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　　《京華時報》報道，教育部()發(fā)布《中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報告》，報告顯示，中職生就業(yè)率超過95%，已高于目前大學(xué)生就業(yè)率。但國務(wù)院發(fā)展研究中心社會發(fā)展部研究院蘇楊說，雖然中職就業(yè)率非常高，但社會認(rèn)可率還很低。

　　今日的中國早已成為“世界制造中心”，大量需要產(chǎn)業(yè)工人，在此大背景下，職業(yè)教育的重要性愈發(fā)凸顯，中職生就業(yè)前景看好本是順理成章之事。其實，仔細(xì)想來，“就業(yè)率高”與“認(rèn)可率低”這對看似矛盾的結(jié)論，實則是一枚硬幣的兩面，彼此拼合，才完整勾勒出中職生就業(yè)狀況的真實圖景。

　　與“就業(yè)率高”相對的“認(rèn)可率低”，實則反映出人們觀念上的刻板印象。年輕人多以當(dāng)白領(lǐng)為榮，報考職業(yè)學(xué)校絕對是中國學(xué)生的最次選擇，這樣的觀念根深蒂固，以致職業(yè)教育乏人問津。學(xué)習(xí)好的都上了大學(xué)，本需要一定技術(shù)含量、呼喚創(chuàng)造性的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，卻難以招到“好苗子”，長此以往，這“認(rèn)可率”如何高得起來？

　　中職生“低認(rèn)可率”還反映出人才價值觀念的錯位和人才結(jié)構(gòu)配置的不合理，直接體現(xiàn)就是高級技術(shù)工人的缺乏。流水線上的普通工人再多，也無法突破高級技工缺乏帶來的瓶頸。同時，中職生的“高就業(yè)率”似乎也不值得歡喜，因為“就業(yè)”與“找到好工作”并非同一概念，社會資源傾斜度的差別導(dǎo)致不同工作“含金量”千差萬別。如果中職生的就業(yè)不能帶來成就感和幸福感，那“低認(rèn)可率”也就不足為奇。

　　因此，我們不能因中職生的“高就業(yè)率”，就覺得職業(yè)教育已完美無缺?！熬蜆I(yè)率”只是評價標(biāo)準(zhǔn)中的一個因素，惟有將“社會認(rèn)可率”等其他因素列入考量范圍，不斷修正問題、彌補(bǔ)漏洞，中職教育才不會停留在低水平的重復(fù)之中。（段思平）

（武漢晨報）