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我們將國內(nèi)重點大學(xué)和一般大學(xué)合并在一起,按照11大學(xué)科門類進(jìn)行評價和排序,多角度地展示中國大學(xué)的競爭力,這也充分體現(xiàn)出“同類比較,分類評價”的基本原則。如表2所示,北京大學(xué)在哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)等五大學(xué)科門類排行中都居于榜首,顯示出該校不僅具有雄厚的綜合競爭力,而且其分學(xué)科門類競爭力也非常強(qiáng)大。此外,經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)的桂冠被中國人民大學(xué)摘取,北京師范大學(xué)、清華大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)分別位居教育學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)競爭力排行榜的首位。
表3中國大學(xué)分類型競爭力排行榜(前5%)
為了體現(xiàn)“同類比較,分類評價”的評價思想,更加滿足社會的需求,本次大學(xué)評價增加了按學(xué)校類型劃分的中國大學(xué)競爭力的8個排行榜。2004年教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)(試行)》文件,將高等學(xué)校劃分為6種類型。我們以此為依據(jù),并根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)和數(shù)量,將中國高校(包含重點大學(xué)和一般大學(xué))分為8種類型:綜合類、理工類、師范類、醫(yī)藥類、語文·財經(jīng)·政法類(簡稱文法類)、藝術(shù)·體育類(簡稱藝體類)、民族類、農(nóng)林類。我們對不同類型的高校進(jìn)行評價和排序,得到了“中國大學(xué)分類型競爭力排行榜”(包含8個表單)。如此一來我們的評價結(jié)果更加細(xì)化,更加具有可比性,也更加有利于廣大用戶對同種類型的高校進(jìn)行分析和比較。
從2011年大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價結(jié)果中,我們能夠了解到中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)最新的發(fā)展變化情況,并且得到了一系列的結(jié)論和啟示。中國科學(xué)評價研究中心主任邱均平教授指出:“對于這些排行榜,我們應(yīng)該思考其背后所折射出的問題及引發(fā)這些問題的深層次原因,并最終能夠幫助高等院校不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。”在對2011年最新的評價結(jié)果進(jìn)行深入的分析之后,邱均平教授高屋建瓴地指出:“目前,中國大學(xué)發(fā)展的主要方向是:質(zhì)量、特色和社會服務(wù)能力。”
自2004年開始,武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心已經(jīng)連續(xù)發(fā)布了8次大學(xué)評價報告,由邱均平教授率領(lǐng)的研究團(tuán)隊在長期的實踐和探索中積累了豐富的研究資料和評價經(jīng)驗。2007年9月中心被批準(zhǔn)為“湖北省人文社會科學(xué)重點研究基地”。一直以來,我們中國科學(xué)評價研究中心本著“加強(qiáng)社會評價,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)競爭發(fā)展,服務(wù)和諧社會”的基本理念,長期從事大學(xué)評價研究工作,旨在為社會各界提供具有社會公信力的大學(xué)評價報告。通過我們的評價報告,我們希望能夠為改革和完善我國大學(xué)教育制度、提高其培養(yǎng)質(zhì)量和水平、促進(jìn)大學(xué)之間的有序競爭和健康發(fā)展略盡綿薄之力。 |
[發(fā)布者:秋雨] | |||
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