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[導(dǎo)讀]事實上，外語退出統(tǒng)一高考不是我們學(xué)習(xí)和借鑒西方文化的步子變小，而是一種“以退為進”的舉措。所謂“以退為進”，便是外語從考試中退出，但卻要從現(xiàn)實中前進——讓外語學(xué)習(xí)變得更加多元化。

12月7日，教育部()網(wǎng)站披露了已經(jīng)制定完成的考試招生改革總體方案的部分細節(jié)?？傮w方案和高考()改革等配套實施意見將于明年上半年出臺。根據(jù)“三年早知道”原則，不會對未來三年內(nèi)參加高考的學(xué)生產(chǎn)生大影響。配套實施意見現(xiàn)行試點，2017年正式推廣實施，到2020年，基本形成新的考試招生制度。而在高考改革中，將探索外語考試不再在統(tǒng)一高考時舉行，而進行社會化一年多考。(詳見昨日本報11版)

對于眼下的外語教學(xué)，曾有網(wǎng)友調(diào)侃稱，“以前學(xué)習(xí)外語是為了了解世界，如今努力學(xué)習(xí)外語是為了解中國”。話糙理不糙，當(dāng)全民外語熱來襲、當(dāng)高考外語熱無法避免，但外語對于很多人的實用價值卻很有限時，外語學(xué)習(xí)飽受質(zhì)疑自在情理之中。正如全國政協(xié)委員、中國社科院信息情報研究院院長張樹華所言：“學(xué)生在學(xué)習(xí)外語的過程中深受其害，荒廢正常的學(xué)業(yè)，使整個中國的教育質(zhì)量遭到毀滅性打擊，漢語也遭遇前所未有的危機?！痹谶@樣的境況下，高考改革率先拿外語開刀，的確是順應(yīng)民意之舉。

就眼下“外語擬退出統(tǒng)一高考”的規(guī)定而言，有兩重積極意義：一者，便是回歸外語的工具屬性，畢竟外語只是一門交流的語言，雖然已經(jīng)是全球大多數(shù)國家的第一外語，但動輒就是全民學(xué)習(xí)“啞巴外語”，的確不甚妥當(dāng)，讓外語學(xué)習(xí)回歸愛好，的確乃大勢所趨；二者，外語擬退出統(tǒng)一高考，并不意味著外語不考試，而是外語“一年多考”，這樣的改革思路，契合民意，改變了“一考定終身”的尷尬現(xiàn)實，走向“多考定終身”，繼續(xù)向多元化取材邁進。

無法否認的是，外語學(xué)習(xí)即便退出了統(tǒng)一高考，其現(xiàn)實重要性也很難下滑。一者，對于志在留學(xué) () 者，外語學(xué)習(xí)從來都不是一種負擔(dān)，而是一種夢想；二者，現(xiàn)實工作中不少單位對外語，也有足夠的要求，這會讓很多人為了未來更好的工作，會主動培養(yǎng)起學(xué)習(xí)外語的興趣。創(chuàng)建華爾街外語的李文昊曾表示，“如果在大學(xué)你只是專業(yè)好，那么你會收到全國最好的offer。但是如果你專業(yè)好，外語也好，那么你收到的就是國際的offer?！边@意味著，即便外語退出了統(tǒng)一高考，也不代表它不重要，而是代表我們對外語的學(xué)習(xí)，會變得更加理性而已。

事實上，外語退出統(tǒng)一高考不是我們學(xué)習(xí)和借鑒西方文化的步子變小，而是一種“以退為進”的舉措。所謂“以退為進”，便是外語從考試中退出，但卻要從現(xiàn)實中前進——讓外語學(xué)習(xí)變得更加多元化，或以愛好輔助、或因工作需要、或為追求夢想，等等。當(dāng)外語學(xué)習(xí)不再是為了考試，而有著現(xiàn)實價值，這樣的外語學(xué)習(xí)，才更能彰顯工具理性。而且這樣的外語學(xué)習(xí)，既能保證現(xiàn)實需求，又能避免大多數(shù)人學(xué)習(xí)外語之苦，何樂而不為呢？

自然，于高考而言，外語改革只是其中一個環(huán)節(jié)，當(dāng)“一考定終身”變成“多考定終身”之后，如何杜絕其中暗箱操作的可能、確保高考公平，是無法繞開的話題。事實上，對于高考改革而言，其終將走到《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中提出的“招生和考試相對分離”這一步，如今所有的努力，都是向“招考分離”邁進，任務(wù)仍任重道遠，但確保公平與不斷努力，卻是不容松懈的。(龍敏飛)

(南寧晚報)