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2012年6月26日10:30北京中考結(jié)束了，我心里有些擔(dān)心，同時(shí)也充滿期待。昨天下午來上課的同學(xué)說，數(shù)學(xué)沒答完卷子，物理也不簡(jiǎn)單，所以我心里一直在祈禱：英語(論壇)不要太難，給孩子們些發(fā)揮空間；同時(shí)呢，感覺有平衡原則，有兩個(gè)科目難了，英語理論上不會(huì)太難。大約10:50 智康1對(duì)1學(xué)員小孟同學(xué)打來電話說：“郭老師，我覺得整體不算難，就是覺得聽力11-16題難度增加了，完形有2，3個(gè)不靠譜，比二模簡(jiǎn)單”?！肮蠋?，我感覺還行，完形，閱讀C篇可能個(gè)別有錯(cuò)誤，作文是‘sharing’，覺得像西城區(qū)一模作文‘smile’，分享一件事并說說感想”，小焦這樣描述的。接下來，陸陸續(xù)續(xù)又有學(xué)生打來電話，和我分享他們做這套真題的感受。作為一名和初三孩子們一起備戰(zhàn)中考的英語教師，見證了孩子們努力，也見證了這過程中的苦與樂，聽到孩子們這樣說，現(xiàn)在心里總算踏實(shí)了許多，現(xiàn)在的感覺和兩年前有點(diǎn)相似。

拿到試卷我看到：

第一部分，聽力，難度有所上升。所謂的難題，集中在11-13題，或14-16題。再者，關(guān)于聽并記錄關(guān)鍵信息，雖然今年增加了1道題，增加2分，但還是比較好處理，準(zhǔn)備中考時(shí)一直在強(qiáng)調(diào)：時(shí)間，星期，數(shù)字，顏色，人物，常用詞組等。

第二部分，單選，單選是必拿分的題目，一直在叮囑學(xué)生要仔細(xì)看題，結(jié)合選項(xiàng)，準(zhǔn)確判斷題眼，把ABCD 一一看定，這部分就不會(huì)有失分。

第三部分，完形，完形選材：夾敘夾議，文章積極樂觀，反映一定的情感價(jià)值觀。重點(diǎn)考查：1，單詞（實(shí)詞）辨析和個(gè)別固定詞組搭配，2，語境即上下文照應(yīng)。這兩點(diǎn)在08,09,10,11,12年的中考及一二模中都有所體現(xiàn)。

第四部分，閱讀，

閱讀1，整體上來說，有5種題型，分別有對(duì)策，比如TRUE或NOT TRUE用“排除法+耐心”,同時(shí)呢，一直給學(xué)生們強(qiáng)調(diào)，“深入虎穴，焉得虎子”，一切以文章信息為準(zhǔn)。分四篇，A，B，兩篇偏細(xì)節(jié)，C篇這次有點(diǎn)難，D篇反而學(xué)生們把握得較好

閱讀2，信息回填，還是蠻簡(jiǎn)單的，只要注意連貫性就沒問題。

閱讀3，任務(wù)型閱讀，正如學(xué)生們所說，不難。前4道小題，照抄原文，一方面找準(zhǔn)答題區(qū)域，另一方面注意答題形式。只是最后1道小題尤其注意：不要照抄原文，往往是全文概括，提煉，提全主次信息，尤其關(guān)注尾段（如果是總結(jié)性的段），一般用WH---的句式。It’s mainly about wh-----

第五部分，

完成句子，學(xué)生反映還行，做到了之前強(qiáng)調(diào)的“讀、劃、定、查”。前三句涉及1個(gè)典型句型； 后兩個(gè)涉及2、3個(gè)句型兼短語，這次中考考查的是比較熟悉的so…..that…, It’s difficult…….come up with ….等;

作文，根據(jù)07---11年

07年（書信體）有困難 提建議

08年 learn from hero

09年暑假來了，你會(huì)做哪些家務(wù)，暑假打算再學(xué)做那些家務(wù)

10年（書信體）介紹北京良好交通

11年（書信體）有困難 借不借錢，體現(xiàn)幫助，理解，友情

預(yù)測(cè)今年不考書信體，應(yīng)該是話題作文，還囑咐我的學(xué)生關(guān)注記敘類的，而且覺得應(yīng)該是學(xué)生身邊的一些小事，但能引導(dǎo)孩子們思考，成長(zhǎng)，比如：感恩， 一句話， 微笑，我的愛好， 我最喜歡的。。。

總之，2012年北京英語試卷不算難，但有些小陷阱。 最后智康1對(duì)1預(yù)祝孩子們考出理想的分?jǐn)?shù)！??！

附： 10, 11, 12年中考真題整體上沒太大變化，有很強(qiáng)的連貫性，而且對(duì)學(xué)生的應(yīng)用，實(shí)際能力有突出的引導(dǎo)。我相信，每個(gè)學(xué)生都聽到過，“得完形、閱讀、作文者，得天下”。2013年的學(xué)生之間的差距應(yīng)該還會(huì)出現(xiàn)在：完形，閱讀和作文這三部分。所以，我還是有必要提醒新初三的學(xué)生，在即將到來的暑假趕早一步，構(gòu)建清晰完整的語法體系，在日積月累中提升完形、閱讀、作文的操作能