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[摘要]“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”，難道果真被某些人言中？如今伴隨各地高考成績陸續(xù)發(fā)布，針對“高考狀元”的各種炒作鋪天蓋地。

當(dāng)下除了世界杯，恐怕再?zèng)]有比“高考()狀元”更火的了。近日，圍繞狀元們被高額獎(jiǎng)勵(lì)的報(bào)道屢見不鮮，從《學(xué)霸一考變富豪 理科狀元擔(dān)心獎(jiǎng)勵(lì)讓考試變味》、《云南理科狀元棄港大50萬獎(jiǎng)學(xué)金上清華》到《企業(yè)60萬獎(jiǎng)高考狀元 四川學(xué)霸瞬間吸金》等，無不透露著濃濃的“財(cái)”味。

“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”，難道果真被某些人言中？如今伴隨各地高考成績陸續(xù)發(fā)布，針對“高考狀元”的各種炒作鋪天蓋地。高校爭奪、地方獎(jiǎng)勵(lì)、商家代言等等，高考狀元可謂被“捧”到了天。尤其是高額獎(jiǎng)勵(lì)措施的泛濫，恰如洪水猛獸一般，侵蝕著教育的一方凈土。

其實(shí)，對科舉考試優(yōu)異者獎(jiǎng)勵(lì)的事古已有之。早在1862年，廣州保定堂作了規(guī)定，對本族子弟入讀各級學(xué)校和參加科舉考試，都有獎(jiǎng)勵(lì)措施。其中，舉人四十兩，解元六十兩，北闈南元六十兩，進(jìn)士八十兩，會(huì)元一百二十兩。翰林一百六十兩，傳臚及第二百兩；榜眼探花三百兩，狀元五百兩。然而古代選拔人才多以“效忠帝王、鞏固集權(quán)”為由，書生寒窗苦讀也只為“名利雙收、一夜成名”；這與當(dāng)下讀書升學(xué)以獲取知識、接受教育做徑，以達(dá)啟迪心智、舒展心靈之效的觀念大相徑庭，自然不可等同觀之。

再有，高考是一場“關(guān)鍵戰(zhàn)役”不假，但絕不是決定生死的“唯一選擇”。據(jù)最新《中國高考狀元調(diào)查報(bào)告》顯示，理工科專業(yè)高考狀元成才率高，頻頻登上“職場狀元榜”，盡管專業(yè)狀元多屬“高級打工仔”，少有行業(yè)拔尖創(chuàng)新人才。這恰恰應(yīng)了“高考狀元非職場狀元”的說法，因此單一的“唯結(jié)果論”、“唯分?jǐn)?shù)論”的價(jià)值導(dǎo)向非常不利于考生們未來的成長與發(fā)展，把成績與利益掛鉤更是扭曲了教書育人的初衷。

此外，有道是：狀元加冕起貪心，小小年紀(jì)就拜金。人外有人山外山，成才之日展胸襟。那么，攜帶重金獎(jiǎng)勵(lì)讀名校，是否會(huì)重蹈傷仲永的覆轍呢？ 曾國藩的外孫聶云臺(tái)先生在上世紀(jì)四十年代曾著有《保富法》的文章，可謂風(fēng)靡一時(shí)，文中指出：造物忌才，尤忌財(cái)；兩者兼而備之，而又非其定分之所固有，則立致奇禍。由此看來，用巨額獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)高考狀元的做法，表面上看是對優(yōu)等教育的重視，殊不知，這種“重視”似乎用過了頭。極易導(dǎo)致孩子們躺在金錢的“溫柔鄉(xiāng)”里，如河里的石頭一般，慢慢被磨圓，歸于了平常。

教育的本質(zhì)是讓每一個(gè)受教育者學(xué)會(huì)做人，找到各自人生的“幸福密碼”；而非在享受眾人艷羨的目光中，居高臨下且貪婪地吮吸名利和財(cái)富。

當(dāng)下，狀元之流，頭頂榮耀的光環(huán)，前有金錢的傾倒，后有粉絲的追逐，不禁發(fā)問：這是對人才的一種瞻仰，還是新一輪造星運(yùn)動(dòng)的狂歡？大詩人泰戈?duì)栄裕骸傍B兒一旦系上了黃金，就再也不能展翅高飛?！币虼?，高額獎(jiǎng)勵(lì)狀元的功利化行為理應(yīng)休矣！

（現(xiàn)代教育報(bào)）