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　　原標(biāo)題：中國(guó)科大少年班探秘：讓早慧的夢(mèng)想絢麗綻放

　　為早慧的孩子提供快樂(lè)成長(zhǎng)的平臺(tái)

　　在中國(guó)科大東校區(qū)郭沫若廣場(chǎng)邊，綠樹掩映中有一座樸素的小樓，就是少年班所在。1978年3月，科學(xué)的春天里，在著名物理學(xué)家李政道的大力倡導(dǎo)和鄧小平、方毅等領(lǐng)導(dǎo)人的支持下，中國(guó)科大創(chuàng)辦了少年班，目的是探索優(yōu)秀人才培養(yǎng)規(guī)律，培養(yǎng)科技等領(lǐng)域的拔尖人才。

　　“少年班的產(chǎn)生，既是知識(shí)荒漠時(shí)代對(duì)人才的渴望，也確實(shí)有客觀需求?！鄙倌臧鄬W(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)陳旸教授說(shuō)。在我們這樣一個(gè)人口大國(guó)，確實(shí)存在一些智力早慧兒童，讓他們?cè)缫稽c(diǎn)進(jìn)入大學(xué)，在一個(gè)適宜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，恰恰是“因材施教”的體現(xiàn)?！叭绻嚓P(guān)知識(shí)已經(jīng)掌握了，還要在中學(xué)多混幾年，其實(shí)是對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能的壓抑?！?/p>

　　即將畢業(yè)的何淼同學(xué)很認(rèn)同這種看法。他從小學(xué)五年級(jí)直接升初一，沒(méi)上六年級(jí)，原因是當(dāng)?shù)匦W(xué)六年級(jí)有各種補(bǔ)習(xí)課，他爸爸認(rèn)為“沒(méi)必要去拼小升初的考試，要快樂(lè)地學(xué)習(xí)?！?/p>

　　每年報(bào)考中國(guó)科大少年班的有數(shù)千人，最后錄取50人左右。什么樣的孩子適宜上少年班？“關(guān)鍵看學(xué)習(xí)能力和意愿?！标?#26104;說(shuō)。最初幾年，科大老師帶著試卷到全國(guó)各地去考學(xué)生。后來(lái)，通過(guò)高考()錄取，根據(jù)學(xué)生高考成績(jī)，確定復(fù)試人選。在復(fù)試環(huán)節(jié)，除了比較難的數(shù)學(xué)、物理筆試外，還設(shè)置了“現(xiàn)教現(xiàn)考”環(huán)節(jié)，以鑒別學(xué)生真正的學(xué)習(xí)能力。

　　對(duì)于社會(huì)上“神童”的稱謂，陳旸尤為不贊同。“我每年都給剛進(jìn)校的同學(xué)潑冷水，告訴他們不是什么神童?！标?#26104;說(shuō)，我們有個(gè)規(guī)定，少年班在校生不接受媒體采訪，因?yàn)楹⒆尤菀妆弧芭鯕ⅰ薄?/p>

　　“最吸引我們的是自由”

　　走進(jìn)少年班學(xué)院的小樓，除了一個(gè)自習(xí)室、一個(gè)簡(jiǎn)易的機(jī)房和一些管理人員、班主任的辦公室外，并沒(méi)有想象中的教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)科研設(shè)施。

　　“與其他實(shí)體院系不同，少年班學(xué)院只有精干的管理團(tuán)隊(duì)，師資、教學(xué)等依托全校的資源?！标?#26104;說(shuō)。

　　在陳旸看來(lái)，少年班最大的優(yōu)勢(shì)是進(jìn)校后不分學(xué)科專業(yè)，類似于美國(guó)大學(xué)的本科生學(xué)院。學(xué)生第一年學(xué)基礎(chǔ)課，一年后自由選擇到不同學(xué)科大類平臺(tái)，三年級(jí)再自由選擇專業(yè)，課程在全校范圍內(nèi)選。數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)課按照專業(yè)的要求開設(shè)，比其他學(xué)院非本專業(yè)學(xué)生學(xué)得要深些。因此，同學(xué)們不僅基礎(chǔ)更扎實(shí)，而且一個(gè)班級(jí)、宿舍中有學(xué)不同專業(yè)的，便于學(xué)科交叉，也為今后工作建立了有不同專業(yè)背景的“學(xué)術(shù)圈子”。

　　赴美國(guó)加州理工大學(xué)深造的王嘉騮同學(xué)，2009年高考是安徽省第16名，放棄了北大清華，來(lái)到與中科大少年班一起編班學(xué)習(xí)的教學(xué)改革試點(diǎn)班（零零班）。原來(lái)，小王想學(xué)化學(xué)，他在填報(bào)志愿時(shí)，比較了國(guó)內(nèi)最著名大學(xué)化學(xué)專業(yè)的課程，發(fā)現(xiàn)還是少年班學(xué)得深。

　　但大一的“數(shù)學(xué)分析”考試給王嘉騮一個(gè)下馬威，只考了69分?！爱?dāng)時(shí)有點(diǎn)后悔，覺得吃虧了，到其他院系可能輕松些。”王嘉騮說(shuō)，但咬咬牙挺過(guò)來(lái)后，今天回頭看，感到很值，跟許多不同專業(yè)的高手一起學(xué)習(xí)、交流，眼界和思路都要寬廣些。

　　“學(xué)生按照自己的興趣選專業(yè)，即使遇到學(xué)習(xí)困難也能堅(jiān)持。如果你規(guī)定他學(xué)什么，學(xué)習(xí)動(dòng)力就不夠。”陳旸說(shuō)，少年班的學(xué)生很自由，并不要求他們今后如何如何。這好比蓋房子，先打好蓋大樓的基礎(chǔ)，至于你今后想蓋幾層，自己決定。

　　“少年班的學(xué)生還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，那就是在畢業(yè)后做職業(yè)選擇時(shí)，敢于挑戰(zhàn)跨度很大的領(lǐng)域。”陳旸說(shuō)，一般拿到博士學(xué)位要到二十七八歲以后，在這個(gè)年齡，選擇更現(xiàn)實(shí)、謹(jǐn)慎。少年班學(xué)生要小幾歲，更敢闖、敢試，這是創(chuàng)新的必備素質(zhì)。

　　此外，少年班還從全校聘請(qǐng)了60多名教授擔(dān)任“學(xué)導(dǎo)”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇專業(yè)、制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃以及選擇科研課題等。

　　“少年班最吸引你們的是什么？”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，幾名同學(xué)不假思索地說(shuō)：“自由，自由選專業(yè)，自由選課，自由選導(dǎo)師……”

　　同一個(gè)宿舍，都剛滿20歲，都將赴美國(guó)名校攻讀博士學(xué)位，竺紫威、何淼、陳章麒、楊洋4人畢業(yè)前玩起了文藝，要拍一部《新笑傲江湖》的短片，作為大學(xué)生活的紀(jì)念。竺紫威當(dāng)導(dǎo)演，與何淼一起完成了劇本，陳章麒擔(dān)任跑龍?zhí)缀筒糠謩?wù)工作，楊洋負(fù)責(zé)后期處理，2009級(jí)少年班全體同學(xué)都參與拍攝。

　　“社會(huì)上有一些誤解，以為少年班的孩子只會(huì)讀書，智商高、情商低，其實(shí)他們非常陽(yáng)光活躍。”陳旸說(shuō)，多年來(lái)，在全校性合唱、辯論、足球、籃球、圍棋等文體比賽中，少年班屢次奪冠。在全校70多個(gè)學(xué)生社團(tuán)中，10多個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人是少年班的學(xué)生。

　　培養(yǎng)各領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才

　　這些年來(lái)，當(dāng)“神童”們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我們的諾貝爾獎(jiǎng)之夢(mèng)的時(shí)候，當(dāng)早期幾個(gè)典型人物后來(lái)在學(xué)業(yè)和事業(yè)上遇到曲折時(shí)，質(zhì)疑之聲不絕于耳。

　　對(duì)此，陳旸用數(shù)據(jù)給予了回答：在已畢業(yè)的約2700名少年班（包括零零班）學(xué)生中，91%以上考取國(guó)內(nèi)外研究生；約19%的校友在科教界從事學(xué)術(shù)工作，至少有210多人在國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)做教授，其中100多人在歐美一流名校做教授，僅哈佛大學(xué)就有6位；70%以上校友活躍在海內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、IT、金融、制造等領(lǐng)域，從事核心技術(shù)研發(fā)工作，其中在世界500強(qiáng)任職的超過(guò)35%；當(dāng)選美國(guó)電子電氣工程師協(xié)會(huì)會(huì)士4人，美國(guó)物理學(xué)會(huì)士6人，獲得美國(guó)青年科學(xué)家總統(tǒng)獎(jiǎng)、麥克阿瑟天才獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)的超過(guò)100人……

　　尤其讓陳旸引以為自豪的是，去年，哈佛大學(xué)教授莊小威和斯坦福大學(xué)教授駱利群當(dāng)選為美國(guó)科學(xué)院院士，他們都是少年班的畢業(yè)生。莊小威當(dāng)時(shí)才40歲，創(chuàng)造了美國(guó)科學(xué)院最年輕的華人院士的記錄。在工商界，也涌現(xiàn)出像微軟全球資深副總裁張亞勤這樣的人物。

　　30多年來(lái)，作為中國(guó)科大乃至中國(guó)高等教育改革的“試驗(yàn)田”，少年班從未停止改革的腳步：1985年創(chuàng)辦“教學(xué)改革試點(diǎn)班”，從考入中科大的新生中挑選一批最優(yōu)秀的學(xué)生，與少年班學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活，相互促進(jìn)；上世紀(jì)80年代，在國(guó)內(nèi)高校最早開展心理健康教育；2008年，成立教育部()“少年班-交叉學(xué)科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”，同年少年班發(fā)展成學(xué)院；2009年，創(chuàng)辦“創(chuàng)新試點(diǎn)班”……

　　作為少年班首屆畢業(yè)生，中國(guó)科大信息學(xué)院副院長(zhǎng)王永教授一直關(guān)注少年班的發(fā)展。他對(duì)比了今昔少年班，認(rèn)為現(xiàn)在“更加規(guī)范、人性化，更尊重教育規(guī)律”。

　　“在探索早慧少年成長(zhǎng)規(guī)律方面，少年班已摸索出較成熟的經(jīng)驗(yàn)?！标?#26104;說(shuō)，有不少改革舉措，如自主招生、自由選擇專業(yè)、大學(xué)生研究計(jì)劃等，逐步普及到全校?！敖裉斓纳倌臧啵囵B(yǎng)的不僅僅是科學(xué)家，而是各領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才?！?/p>

　　通訊員 楊保國(guó)（中國(guó)教育報(bào)）