[導(dǎo)讀]“教育平等只是手段,社會(huì)平等才是基礎(chǔ)。”“減少英語比重、增加高考次數(shù)不能解決問題?!?7日,著名學(xué)者葛劍雄做客齊魯大講壇,給廣大“壇友們”帶來了他關(guān)于我國教育問題的獨(dú)到見解。 齊魯晚報(bào)報(bào)道“教育平等只是手段,社會(huì)平等才是基礎(chǔ)?!薄皽p少英語比重、增加高考()次數(shù)不能解決問題?!?7日,著名學(xué)者葛劍雄做客齊魯大講壇,給廣大“壇友們”帶來了他關(guān)于我國教育問題的獨(dú)到見解,并接受了本報(bào)記者專訪。 本報(bào)記者李鋼吉祥 關(guān)于體制改革體制不變,教育競爭將延伸到胎教 “我今天演講的題目聽起來有點(diǎn)拗口?!?7日下午,全國政協(xié)常委、復(fù)旦大學(xué)圖書館館長、復(fù)旦大學(xué)特聘教授、教育部()社會(huì)科學(xué)委員會(huì)歷史學(xué)部委員葛劍雄以幽默的形式開始了他的講座。他的演講題目是《中國的教育問題和教育的中國問題》。 在葛劍雄看來,中國的教育問題,主要是教育本身,但教育的中國問題,那就是在中國的教育牽扯到的各方面,不僅僅是教育本身,還包括整個(gè)國家、整個(gè)社會(huì)的問題。因此,要解決中國教育問題,離不開教育的中國問題,離不開每個(gè)人。 葛劍雄一直對(duì)我國的教育問題有著獨(dú)特的觀察和見解?!叭绻F(xiàn)有的體制不改變,可能就不幸被我言中,孩子的教育競爭或許會(huì)延伸到胎教,再往后甚至是基因配對(duì)?!币婚_場(chǎng),葛劍雄就直指我國教育問題的嚴(yán)重性。從十年、二十年前的競爭高考,到近些年,孩子教育的競爭已經(jīng)逐步延伸到中考、小升初,乃至幼兒園。 關(guān)于教學(xué)壓力我們追求快樂教育美國卻在反思 “大家抱怨我們的教育資源不好?!备饎π蹍s給出了不同的看法,實(shí)際上在兩年前的國際基礎(chǔ)教育評(píng)比中,上海名列世界第一,超過許多發(fā)達(dá)國家?!捌鋵?shí)就在我們抱怨我國教育質(zhì)量不好的時(shí)候,美國也在反省自己的教育問題?!?/P> “為什么我們頻頻追求快樂教育,美國卻在反思他們的快樂教育到底是否成功。怎么來看這些現(xiàn)象?”葛劍雄向聽眾拋出了這樣的思考式疑問。在葛劍雄看來,出現(xiàn)這種情況,是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在給教育的任務(wù)太重了。 “根據(jù)《國家中長期教育發(fā)展綱要》,到2020年,大學(xué)毛入學(xué)率應(yīng)是30%,最高不超過35%?!备饎π郾硎荆词故堑侥菚r(shí),同齡青年中間能接受大學(xué)教育,包括高職在內(nèi),大概最多35%,仍有65%同齡青年進(jìn)不了大學(xué)。因此還是千軍萬馬過獨(dú)木橋的情景。 葛劍雄分析認(rèn)為,要真正實(shí)現(xiàn)上大學(xué)比較容易,改變現(xiàn)在的“教育亂象”,必須提前將60%左右的同齡青年分流?!翱即髮W(xué)前,有的已經(jīng)找到合適的工作,有的通過了技術(shù)培訓(xùn),這樣分流后,家長跟本人才不會(huì)有太大壓力,老師跟校長也不會(huì)有太多壓力?!?/P> 不過,這樣的前提是不管你從事什么職業(yè),大家的社會(huì)地位是一樣的。但是,這恰恰是現(xiàn)在社會(huì)的矛盾問題。葛劍雄認(rèn)為,現(xiàn)在人們都寄希望于教育改變自身的地位。 關(guān)于用人標(biāo)準(zhǔn)招??粕托?/STRONG>,卻非要本科 “為什么農(nóng)村孩子上大學(xué)比例越來越低?”葛劍雄說,這是因?yàn)閲冶旧戆l(fā)展的不平衡,貧富差距在拉大,階層固化,影響到了教育,而不是反過來教育影響社會(huì)。在他看來,在特殊情況下,教育可以作為一個(gè)推動(dòng)社會(huì)平等的手段,但只是手段而已,它根本的因素還是社會(huì)本身。 而社會(huì)上一些不合理規(guī)定也加劇了教育的畸形。“明明是??粕涂梢圆僮鞯墓ぷ?,干嘛非要招本科生,甚至碩士博士?!痹诟饎π劭磥?,現(xiàn)在很多所謂低端的技校、專科都沒有了,就是因?yàn)橛萌藰?biāo)準(zhǔn)的問題。 葛劍雄以親身經(jīng)歷介紹,我們招新員工,上面規(guī)定必須要正規(guī)本科,電大這些都不認(rèn)?!拔揖秃芷婀郑热凰堰_(dá)到本科學(xué)歷,為何還這么區(qū)分?有的崗位根本用不到大學(xué)本科,比如說我要招兩名修補(bǔ)古籍的,修補(bǔ)古籍為什么要本科?” 關(guān)于高考改革增加高考次數(shù)會(huì)加重考生成本負(fù)擔(dān) 不少人建議改革考試方式、增加考試次數(shù),且教育相關(guān)部門也進(jìn)行了一些改革。尤其是近期有關(guān)減少高考英語分?jǐn)?shù)的改革試點(diǎn),引起關(guān)注。 葛劍雄對(duì)此持保留意見。“有人說,減少英語分?jǐn)?shù)可以促進(jìn)公平,尤其是有利于保障農(nóng)村學(xué)生的公平,但是農(nóng)村也有英語成績好的?!痹诟饎π劭磥?,英語教學(xué)確實(shí)沒必要讓所有人都學(xué)到同樣水平,“有的專業(yè)確實(shí)不需要英語,應(yīng)讓大家自己決定是否深造?!倍鴮?duì)于有人提出學(xué)習(xí)美國“高考”,增加次數(shù),改變一考定終身的情況,葛劍雄不認(rèn)同:“多次考成本可是很高的,會(huì)增加考生負(fù)擔(dān)?!?/P> “只有社會(huì)本身公平了,才可以體現(xiàn)教育公平?!彼ㄗh“既然中國已宣布普九了,那應(yīng)該公布義務(wù)教育的最低標(biāo)準(zhǔn)。比如多少學(xué)生配一個(gè)老師、要有什么課外條件等。這樣,孩子們的起跑線才一樣?!?/P> 但現(xiàn)實(shí)并非如此?!皷|西部城市農(nóng)村之間的差異嚴(yán)重,中央政府要負(fù)起責(zé)任?!备饎π壅f,比如深圳戶籍人口不到200萬,外來人口有1000多萬。他們的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)不在深圳,而要用深圳納稅人的錢來解決這么多外來人員的義務(wù)制教育,這個(gè)公平嗎? 為此,葛劍雄曾建議,實(shí)行教育卡解決該問題,即每個(gè)適齡兒童發(fā)教育卡,憑卡入學(xué),然后政府根據(jù)卡的數(shù)量撥發(fā)經(jīng)費(fèi),但相關(guān)部門答復(fù)卻是“做不到”。 (齊魯晚報(bào)) |
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