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高考輔導:如何煉就“高考尖子生”
來源:北方網
發(fā)布時間:2012-01-18 15:40
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學習,切記不要流于形式、更不要專研字面意思,而是深入到學習本身中去。下面這15個標準,是一名尖子生必備的幾個方面,也是我們應對的標準化考試的基本前提。有些細節(jié)也許是我們平時忽略的重點,建議大家可以借鑒一下。

一、熟悉并理解“高考(微博)題目”的語言表述定義

1、現象:當代考生在成長的過程中曾大量接觸不規(guī)范的語言文字,由于當時不能辯是非明取舍,進而形成習慣,導致高考對題目中精確嚴密的規(guī)范用語理解不到位。

2、糾正辦法:學生要清楚理解不同科目中的語言定義。

3、益處:不再因此犯“審題錯誤”,即“馬虎”。

二、構建高中完整的知識體系

1、現象:許多學生對于概念、定義等知識點只做到了記下來,但是掌握不靈活,不會應用。

2、糾正辦法:學生按照下列次序來學習:

1)課本上的定義描述記憶;

2)對定義的深入理解(例如用是否可區(qū)分來理解排列組合);

3)了解該知識點在什么時候可用;

4)在做課后練習題時關注定義的結論及所有中間結果。

3、益處:夯實基礎知識。

三、擁有良好的習慣(學習、生活、思維)

1、現象:很多學生都有惰性,沒有一種自然而然的習慣。

2、糾正辦法:

1)把所有做題最簡單的過程變成學習習慣;

2)想到做就立刻做

3)每天定時定量的做一件事

3、益處:

1)即使在頭腦不清楚的情況下也能把題做對。

2)即使再不喜歡一件事也會自然而然的與這件事相處,不排斥、不對抗,只是與它相處。

3)養(yǎng)成固定的思考方式會讓你在任何時候面對任何事都能泰然處之,并且在第一時間處理的最佳。

四、會學習

1、現象:很多成績不好的同學只有一個原因,在小學和初中的時候沒養(yǎng)成良好的學習習慣,即“自學能力”,即使到了高中也還不會學習。比如,很多學生除了上課聽課,下課作業(yè)以外,不知道如何將生活與學習進行有效的聯系,更不知道如何輔助課上的學習。

2、糾正辦法:

一名學生要在平時鍛煉自己做以下四個方面的事情:

1)學習讀課本:抓重點、找中心、挖本質、找規(guī)律。

2)學習聽課:帶著自己的預習思考與老師的講解進行互動,邊聽邊反思,課上不理解的課后找資料、找老師問清楚。

3)學習做課后總結:每節(jié)課的課后都要總結一下:課上講了什么?你收獲了什么?哪里是你不理解的?本節(jié)課與那節(jié)課相關?

4)學習分析試卷:了解出題老師的命題方向;了解每道題目考察的知識重點;挖出老師布置下的干擾信息;找到每道題的關鍵問題;了解該試卷的目的。

3、益處:學會通過自學構建完整的知識體系。

五、會考試

1、現象:考試原本屬于哲學范疇的“博弈論”,但是很多學生卻只能看到考試帶給自己的壓力和障礙,把自己當成一個學生,卻無法在考試中找到自己的優(yōu)勢以及對手的劣勢,無法在考試中做一個競技者。

2、糾正辦法:

1)了解出題人對知識的選擇

2)了解題型變化的選擇

3)在面對不同題型的時候可以靈活轉換自己的“思維”

4)在任何情況下,都能保持“冷靜、淡定”,把身心關注點放在尋找問題的解決要害上。

3、益處:

1)可以站在出題人的角度上推測考什么、怎么考。

2)提高答題的速度和準確度。

3)克服考場緊張、腦空白。

六、會思考

1、現象:很多學生(包括生活中、工作中的成年人)不知道從什么時候起,把自己的思維“丟了”。大家只擅長一件事:模仿、抄襲、記憶,但是在任何一個嶄新的問題前,非常缺乏的,是自己的“原創(chuàng)思考能力”。比如,在做“雞兔同籠”這道題的時候,很多學生會第一時間想該問題屬于哪類問題,是數列還是函數?然后再選擇對應的方法去解答。同樣,一位三流的理發(fā)師面對一名客人,他想的不是他的氣質、特點、職業(yè)是什么,如何通過發(fā)型使他的氣質、特點更加鮮明。而是想,當前流行什么發(fā)型?我在雜志上新學到的發(fā)型是什么?我想,我講的,你懂的!

2、糾正辦法:

平時在學習中增強以下行為的訓練:

1)在做題時,加強對思維起點的判斷

2)在做題時,關注式子怎么變形

3)在做題時,總結解題的收尾工作

4)在做題時,反思自己對所有知識點的理解程度

3、益處:解決同學們知識點但不會做題的問題。

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[發(fā)布者:yezi]
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