考試說明中的教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行識(shí)記、理解和拓展。重視對(duì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。

4.整合好必修與選修內(nèi)容。備考時(shí)，既要處理好必修三個(gè)模塊之間的關(guān)系，還要處理好必修與選修的內(nèi)容，可將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合。