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昨天，一名四年級學(xué)生拿到“免做券”后非常開心 通訊員 張粉根 攝

手握“免做券”，就可以不用做作業(yè)。網(wǎng)友爆料，鎮(zhèn)江一所小學(xué)的學(xué)生就有這樣的好事。

昨天，現(xiàn)代快報記者從鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)證實，“作業(yè)免做券”是該校一名英語老師于2010年設(shè)計并率先使用的；2011年，學(xué)校推廣了這項新舉措，學(xué)生只要在平時的英語作業(yè)中獲得5次優(yōu)秀，得到5顆星，就可免做一次抄寫作業(yè)。而在南京，不少學(xué)校也有這么有愛的獎勵措施，“免做卡”“作業(yè)幣”，甚至集券可以換禮物……

通訊員 王雅玲 實習(xí)生 林雨純 現(xiàn)代快報記者 林清智 黃艷

3年前，英語老師發(fā)明“免做券”

“記得以前當(dāng)學(xué)生的時候，老師會讓我們抄抄寫寫的，感覺很枯燥?！壁w婷婷是鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)英語教研組長，2010年10月，她在學(xué)校中首先使用“作業(yè)免做券”。對于這么做的初衷，她說：“像英語這樣的科目，背誦是必需的，但是每個學(xué)生的能力、個性都不一樣，抄寫并不一定適合每個人?！?/P>

于是，她想到了用“作業(yè)免做券”來激勵學(xué)生。凡是作業(yè)達(dá)到1次優(yōu)秀（優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是全對、字跡工整），老師就在作業(yè)本上畫一顆星，集齊5顆星就能兌換一張“作業(yè)免做券”，獲得“免做券”的學(xué)生就不用做抄寫作業(yè)。

“對于得到‘免做券’的孩子來說，已經(jīng)掌握的單詞何必再去抄寫呢？而對于沒有掌握的孩子，抄單詞是不可避免的任務(wù)?！壁w婷婷說，掌握知識是目的，抄只是一種方式。她希望此舉可以刺激學(xué)生自覺記，讓部分學(xué)生騰出時間，去做自己喜歡的事情。

現(xiàn)在，全校英語老師都用上了

趙婷婷在自己班上試水了一年，“免做券”非常受歡迎。別的英語老師知道后，前來交流經(jīng)驗，教研組經(jīng)過討論，對“免做券”的使用方法做了延伸：學(xué)生們在默寫中取得5至10次滿分（次數(shù)的多少，不同年級自己調(diào)整）、家庭作業(yè)拿到10顆星、難度較大的當(dāng)堂測驗收集3顆星、學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)能夠把布置的課文背完，都可以換一張“免做券”。有了這張“免做券”，就可以不寫抄單詞作業(yè)（當(dāng)然，第一次教學(xué)的新單詞是不可以用券的）。

如今，鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)英語組14個老師、25個班級都在使用免做券。

家長：有了免做券，兒子學(xué)習(xí)變得更自覺

“媽媽，我又得到一張‘免做券’啦！”張女士的兒子呂典在鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)上六年級，她在接兒子放學(xué)回家的路上經(jīng)常能聽到他報喜，“今天回家我只需要背單詞，不用抄單詞了。今天認(rèn)真背詞，爭取明天再得一個默寫滿分，換免做券！”

張女士說，有了“免做券”，兒子背單詞的動力變大了，“不需要我們督促，經(jīng)?；貋砀嬖V我又拿券了，他喜歡老師表揚(yáng)、鼓勵。這招對我兒子挺管用的，現(xiàn)在他的英語成績穩(wěn)定在班級前5名?！?/P>

鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)副校長冷國榮告訴現(xiàn)代快報記者，學(xué)校從三年級開始有英語課程，截至目前，大約發(fā)放了四五千張“免做券”，每學(xué)期基本上每人都能得到1張，多的有十幾張。冷國榮說，這種布置作業(yè)的方法一方面減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，更重要的是激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有更多時間去做自己喜歡的事情，“準(zhǔn)備在其他年級、其他學(xué)科推廣”。

這樣的激勵方式，南京也有不少學(xué)校在推行

這個星期，南京師范大學(xué)附屬小學(xué)四（5）班男生小虞，已經(jīng)積攢了4張數(shù)學(xué)作業(yè)“免做卡”，如果攢到5張，他的寒假作業(yè)都可以免做了。在古平崗小學(xué)，老師專門為孩子們辦了一個“作業(yè)銀行”，獲得“作業(yè)幣”，可以免做作業(yè)，甚至可以免考試……

數(shù)學(xué)作業(yè)“免做卡”，學(xué)生舍不得用

南師附小四（5）班的數(shù)學(xué)老師張嵐，這學(xué)期為學(xué)生們準(zhǔn)備了很多神秘小卡片，這是她自制的“免做卡”，學(xué)生們得到一張卡，可以免做一次數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，如果累計得到5張，可以免做下一個寒假的所有數(shù)學(xué)作業(yè)。

怎么才能得到這張卡？只要在數(shù)學(xué)方面的某一項，表現(xiàn)突出就可以了。比如上課發(fā)言好，作業(yè)認(rèn)真，沒有錯題，或是在解題思路上肯開動腦筋，都有可能得到肯定，得到這張卡。張嵐每周設(shè)定一個主題，上周就是看孩子們的研究本，如果思路獨(dú)特，比較認(rèn)真，字跡又干凈，就基本符合得到“免做卡”的標(biāo)準(zhǔn)，一般一周有五六名學(xué)生得到“免做卡”。

“孩子們都舍不得用，說要攢起來。”張嵐說，她和孩子們做了一個補(bǔ)充約定，如果得到5張卡，可以免做寒假作業(yè)。“寒假比較短，又要走親訪友又要過年，孩子們挺忙的，如果平時學(xué)得扎實，寒假就可以輕松輕松?！边@張小小的卡片，現(xiàn)在正激勵著40多名孩子，更認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

英語課表現(xiàn)好

老師發(fā)禮品送合影

南師附小的其他學(xué)科老師，也有相似的做法。英語老師顧潔會給作業(yè)認(rèn)真、上課發(fā)言好的學(xué)生發(fā)券，積攢到一定數(shù)量，可以換取她自費(fèi)買的漂亮小禮物或是實用小文具。有意思的是，還有些學(xué)生，用券換取跟顧潔合影的機(jī)會。

“我會獎巧克力給學(xué)生?！蹦暇┝硪凰鶎W(xué)校的英語老師黃老師說，因為她的課基本都在臨近中午時，那時孩子們的肚子都有點咕咕叫了，“吃一塊巧克力補(bǔ)充能量，我會買那種里面有華夫餅的，相當(dāng)于一個小點心。”這種獎勵是隨堂發(fā)，學(xué)生積極性特別高。

學(xué)校自辦“作業(yè)銀行”，除了能免作業(yè)，還能免考

古平崗小學(xué)六年級的語文老師張老師說，學(xué)校開辦了“作業(yè)銀行”，到現(xiàn)在已經(jīng)實施了半年，“免做券”的名稱叫“作業(yè)幣”，“我們根據(jù)不同年級、不同學(xué)科，比如說作業(yè)有幾次全對，或者學(xué)習(xí)任務(wù)完成得比較好，就可以領(lǐng)取‘作業(yè)幣’。同學(xué)們把獲得的“作業(yè)幣”積累下來，到學(xué)期末，學(xué)校就做出獎勵?！北热?，語、數(shù)、外3門學(xué)科，班上“作業(yè)幣”最多的學(xué)生，就可以免試。第二、三名，可以免掉假期作業(yè)。學(xué)生們有特殊情況不能完成作業(yè)，可以拿一枚“作業(yè)幣”來抵消一次。

六（3）班學(xué)生王悠然，上學(xué)期得到的數(shù)學(xué)“作業(yè)幣”是班上第一名，因此免掉了期末考試，還有假期的一些作業(yè)。王媽媽說，明顯感覺到孩子學(xué)習(xí)比以前積極了，以前回家都要看會電視才去做作業(yè)，現(xiàn)在不用催，就很自覺地寫作業(yè)，寫完還檢查好幾遍。另外，孩子也變得更自信了。

董欣然是六年級的學(xué)生，董爸爸說，女兒得到的“作業(yè)幣”比較多，上學(xué)期末，外語學(xué)科免試。"作業(yè)幣’讓女兒懂得平時好好完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所付出的努力最終是會有回報的。同時，我覺得學(xué)校不光是教學(xué)生知識，也要讓他們養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/P>

老師們是民間減負(fù)高手

有創(chuàng)意的點子值得更多人分享

南京游府西街小學(xué)的語文老師李萬青說，他在班上也實施差不多的做法，只不過，不發(fā)實物券，只要達(dá)到免做的要求，學(xué)生自己記下就行。學(xué)校更是在免試方面堅持了十多年，孩子平時表現(xiàn)好，期末就可以免考。這些做法，對孩子有很好的激勵作用，也減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)。

俞浩淼是南京成賢街小學(xué)的語文老師，他也贊成免做作業(yè)的舉措?！氨苊饬擞行┱莆盏每斓耐瑢W(xué)重復(fù)勞動，提高了效率?！彼f，“免做券”也可以理解為是分層教育。老師精選布置作業(yè)，避免大量低效勞動。對于基礎(chǔ)知識牢固的同學(xué)，他們免做作業(yè)，然后做更有思考價值、開放性更強(qiáng)的作業(yè)，對他們自身也是更大的提高。

國家相關(guān)部門一直在提倡為小學(xué)生減負(fù)，但在具體的措施上，并沒有一些好的建議和做法。有家長說，這些老師的做法很有創(chuàng)意，其實是非常寶貴的經(jīng)驗，應(yīng)該可以在更廣的范圍內(nèi)分享。

(新華網(wǎng)-現(xiàn)代快報)