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[摘要]對(duì)于剛剛闖過(guò)高考，步入校門的新生們，多數(shù)大學(xué)會(huì)以“入學(xué)教育”作為第一課——傳遞辦學(xué)宗旨、理念，并教授校歌、校訓(xùn)等。

專業(yè)類大學(xué)校訓(xùn)重特色

在112所“211”大學(xué)中，綜合類大學(xué)有47所，專業(yè)類大學(xué)65所，當(dāng)中有21所大學(xué)校訓(xùn)鮮明體現(xiàn)學(xué)校特色，其中以師范、理工、農(nóng)林、軍事院校為主。

醫(yī)藥類高校的校訓(xùn)均以醫(yī)者品質(zhì)要求學(xué)生，并輔以口號(hào)式詞語(yǔ)。中國(guó)藥科大學(xué)四字校訓(xùn)“精業(yè)濟(jì)群”是在2006年該校七十周年校慶時(shí)由“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”恢復(fù)而來(lái)，天津醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)把“德高醫(yī)粹”置于“知行合一”之前，北京中醫(yī)藥大學(xué)的“厚德濟(jì)生”也體現(xiàn)了“醫(yī)者仁心”之意。

理工類“211”高校校訓(xùn)則集中體現(xiàn)自然科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、精密，多以“四詞八字”口號(hào)式為主。其中，哈爾濱工業(yè)大學(xué)(招生辦)校訓(xùn)“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”由老校長(zhǎng)李昌在上世紀(jì)50年代提出，他要求教師要“功夫到家”，保證把學(xué)生教好。

說(shuō)校訓(xùn)

北京師范大學(xué)() 校訓(xùn)：學(xué)為人師，行為世范

為人師表 不取決于職稱

北京師范大學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育研究中心主任徐梓研究發(fā)現(xiàn)，很多校訓(xùn)都取材于“四書五經(jīng)”，而也有一些校訓(xùn)源自其他歷史文獻(xiàn)，其中，最讓人津津樂道的就是他所在的北京師范大學(xué)校訓(xùn)。

“學(xué)為人師，行為世范”是我國(guó)著名書畫家、文獻(xiàn)學(xué)家、教育家啟功先生提出的，在北師大建校95周年之際，脫穎而出，成為校訓(xùn)。

“師范的意義，就是要教師以自己為模范，做學(xué)生的表率?！毙扈魅绱苏J(rèn)為。

如何衡量自己是否實(shí)踐校訓(xùn)，成為學(xué)生表率?

啟功先生曾說(shuō)，沒有任何人給校訓(xùn)考試、判分，實(shí)踐校訓(xùn)的關(guān)鍵就在于師生的自覺性，所學(xué)能否真正成為師表，也并不是職稱、級(jí)別能代表的。

“這簡(jiǎn)短的八個(gè)字，可以看作是一代又一代中國(guó)教師的誓言?！毙扈髡f(shuō)北師大愛國(guó)、勤奮、為人師表為內(nèi)核的辦學(xué)精神始終如一。例如，1915年的北師大還是北京高等師范學(xué)校，門口掛著一面大鏡子，上寫“整容貌”三個(gè)大字，告誡學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)均需身著校服，佩戴?；?，整理儀容。

“他們?nèi)逖诺呐e止，謙恭的儀態(tài)，在社會(huì)上極負(fù)盛譽(yù)?！北睅煷笮Ｊ穼＜艺f(shuō)。