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[摘要]9月1日，廣東中小學(xué)開學(xué)，“傳說(shuō)”中的高考改革方案仍未公布，“文理不分科”、“英語(yǔ)科分值降低”等可能直接影響教學(xué)安排的政策懸而未決。

9月1日，廣東中小學(xué)開學(xué)，“傳說(shuō)”中的高考()改革方案仍未公布，“文理不分科”、“英語(yǔ)科分值降低”等可能直接影響教學(xué)安排的政策懸而未決。有教育學(xué)者指出，按照高考政策“三年早知道”的慣例，剛?cè)雽W(xué)的高一新生很可能與此次高考改革擦肩而過(guò)。

廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其表示，廣東將積極爭(zhēng)取成為試點(diǎn)省份，廣東考生有望較早享受到高考改革政策。

高考改革方案“難產(chǎn)”

此番有關(guān)高考改革方案的消息，最早是去年10月在中山大學(xué)舉行的“教育與中國(guó)未來(lái)30人論壇”上，參與方案制定的專家表示，方案最快將于十八屆三中全會(huì)后公布。去年12月，教育部()副部長(zhǎng)劉利民公開表示，方案已經(jīng)制定完畢，將在2014年上半年發(fā)布。今年全國(guó)兩會(huì)期間，教育部長(zhǎng)袁貴仁再次表示，高考改革方案已有初步意見，力爭(zhēng)在今年7月底之前出臺(tái)。

然而，時(shí)至9月，高考改革方案仍未正式公布。有媒體表示，目前高考改革只有一份方案，雖反復(fù)修改，卻仍難獲各方一致認(rèn)同。

《意見》非完整改革方案

8月下旬，高考改革兩次出現(xiàn)在公眾視線內(nèi)，第一次是中央深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議審議了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》;隨后在8月29日，中共中央政治局也召開會(huì)議審議該《實(shí)施意見》。

該《實(shí)施意見》要求，“通過(guò)深化改革，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)‘立交橋’?！痹摗秾?shí)施意見》還提出，要改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式，提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)，完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題;要改革招生錄取機(jī)制，減少和規(guī)范考試加分，完善和規(guī)范自主招生，完善高校招生選拔機(jī)制，改進(jìn)錄取方式，拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。

然而，該《實(shí)施意見》遠(yuǎn)非一份完整的改革方案。會(huì)議要求，教育部等有關(guān)部門要抓緊研究制定配套文件，強(qiáng)調(diào)要“積極穩(wěn)妥推進(jìn)改革”，要充分考慮教育的周期性，“提前公布考試招生制度改革實(shí)施方案”，試點(diǎn)先行，有序推進(jìn)。

廣東爭(zhēng)取成為試點(diǎn)省份

有教育學(xué)者表示，高考政策有“三年早知道”的慣例，即考生在進(jìn)入高中前就應(yīng)該了解未來(lái)自己高考時(shí)適用的方案。9月1日，今年的高一新生已入學(xué)，這意味著這一屆學(xué)生很可能錯(cuò)過(guò)此次高考改革，到2017年仍按照現(xiàn)行政策參加高考。

對(duì)于上述說(shuō)法，廣東省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人并不認(rèn)同，該負(fù)責(zé)人表示，高考改革何時(shí)開始實(shí)施應(yīng)以教育部的政策為準(zhǔn)，目前尚無(wú)法判斷2017年具體執(zhí)行何種高考方案。對(duì)于廣東地方高考改革方案的制定情況，該負(fù)責(zé)人表示，廣東將在教育部政策出臺(tái)后，研究制定廣東本省的政策，目前的進(jìn)度不便透露。

根據(jù)該《實(shí)施意見》的要求，高考改革方案出臺(tái)后，不會(huì)一刀切全面推開，會(huì)在部分省市先進(jìn)行試點(diǎn)。此前廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其曾表示，廣東將積極爭(zhēng)取成為試點(diǎn)省份，因此廣東考生有望較早享受到高考改革政策。