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近期《爸爸去哪兒》第二季最后一期走進新西蘭，全英文狀態(tài)下的生活環(huán)境展現出語言的魅力與重要性，超多的英語口語對話給觀眾留下深刻印象。英語作為普遍性的一門世界語言，無論怎樣改革都不會削弱社會上英語學習的熱情，但或許會對今后少兒英語教育培訓的方向產生影響。

政策回顧

2016年起，高考()英語將由150分減為100分，實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，考試成績3年內有效。今年9月上高一的新生2017年參加高考時，將是新高考改革方案實施后的第一批考生。

英語考試社會化 有人歡喜有人憂

高考改革方案一經發(fā)布就引起了學校、考生和教育機構的關注與熱議。有人覺得英語不重要了，有人則認為需要在英語教學上投放更多精力。英語高考改革對學生來說，究竟是減負還是加壓？對老師來說，在今后的教學中又會遇到哪些改變？

學生

高一考得好 英語是否不用學

高考改革方案剛出臺時，許多人對英語社會化考試如何組織等問題心存疑慮?！笆遣皇俏抑灰幸淮畏謹悼嫉煤镁托辛??！眲傔M入高中一段時間，有學生就向英語老師拋出了這個問題。現在，她只是想給數學學習留出足夠的精力，“如果高一就能考個理想的成績，剩下的時間就可以多用在其他科目上了?！?/P>

對此有網友表示：“如果有些學生英語底子好，考到了滿意的分數，他們高一就可以不學英語了，那學校未來的教學工作應該如何開展呢？一個班里，有的學生要繼續(xù)學，有的學生卻不需要學了，是要求老師進行個別輔導嗎？”

咸陽師范學院外語系一名姓劉的老師也表示，英語實行社會化考試，不但給學生提供了更多的學習機會，而且也會改變目前高考過分強調英語技巧的局面，促進英語教學改革。目前世界上很多國家的英語考試都是通過社會機構組織的，比如托福、雅思()等，這也是今后我國英語發(fā)展的方向。而據了解，在英語考試改革政策出臺后，許多教育培訓機構已經開始聞風而動，英語學科的教學重點將會進行調整。

老師

考查英語將側重應用能力

對于這一改革舉措，學生和老師都有不同擔憂。有些學生對于英語沒有興趣或者英語本來就是弱項，可能今后更加不愛學英語；而很多社會人士也擔心，這會不會導致對于英語學科重視程度的下降、課時的減少？今年剛在奧林匹克花園學校任教的中學英語教師孫老師認為，改革對英語方面的變動太大，對教學造成的影響也是很大的。“教學中要求更注重學生基礎能力的訓練，一些難而深的東西只能放到選修課中去上了?？偟膩碚f，這次改革雖然增強了學生的自主選擇權，但給教學工作也帶來了困難?！?/P>

孫老師說，英語考試分數降低后，學校放在上面的精力少了，學生在中學階段學的英語少了，英語能力也就下降了，但到了大學還要考四、六級，進了社會還要用英語，這中間該如何接軌很值得我們思考。

劉老師也表示，英語減分并不表示就不重視英語，而是希望從考試的角度切入，利用科目、分數、題型、命題、基本能力的變化帶動整個教育教學的改革。英語的分值雖然下降了，但將更重視英語的應用能力考查。英語降分后，富余的課時可進行再利用，進行一些趣味性學習。

高考英語“貶值” 少兒英語培訓路在何方

中國英語學習的突出弊病在于不能學以致用，完全淪落為應試教育的手段。有網友表示，很多從美國來的老師都不會做中國的英語高考試題。還有網友表示，國內學了幾十年的英語在國外根本行不通，美國人不按我們所說的語法來，當然相應的，人家也聽不懂咱們的中式英語。由此看來，現階段的英語改革非常及時。

高考英語分值降低 少兒英語培訓面臨尷尬

高考英語改革方案出臺后，很多少兒英語類培訓機構都面臨著尷尬的局面?！案母锓桨敢怀鰜恚⒄Z分數要降，我感覺得將重點放到要增分的語文科目上面，所以這學期把正在學習的劍橋英語課程壓縮了一半，又給孩子報了作文寫作班?！焙⒆觿偵纤哪昙壍亩勘硎?，改革方案剛出來，自己的孩子肯定是跟上了，所以要跟緊方案及時調整。

陜西師范大學金泰絲路花城學校的張老師表示，自己從事少兒英語好幾年了，其實英語僅僅是一門語言，但由于英語在世界范圍內的普及性，無論是參加國際會議，還是出于國際交流，大部分還是以英語為主，所以學好英語還是很重要的。而幼兒期是孩子學習語言的最好時期，學習第二語言，從小抓起最為合適。

高考英語分值的下降，削弱了英語多年以來的強勢地位。從教育部門的本意來說，是試圖讓英語回歸交流工具的本質，增強英語作為一門語言的實用性，而不僅僅是考試的工具。不過從國內教育一切圍著高考轉的角度來說，很可能造成的一個負面影響就是，高考英語分值的降低會直接影響中小學少兒英語，甚至幼兒英語學習的弱化。

面臨轉型 英語培訓應側重口語強化

9月8日，教育部()前發(fā)言人、語文出版社社長王旭明()在其實名認證上呼吁：取消小學英語課，增加國學教育，取締社會少兒英語班，解放孩子，救救漢語！北京市教委決定取消小學一二年級的英語類相關課程，北京教育科學研究院副院長桑錦龍表示，取消小學低年級英語課程，可能是考慮到現在小學生對于英語花費精力過大、花費金錢過多而實際效果卻并不好。

菁銳教育的董老師表示，從目前看，家長們的普遍共識是語言要從小抓起，他們甚至覺得從小學開始學習英語都晚了，希望從幼兒期就開始學。而英語說到底，也不過就是一種語言，一種交流工具。國家既不能把它作為衡量一個人能力的唯一標準，也不至于把它作為孩子學習壓力重的替罪羊。高考制度的改革，主旨是讓國民更好地學習有應用價值的英語，而不是狹隘地讓孩子們放棄學英語的最佳時期。

張老師也表示，英語的實用性越來越被中國家長所重視，這一點從各類英語補習班就可以看出來。雖然不能否認一部分補習班主要以應試教育為目的，幫助孩子小升初英語過關為主，可是也有越來越多的補習班主打美式口語或是純正牛津英語，外教全英語教學，真正把英語作為孩子必須掌握的一門語言來學習，這才是回歸英語學習的本源。而且隨著中國人出國留學 () 的需求越來越大，中國越來越國際化，英語熱的趨勢應該不會逆轉。

不走應試教育路 英語學習應注重實用性

高考英語考試改革是否將給“英語熱”帶來降溫？家長在孩子英語方面的投入是否會發(fā)生變化？怎樣為孩子選擇合適的英語培訓機構？記者邀請家長和老師進行探討今后孩子該如何學習英語。

孩子：希望英語不再是負擔

得知高考改革后英語的分值會有所下降，今年很多英語類機構招生都不是很理想，而很多小學生的家長也表示，這對孩子來說也許是件好事，但是該學習的技能還是要掌握。三年級學生相磊的家長相先生就表示，趁著小學孩子學習壓力還不大，自己暫時不會放松孩子的英語學習。相先生表示，目前來看，語言是必要的交流工具，將來學習、工作、旅游都離不開，雖然不會強迫孩子學英語，但如果孩子對學英語有興趣，她就肯定會全力支持。

李萌萌今年10歲，從3歲開始就在興趣班學英語。雖然斷斷續(xù)續(xù)學了好多年，但李萌萌的英語水平還是比較一般。自己也不是很喜歡學英語，但家長覺著學英語有好處，而自己沒有一點想學的欲望。

咸陽阿斯頓英語學校戴攀表示，“很多人學了幾年甚至十幾年英語，還是處在‘學’的水平，達不到‘用’的水準，很多孩子英語學習時仍采用‘死記硬背’的方法，把英語當做學科來研究，進入了學習誤區(qū)，再加上高考改革的沖擊，其實受影響最大的應該是應試教育的這部分孩子，且英語學習一直都被當成負擔對待?！?/P>

家長：3-12歲是學語言黃金期

家住先河國際小區(qū)的楊女士認為，3-12歲是語言學習的關鍵期,少兒英語還是要趁孩子語言學習的黃金年齡，培養(yǎng)她對英語的興趣。自己女兒在幼兒園就開始學習英語了，而且對學校老師的授課方式很接受，所以現在女兒學英語完全沒有壓力，在家里時不時主動和自己說英語，比起過去她從初中才開始學英語，學了幾年還不敢開口要好很多。

彩虹社區(qū)的蘇先生是一位退休教師，他表示，英語作為一門國際通用語言，在工作、生活中用處越來越大。無論高考英語如何改革，與其讓孩子為了應試而學習，還不如趁早培養(yǎng)學習興趣、打好基礎。

針對高考英語改革的風向標，吉的堡一位姓李的老師表示，這是在弱化英語作為考試科目、強化其作為交流工具的功能，有利于英語教育從應試誤區(qū)中擺脫出來，今后的英語考試會逐步降低語言知識考查的比重，更加強調語言的應用能力，所以說高考改革不是不學英語了，而是要更加注重學習應用。