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[導(dǎo)讀]2013年山東省高考，花了更多工夫用來(lái)推動(dòng)職業(yè)教育。如緊急推出職業(yè)教育“3+2”分段貫通培養(yǎng)試點(diǎn)招生。然而，對(duì)于職業(yè)教育，無(wú)論是考生，還是家長(zhǎng)，甚至是高校本身，都還是低看一眼。

2013年山東省高考()，花了更多工夫用來(lái)推動(dòng)職業(yè)教育，主要面向中職畢業(yè)生的春季高考，本科計(jì)劃翻了一番；在高考計(jì)劃都已經(jīng)確定后，又緊急推出職業(yè)教育“3+2”分段貫通培養(yǎng)試點(diǎn)招生，讓學(xué)生在高職學(xué)校學(xué)習(xí)三年后，只要通過(guò)考核，就可以直接升入對(duì)口的普通本科高校。對(duì)于山東省新推出的政策，考生們還是給面子的，11所“3+2”試點(diǎn)高職院校，最低錄取分都超過(guò)二本最低分，算是旗開(kāi)得勝，但是，在這一火爆的錄取背后，考生和家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題卻是：上了“3+2”，最后拿到的文憑，能不能跟普通本科院校的一樣，能不能不帶著職業(yè)教育的痕跡？而記者了解到，對(duì)于職業(yè)教育，無(wú)論是考生，還是家長(zhǎng)，甚至是高校本身，都還是低看一眼。

文憑遭擔(dān)憂

今年，“3+2”的突然出現(xiàn)，直接搶了?？其浫〉娘L(fēng)頭。今年，山東省參加“3+2”試點(diǎn)的院校有11所，招生計(jì)劃數(shù)為1200人，其中文史100人、理工1100人。

從投檔情況看，這11所高校的錄取情況都相當(dāng)可觀，招生計(jì)劃1200人，實(shí)際投出1262人。其中文史106人，理工1156人。

“我現(xiàn)在就擔(dān)心孩子以后的文憑問(wèn)題，能不能跟人家那些上普通本科的孩子拿一樣的文憑？如果本科文憑再和普通高考生是一樣的，那就沒(méi)問(wèn)題了，多上一年學(xué)沒(méi)什么。”任女士覺(jué)得，雖然孩子上“3+2”，拿本科文憑要用5年的時(shí)間，比人家正常的本科生多出一年來(lái)，但家人都覺(jué)得這一年時(shí)間沒(méi)問(wèn)題，只要文憑成色足就行。

記者采訪了解到，今年很多考生家長(zhǎng)在選擇“3+2”時(shí)，最在乎的就是孩子5年后能拿到什么文憑，這個(gè)文憑上會(huì)不會(huì)有高職教育的痕跡，覺(jué)得一旦文憑是兩樣的，那含金量將大大降低。

“這個(gè)文憑和普通高考的文憑就該是不一樣的。”談到“3+2”的文憑時(shí)，市招辦主任馬宗明表示，“3+2”的體系和普通本科的教育體系是不同的，對(duì)于“3+2”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這5年的學(xué)習(xí)，除了文化素養(yǎng)等會(huì)得到很大提升外，還有很重要的一點(diǎn)就是職業(yè)能力的提升，和普通本科生相比，這些學(xué)生的動(dòng)手能力會(huì)更強(qiáng)，“說(shuō)不定，這些孩子的畢業(yè)證會(huì)比普通本科生的畢業(yè)證，更能被社會(huì)認(rèn)可。”馬宗明說(shuō)，他很看好“3+2”的這批孩子。

以后還要擴(kuò)招

在任女士這樣的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子將來(lái)畢業(yè)后本科文憑的成色時(shí)，還有家長(zhǎng)擔(dān)心“3+2”如果推廣得太厲害，會(huì)不會(huì)影響到普通高校的質(zhì)量。