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[摘要]從明年開(kāi)始，全國(guó)范圍將取消高考藝術(shù)體育特長(zhǎng)生加分，此外，自主招生將在全國(guó)高考之后進(jìn)行，不得采用聯(lián)考的模式。

　　齊魯網(wǎng)9月30日訊 前不久，教育部()正式發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，從考試科目、高校招生錄取機(jī)制上做了重大調(diào)整，盡管山東不是試點(diǎn)省份，但部分政策還是涉及山東考生，新的高考()改革方案對(duì)山東考生有哪些影響呢？

　　據(jù)山東廣播電視臺(tái)新聞中心《早安山東》報(bào)道，昨天，由民進(jìn)山東省委主辦的“高考改革與自主招生教學(xué)高峰論壇”上，多名教育改革專(zhuān)家對(duì)高考新政進(jìn)行解讀。

　　從明年開(kāi)始，全國(guó)范圍將取消高考藝術(shù)體育特長(zhǎng)生加分，此外，自主招生將在全國(guó)高考之后進(jìn)行，不得采用聯(lián)考的模式，之所以這樣，原因在于現(xiàn)在的自主招生形成了諸多聯(lián)盟，且考試時(shí)間一再提前，大大擾亂了高中的課程秩序，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　新政還提出今后高考錄取，要提高人口大省的錄取率和限制重點(diǎn)院校在屬地的招生比例，這對(duì)于山東的考生來(lái)說(shuō)也許會(huì)帶來(lái)福音。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇稱：“985，211高校要減少屬地招生，計(jì)劃如何分配，恐怕高校和地方有個(gè)博弈的過(guò)程，但對(duì)于山東這樣的人口大省，錄取人數(shù)應(yīng)該肯定會(huì)增加人口大省的招生指標(biāo)一定會(huì)增加。”

　　那么山東的高考改革將朝著什么樣的方向？試點(diǎn)的浙江和上海的高考方案哪個(gè)能給山東帶來(lái)更多借鑒呢？

　　浙江與上海高考改革方案都采用“3+3”模式。3門(mén)必考都為語(yǔ)數(shù)外。不過(guò)，自選“3”在上海的方案中，是從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)6門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中選出，而浙江方案，比上海多1科“技術(shù)”（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）。而且，浙江對(duì)自選科目的規(guī)定也不相同，即：作為高中學(xué)考，該科目考生只需考必考題，必考題考試內(nèi)容為該科目必修內(nèi)容，但作為高考選考科目，該科目考生除了需考必修內(nèi)容外，還需考加試題，加試題考試內(nèi)容既包括科目必修內(nèi)容又包括選修內(nèi)容。而上海方案中的“3”，則是直接根據(jù)高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績(jī)計(jì)分。

　　按上海方案，2017年起高考成績(jī)由語(yǔ)數(shù)外統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)科水平等級(jí)考試科目成績(jī)構(gòu)成，總分滿分660分。但在浙江方案中，統(tǒng)一高考招生共6門(mén)科目，總成績(jī)滿分750分。我省招生專(zhuān)家認(rèn)為，在高考成績(jī)的計(jì)分方式和學(xué)考成績(jī)的使用上，浙江的方案更適合山東省。

　　山東目前的高中學(xué)考，盡管已經(jīng)實(shí)行統(tǒng)一考試，但命題的權(quán)威性、區(qū)分度上，尚不足以承擔(dān)高考的使命。浙江方案中對(duì)學(xué)考成績(jī)的使用上，自選科目既認(rèn)可了學(xué)考成績(jī)，又有加試內(nèi)容，既彌補(bǔ)了學(xué)業(yè)水平考試的不足，又能夠拉開(kāi)區(qū)分度，值得山東借鑒。而且，浙江方案中，語(yǔ)數(shù)外分值不變，選考科目所占比例為高考總成績(jī)的40%，且都設(shè)有加試題，這樣不僅提高了選考科目的區(qū)分度，還能夠反映出學(xué)生的興趣、志向和學(xué)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)。

　　此外，專(zhuān)家分析，山東高考改革一直走在全國(guó)前列，諸如文理不分科、英語(yǔ)一年兩次考試、取消錄取批次等政策都將會(huì)陸續(xù)實(shí)施，同時(shí)，專(zhuān)家認(rèn)為，這次的高考改革還是局限于考試大改，錄取小改。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇：“真正關(guān)鍵的是錄取制度的改革。錄取制度改革沒(méi)有大的動(dòng)作，你的考試制度再有大的動(dòng)作，最后考試制度的價(jià)值和作用就變的非常有限了。因此我們希望兩者同步進(jìn)行，而且我們認(rèn)為錄取制度是最為核心最為關(guān)鍵的。”

(齊魯網(wǎng))