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隨著年尾的到來2013 年的托福考試也悉數(shù)收場，在即將到來的2014 年，ETS 官方針對托?？荚噺恼w規(guī)則到細節(jié)趨勢均會有相應的調(diào)整，在下面的文章中筆者將從托?？谡Z考試的全局、獨立任務、綜合任務三個部分，針對2014 年托?？荚嚳谡Z部分趨勢進行分析，為學員們提供復習建議。

一、口語全局

（一）規(guī)則層面

2013 年的托福考試規(guī)則上不存在重大改變，無論是考場規(guī)則還是評分規(guī)則都將延續(xù)學員們已經(jīng)熟悉的流程。2014年在考試規(guī)則上不會有重大改革。需要學員們特別注意的是，2014 年托?？谡Z考試后的有效復議申請時間由2013年試后的3 個月調(diào)整為考試結(jié)束后的30 天有效申請復議，時間縮短到了以前的三分之一，并且如果考生已經(jīng)選擇向?qū)W?；驒C構(gòu)寄送成績單（包括免費和付費），則不能對此次考試提出復議申請。

復議時間的縮短對于考生而言增加了單次考試的重要性，僥幸加分的可能性被大大降低，對考生現(xiàn)場的口語發(fā)揮要求更高，因此提高語言實力就顯得尤為重要。

（二）題目層面

1. 獨立任務話題抽象化

從口語考試題目內(nèi)容上來看，2013 年基本融合了具體場景及選擇項的描述類和選擇類話題，例如2013 年5 月18 日中國大陸地區(qū)的獨立任務第一題“Talk about a recent celebration or event, explain why people had a good time.”， 以及相對抽象開放的說理類和建議類話題，例如2013年3 月30 日大陸地區(qū)的獨立任務第一題“What are the suggestions to improve your country’s education system.”。

展望2014 年，抽象場景的判斷類及建議類話題的比例很有可能大大增加，要求考生在想法和論點上更具獨立性。學員們見到這類題目往往會覺得無從下手，沒有思路。拋開語言表達，單純從可以入手的論點上就已經(jīng)一籌莫展，更不用說加以實際的舉例了。這類題目相比含有具體場景的傳統(tǒng)描述類話題，對于考生的要求除語言表達本身，更多在思維上有廣闊的脈絡和清晰的邏輯。題目缺乏具體場景設置的情況不僅是對考生表達實力本身的考察，更要求考生在臨場能夠構(gòu)思簡單明了、適應考試時間的邏輯結(jié)構(gòu)論點豐富的答案，同事配以實操性強、針對性強的具體舉例加以說明。

綜上，在2014 年口語考試的準備當中，單純從語言角度糾正語音、提高語速已不能滿足ETS 對考生們的新要求，在答案內(nèi)容、思維模式、邏輯結(jié)構(gòu)上更需要學員們在日常練習中逐漸提升質(zhì)量，只有這樣才能在考場中將內(nèi)容和語言均發(fā)揮到極致。

2. 一日兩題現(xiàn)象的延續(xù)

除此之外，2013 年開始陸續(xù)出現(xiàn)了5 次中國大陸地區(qū)同一考試日出現(xiàn)兩套不同考題的現(xiàn)象，其實這種考試形式在今年北美地區(qū)的考試中并不罕見。中國大陸的托福考試基本緊隨北美考試的步伐，這種一日兩題的考試形式在2014 年也會有所延續(xù)。這一舉措增加了機經(jīng)預測的難度，壓中題目的幾率被降低，從一個側(cè)面提升了整體考試的公平性和權(quán)威性，而這無疑對于考生的實力本身是嚴峻的考驗。

做一個更加大膽的想象，今后的考試中甚至可能會出現(xiàn)同一考試日融入多套題目的形式，隨著這樣的改變，提高語言硬實力就成為唯一能夠應對考試的手段。

二、獨立任務

（一）趨勢分析

2014 年的獨立任務部分將會在題目形式上延續(xù)2013 年百花齊放的特點，除了直接描述外，如2013 年5 月18 日的獨立任務第一題“Talk about a school event you participated in recently.”。 還有給建議類型的試題，如2013 年4 月20 日中國大陸地區(qū)的獨立任務第一題“What suggestions would you give to a friend who is starting a new job.”，以及判斷類型的試題。此類話題除了傳統(tǒng)的二選一形式，還出現(xiàn)了辯證分析以及三選一的形式，如2013 年4 月14 日中國大陸地區(qū)的獨立任務第一題“The university received a barrel of money, what do you think the university should build? A library, a gym or entertainment facilities.”。另外，2014 年的口語獨立任務相比2013 年很有可能在開放類型的試題上加大比例，難度會稍有提升。學員們通常已經(jīng)熟悉了固定場景的描述類題目，這一類題目相對論點比較集中并且重復性強，舉例難度不大并且與題目場景連接緊密，題目本身就具有一定的導向性。而新的一年里，獨立任務考試題目很有可能削弱題目本身給予考生答案的提示和導向，進而加大考生在答案部分的主導性，需要學員們獨立思考的比例有所提高。建議類和判斷類題目的頻率很可能被提高，要求考生在抽象的題目環(huán)境下結(jié)合舉例完成答案。從能力考察的角度來說，思維重要性被提高，僅靠語言表達取勝不再能夠符合獨立任務的要求。

（二）備考建議

1. 多練題，多說多錄

口語本身是輸出類語言能力，備考中要始終貫穿這一點 。“說”是基礎(chǔ)，結(jié)合TPO 中的題目答題并錄音，為下一步復習參考用。刷題的過程中應當注意積累語料，把同類題目整合，盡量做到答案能夠舉一反三，注意總結(jié)不同題目間的關(guān)系。

2. 多跟讀，多模仿

純正的語音和自然的語調(diào)來自長時間的正確輸入和大量模仿，在做題過程中我們更多關(guān)注答案內(nèi)容，跟讀彌補了備考過程中對于學員語言輸出能力的欠缺，跟讀的過程不僅是調(diào)整語音語調(diào)的最好機會，更是更新語言和積累語料的絕佳時機。例如在跟讀綜合任務的過程中我們不難發(fā)現(xiàn)很多Task 4 和Task 6 的內(nèi)容完全可以用來做獨立任務的語料。

三、綜合任務

（一）趨勢分析

綜合任務在新的一年中不會出現(xiàn)趨勢上的大變化，Task 3 和Task 5 仍然延續(xù)校園背景中有關(guān)學生生活的話題類型，例如宿舍安排、時間沖突、學生建議和學校政策調(diào)整等相對集中的話題類型，而且題目之間結(jié)構(gòu)性差距小，只是在細節(jié)內(nèi)容的填充上有所不同。相信2014 年校園類話題仍然會從校園生活涉及到的場景出發(fā)，但在場景設置和人物關(guān)系上有可能更加多樣化，例如除了常見的學生與學生對話，也有可能加大學生和教授、學校工作人員等人物關(guān)系間對話的比例，而話題的場景范圍可能會延伸到校園的每一個角落。

Task 4 和Task 6 兩道學術(shù)課堂類型的題目在2013 年以生物學課堂、商科課堂和心理學課堂三類話題占據(jù)主導，在2014 年這一趨勢將會延續(xù)。同時學員應當做好其他科目出現(xiàn)的準備，例如雖非主導但曾重復出現(xiàn)過的藝術(shù)課堂以及考古課堂等。在聽力材料的長度和難度上，2014 年很可能比2013 年在長度和難度上有所加強，整體風格更偏學術(shù)，更加高度還原美國大學課堂的授課內(nèi)容及節(jié)奏。

（二）備考策略

1. 多練習，抓規(guī)律

綜合任務相比獨立任務的優(yōu)勢在于綜合任務的4 道題都有幾乎一成不變的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。題目見多了，練多了規(guī)律性的內(nèi)容就很容易找出來，例如Task 4 一定是閱讀部分抓定義，聽力部分抓舉例，而Task 5 一定是1 問題+2 建議+ 優(yōu)缺點。掌握了規(guī)律，在做題的過程中就有助于加強在考場上相對緊張的環(huán)境下對于綜合任務的把握能力，也可以將更多注意力轉(zhuǎn)移到語言表達能力的提升上。

2. 多跟讀，記筆記

與獨立任務部分的備考策略相仿，良好的輸出需要大量正確的輸入做支持，綜合任務為學員們提供了一個長度、難度、話題都符合考試要求的跟讀材料。在跟讀綜合任務的過程中，學員不僅僅可以對發(fā)音、語調(diào)和流利度加以提高，更可以將材料內(nèi)容爛熟于心，并將合適的話題借用到獨立任務中，可謂是一舉多得。

由于綜合任務篇幅相對較長，筆記成為聽力材料結(jié)束后考生復述內(nèi)容的重要依據(jù)。值得注意的是，大部分考生在筆記過程中只關(guān)注關(guān)鍵詞，呈現(xiàn)出近乎聽寫式的筆記，往往在后期復述的時候因為脫離語境本身，造成筆記還原不出合理的內(nèi)容，或者試圖把所有細節(jié)都記下來而導致后面的內(nèi)容聽不到，在記錄的過程中，建議學員們以詞帶點，不要試圖聽寫下完整的句子，同時重視筆記的結(jié)構(gòu)，保證復述答案時依照記錄的順序完整呈現(xiàn)答案。而不需要邊看筆記邊確定先說哪條后說哪條，或哪條要說哪條不要說。這樣敘述答案時把更多精力放在對于語言表達的精確性上。

最后，對于托?？荚嚕瑢W員們要更加敏感，隨時關(guān)注考試動向和趨勢。首先從心態(tài)上要活躍，把2014 年的每場考試和自己做緊密的聯(lián)系，定期查看相關(guān)信息，之后在備考上做到沉穩(wěn)，口語關(guān)鍵在于說什么和怎么說，答案內(nèi)容和語言表達兩手抓，相信考生們一定會在2014 年的考試中取得自己滿意的成績！