[導(dǎo)讀]2013年山東省高考,花了更多工夫用來(lái)推動(dòng)職業(yè)教育。如緊急推出職業(yè)教育“3+2”分段貫通培養(yǎng)試點(diǎn)招生。然而,對(duì)于職業(yè)教育,無(wú)論是考生,還是家長(zhǎng),甚至是高校本身,都還是低看一眼。 山東省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人在分析“3+2”時(shí)指出,“3+2”分段貫通培養(yǎng)試點(diǎn),分段培養(yǎng)的高職院校和應(yīng)用型本科院校之間是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。 這位負(fù)責(zé)人認(rèn)為,分段培養(yǎng)、協(xié)同培養(yǎng)本科層次高素質(zhì)應(yīng)用型人才,適應(yīng)了家長(zhǎng)和考生“務(wù)實(shí)致用”的心理預(yù)期,既使學(xué)生具備了較高學(xué)歷層次,為今后發(fā)展奠定了基礎(chǔ),同時(shí)又使學(xué)生能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)和技能,具備了立足社會(huì)的一技之長(zhǎng)。分段培養(yǎng)試點(diǎn)過(guò)程中,眾多品牌企業(yè)參與,使得人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合,畢業(yè)生將有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 這位負(fù)責(zé)人還表示,省教育廳還將加大對(duì)職業(yè)教育“3+2”分段貫通培養(yǎng)的支持力度,擴(kuò)大試點(diǎn)范圍,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 職業(yè)教育還是很弱勢(shì) 記者采訪了解到,雖然春季高考生的本科計(jì)劃增加了,但是和夏季高考生相比,春季高考生還是不受重視:各職業(yè)高中里,很少有給考生進(jìn)行志愿填報(bào)輔導(dǎo)的,即使考生分?jǐn)?shù)很高,能上個(gè)本科,學(xué)校也都讓學(xué)生自己去找學(xué)校、填志愿;夏季高考成績(jī)出來(lái)后,省招考院立即公布了高考成績(jī)分段表,讓考生了解自己的位次,但是春季高考的學(xué)生,即使在填志愿前,也不知道自己的成績(jī)到底在省里能排多少,只能自己猜著填。 職業(yè)教育發(fā)展的路,任重而道遠(yuǎn)。 記者 劉雪蓮 (半島都市報(bào)) |
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