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中學生體質讓人擔憂，但將體育納入高考()能否促進改善體質仍待考究。

中學生近視率越來越高、體質合格率不如成年人、升旗儀式都會有學生暈倒……如今，中學生體質越來越讓人擔憂。如何從根本上改善這一情況？如果將體育成績納入高考，是否能改變學校體育被邊緣化現(xiàn)象，從而從根本上提高學生體質？

前不久，國務院辦公廳轉發(fā)的教育部等部門《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》中明確指出，將積極探索在高中學業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，體育是否該納入高考引發(fā)公眾熱議。

日前深圳市教科院體育教研員劉晉接受記者采訪時表示，此意見剛剛被提出來，還處于討論階段，且自主權歸各個省所有，“具體方案還不清楚，年底還有會議進一步討論”。對于體育納入高考是否能改變學生體質狀況，教育專家意見不一。有的認為此舉能夠促進學生改善體質；也有人認為，唯有多給學生時間運動，養(yǎng)成鍛煉身體、崇尚體育的習慣方是治本之策。

學生體質下降亟須加強鍛煉

“學生的近視率越來越高，有的學校近視率高達70%到80%，學生的體質也在不斷下降?！蹦仙絽^(qū)育才中學校長劉根平認為，學生體質的下降，導致了很多學生高考時很多專業(yè)無法選擇，“像高科技、航天航空的專業(yè)，對視力要求非常高，體質下降讓學生的綜合素質和國際競爭力都受到嚴重影響”。

深圳學生的體質情況到底如何呢？記者了解到，今年3月份深圳市文體旅游局發(fā)布了《2012年深圳市國民體質狀況公報》，對全市36所小學和58所中學的學生進行了國民體質測試。公報顯示，中、小學生體質狀況不容樂觀，需引起高度重視。

根據(jù)該公報，在不同年齡段的體質合格率中，中、小學組合格率位居倒數(shù)第二和第三，分別為88.4%、89.5%，低于成年甲組90.0%、成年乙組92.8%、幼兒組97.9%，甚至低于全市3—69歲年齡段的合格率90.6%。

在肺活量、握力等最常見的技能和素質指標測試中，深圳中小學生的測試結果也讓人擔憂。公報顯示，如果用25%做界限判斷單項指標，在臺階測試方面，小學和中學的合格率分別為28.1%和26.8%，小學肺活量合格率只有23.6%；在仰臥起坐方面，小學和中學的合格率為24.7%和38.9%；在“握力”測試的合格率方面，小學為36.6%，中學為49.6%。

“其實別說體質測試了，隨便一個升旗儀式，都會有學生暈倒。”濱河中學高一學生小鄧告訴記者，幾乎每次升旗儀式都有學生“出現(xiàn)不舒服的狀況”。

“現(xiàn)在的學校，放眼望去，幾乎一半是近視?！笔忻窭钕壬硎荆捎谌狈﹀憻?，如今學生的視力狀況越來越糟，“過去我們都很少人近視，哪像現(xiàn)在，不戴眼鏡都不像認真讀書的人了”。

將體育與高考掛鉤妥否？

該如何提高學生體質？一直以來，高考都是每個學生重要的“終生大事”。如果體育成績被納入到高考體系當中，學生的體質會得到根本的改變么？

近日，國務院辦公廳轉發(fā)教育部、發(fā)改委、財政部、體育總局四部門《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》（以下簡稱《意見》），該《意見》稱，積極探索在高中學業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，推進高考綜合評價體系建設，有效發(fā)揮其對增強學生體質的引導作用。

記者了解到，高中學業(yè)水平考試是鑒定普通高中學生相關科目學習質量的水平考試，不同于具有選拔性質的高校招生考試。每個高中生有兩次參加高中學業(yè)水平考試的機會，分別在高二下學期和高三上學期，若考生兩次都參加考試，則以分數(shù)高的一次計算成績。

“相當于通過了這個考試，才能拿到高中畢業(yè)證書。一般而言，原則上這個考試是不會影響到高考的?！眲⒏奖硎荆咧袑W業(yè)水平考試的成績分為A、B、C、D四個等級，若考生要參加高考，該考試不應該低于B等，“這個水平一般學生都能達到”。

在劉根平看來，高中學業(yè)水平考試，實際上是對學生的全面測試?！案呖挤治睦砜?，但是高中學業(yè)水平考試，文科生也要考物理化學，理科生也要考歷史政治”。但對于不少家長和學生而言，只要和高考沾邊，都讓大家“有各種擔憂”。

“現(xiàn)在的學生哪有空閑時間？高考算體育分有什么用呢？最多只能催生出臨時抱佛腳的體育鍛煉?！笔忻窈涡〗銚模w育變成應試教育，會讓學生高考負擔更重。

“其實納入高考也沒什么?！睘I河中學高二學生小李贊成體育和高考掛鉤，但她卻擔心成績評定的公平性，“體育成績很容易造假，如果大家都蒙混過關的話，不僅不能提高我們的體質，反而讓大家心理負擔更重”。

“每個學生體質本來就不一樣，體育成績納入高考的話，體質弱的孩子會很吃虧?！笔忻駝⑾壬Ｍ?，如果能設置一條“合格線”，只要達標就能參加高考，這樣的話會更合理。

“考什么項目？怎么考？這些問題都需要斟酌?！眲⒏奖硎荆唧w的計分規(guī)則是按等級評定還是計分，甚至會不會列入高考成績里，“這些都尚無定論”。