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　　中新網(wǎng)北京10月28日電 (記者 馬海燕)瑞典一個(gè)基礎(chǔ)教育代表團(tuán)今日訪問(wèn)北京玉泉小學(xué)，就課程、教學(xué)、學(xué)生、家教合作、教師發(fā)展等問(wèn)題展開交流。這是中國(guó)和瑞典在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域展開交流的重要一步。

　　瑞典駐華使館文化參贊馬福力說(shuō)，瑞典人民和中國(guó)人民已經(jīng)就文化教育展開了很多交流和溝通，讓文化處于互動(dòng)和雙向交流非常重要，在孩子們之間進(jìn)行這種相互學(xué)習(xí)和了解很有意義。

　　瑞典烏普薩拉市南納學(xué)校校長(zhǎng)揚(yáng)布洛姆·亨里克介紹，該校有402個(gè)學(xué)生，34名教師，15個(gè)班級(jí)，他所教學(xué)的班級(jí)只有26名學(xué)生。這讓中國(guó)同行頗為羨慕，這在動(dòng)輒數(shù)千人、每個(gè)班40人左右的中國(guó)城市小學(xué)里是不可想象的事情。

　　而瑞典的基礎(chǔ)教育必修課程則包括藝術(shù)設(shè)計(jì)、家政、體育、音樂(lè)、手工、數(shù)學(xué)、地理、歷史、社會(huì)學(xué)、瑞典語(yǔ)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、科技、宗教等，選修課則包括舞蹈、戲劇、中文等。有時(shí)課程可以開始得早一些，有時(shí)可以晚一些開始上課，有時(shí)候并不是所有學(xué)生都來(lái)上課。

　　中國(guó)正在加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革，也在提倡校本課程和傳統(tǒng)文化藝術(shù)等選修課。雖然兩國(guó)國(guó)情有差異，瑞典小學(xué)的課程仍給中國(guó)同行打開了一扇窗，對(duì)于孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué)比家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)上班還要重要的中國(guó)學(xué)校，也有一定的啟示意義。

　　孩子們向瑞典客人展示了對(duì)瑞典歷史、文化、旅游、經(jīng)濟(jì)、知名企業(yè)全方位的了解，讓瑞典客人頗為贊嘆。北京玉泉小學(xué)校長(zhǎng)高峰表示，通過(guò)“瑞典文化周”的舉行，讓小朋友擁有中國(guó)情懷、世界眼光，提升跨文化能力，是該校推進(jìn)國(guó)際教育的一部分，加強(qiáng)國(guó)際交流、理解多國(guó)文化、知曉不同國(guó)情、與國(guó)際認(rèn)識(shí)面對(duì)面、研究和欣賞他國(guó)文化，必須成為該校課程體系的一部分。明年玉泉小學(xué)的學(xué)生將訪問(wèn)瑞典。

　　北京玉泉小學(xué)與瑞典烏普薩拉市南納學(xué)校于2013年建立了合作關(guān)系。據(jù)悉，在“瑞典文化周”期間，全校孩子將利用一周時(shí)間，研究、理解瑞典王國(guó)的歷史、文化、傳統(tǒng)和國(guó)情，通過(guò)演講、話劇、舞臺(tái)劇、辯論會(huì)等形式，加深對(duì)瑞典文化的理解；通過(guò)展示瑞典的勞動(dòng)技術(shù)、電子產(chǎn)品、科研成果，了解瑞典的現(xiàn)代化程度；通過(guò)與合作學(xué)校的教師面對(duì)面交流，了解瑞典的教育、學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì)等；孩子們還將舉行“北歐小鎮(zhèn)”經(jīng)貿(mào)節(jié)，舉行中瑞物品交易，所得錢款將捐給貧困地區(qū)學(xué)生。

　　（馬海燕）