[導(dǎo)讀]清華拒認(rèn)四川體育加分,湖南一健美操培訓(xùn)班超九成學(xué)生獲加分,廣東某中學(xué)體育加分近半作假,北京近兩成高考學(xué)生享受加分……2013年,高考加分政策又一次遭受質(zhì)疑。 “你支持奧數(shù)比賽高考加分嗎?”在一項(xiàng)調(diào)查中,81.2%的網(wǎng)友選擇“不支持,對(duì)其他學(xué)生不公平”。 取消“土政策” 叫停亂加分 山東省取消全部省內(nèi)加分項(xiàng)目;江蘇取消體育藝術(shù)特長(zhǎng)生加分;浙江取消“三模三電”體育加分;2014年四川將取消省三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的加分,廣西將取消奧賽省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)加分項(xiàng)目…… 近年來(lái),不少省份對(duì)高考加分“瘦身”。浙江省社會(huì)科學(xué)院研究員楊建華指出,從各地來(lái)看,“只減不增”已成為趨勢(shì)。 然而,人們似乎并不滿足于此。有人提出:“既然加分不公平,不如全部取消!”對(duì)此,一些教育界人士認(rèn)為,取消所有加分政策看似更公平,但對(duì)于真正需要照顧的特殊群體和確有特長(zhǎng)的考生來(lái)說(shuō),也是另一種不公平。 “綜合利弊考慮,有必要保留合理的加分政策并嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行,部分項(xiàng)目顯失公平應(yīng)取消?!蹦暇煼洞髮W(xué)社會(huì)學(xué)教授吳亦明表示。 目前我國(guó)高考加分政策可分為照顧性加分和鼓勵(lì)性加分兩大類。照顧性加分包括少數(shù)民族考生、烈士子女等;鼓勵(lì)性加分,是指特長(zhǎng)突出或做出卓越貢獻(xiàn)的考生,如體育特長(zhǎng)生等。 一些受訪專家認(rèn)為,照顧性加分是社會(huì)救濟(jì)的一個(gè)重要方面,是維護(hù)教育公平的題中之義,應(yīng)該堅(jiān)持下去。而對(duì)鼓勵(lì)性加分,應(yīng)對(duì)其執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估,并根據(jù)實(shí)際效果加以調(diào)整、規(guī)范。但這種基于高考卷面成績(jī)的加分制度,最終應(yīng)被綜合評(píng)價(jià)、多元錄取所取代。 羅立祝認(rèn)為,規(guī)范高考加分首先應(yīng)明確由教育部統(tǒng)一規(guī)范高考加分的對(duì)象與加分幅度,取消各地“土政策”。其次提高高考加分的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。此外還要嚴(yán)格規(guī)范高考加分的程序,并建立高考加分的公示與監(jiān)督機(jī)制,充分發(fā)揮媒體監(jiān)督和公眾監(jiān)督的作用。 也有專家建議,賦予高?!凹臃终J(rèn)可權(quán)”,由高校自主決定認(rèn)可或拒絕某項(xiàng)加分,以權(quán)力制衡遏制高考加分腐敗。(記者周婷玉 凌軍輝 余靖靜) (新華網(wǎng)) |
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