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[摘要]我與周老師、劉老師一同驅(qū)車前往400公里之外的縣級(jí)中學(xué)招生。然而，在招生過(guò)程中，我們仨所看到的，所感受到的，很有必要記錄下來(lái)，高職生源危機(jī)所帶給我們的寒意，在這個(gè)冬天顯得更加沉重。

1月3日，元旦假期的最后一天，寒氣逼人。我與周老師、劉老師一同驅(qū)車前往400公里之外的縣級(jí)中學(xué)招生。然而，在招生過(guò)程中，我們仨所看到的，所感受到的，很有必要記錄下來(lái)，高職生源危機(jī)所帶給我們的寒意，在這個(gè)冬天顯得更加沉重。

出發(fā) 進(jìn)校拉生源，心情猶如“坐過(guò)山車”

1月3日，是“最嚴(yán)交規(guī)”開(kāi)始執(zhí)行的第三天，路上車流緩慢，到處彌漫著前所未有的壓抑。

周老師一言不發(fā)地駕駛著私家車從學(xué)校出發(fā)，開(kāi)赴承載著希望和郁悶的“戰(zhàn)場(chǎng)”——400公里之外、相互間隔40多公里的3所縣屬高級(jí)中學(xué)。那里有稀缺的生源，有等待我們宣講的課堂。

車上載著我們3位一起打拼的“戰(zhàn)友”，以及精心印制的宣傳冊(cè)和小禮品。今年高職面向中職的注冊(cè)入學(xué)需要提醒考生辦理高考(課程)報(bào)名手續(xù)，過(guò)時(shí)不報(bào)將不能順利錄取，而普高自主招生也將在1月5日開(kāi)始報(bào)名，兩者的時(shí)間相隔很近。學(xué)校按照教師的籍貫進(jìn)行歸類，組建各個(gè)招生小分隊(duì)，集中在元旦前后奔赴自己的家鄉(xiāng)，利用各自的人脈資源和鄉(xiāng)音優(yōu)勢(shì)，全力發(fā)掘生源。由于公車數(shù)量有限，學(xué)校動(dòng)員教師們私車公用，在實(shí)報(bào)油費(fèi)的基礎(chǔ)上給予相應(yīng)的里程補(bǔ)貼和保養(yǎng)優(yōu)待。

3人上車之后的第一件事，是集體學(xué)習(xí)“新交規(guī)”。按照2015年元旦起執(zhí)行的交通新規(guī)，非現(xiàn)場(chǎng)闖紅燈不僅要罰款，還要扣6分，一張駕證只能闖兩次紅燈或高速路超速，12分扣完駕照即被吊銷，這被周老師戲稱為“事不過(guò)三”。

另一分沉重來(lái)自招生的壓力——如今全國(guó)各地高職教師的心頭之痛。最近幾年，高職生源的危機(jī)、大批專業(yè)的撤并、報(bào)到率的銳減，都是大家無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)。

車上的劉老師原是某老牌中專的一名資深專業(yè)教師，在上世紀(jì)八九十年代中專非常“吃香”的時(shí)候，她曾一度以身為一名中專教師為榮，后來(lái)中專普及并走了下坡路，聲譽(yù)漸損，劉老師的自豪感與日俱減。曾經(jīng)一度，她甚至產(chǎn)生逃離職教的念頭。

直到有一天，地方政府下文將城區(qū)的幾所行業(yè)中專進(jìn)行合并，成立綜合性的職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校一下子由中專升格為大專，躋身高校行列。這是她做夢(mèng)也未曾想到的天大好事，劉老師興奮了許久。學(xué)校的級(jí)別升了，教師的工資漲了，原來(lái)求爺拜佛招收初中畢業(yè)生，也改成了通過(guò)高考名正言順地錄取高中畢業(yè)生。生源無(wú)憂的劉老師重又找回了做教師的無(wú)上榮光，專心做起了專業(yè)教學(xué)和科研項(xiàng)目。

然而，好景不長(zhǎng)，高職生源危機(jī)的到來(lái)令劉老師措手不及，心情猶如“坐過(guò)山車”。到了今天，她成了進(jìn)校宣講拉生源的一員。

到達(dá) 赤裸裸的生源買賣

當(dāng)車終于到達(dá)一所高級(jí)中學(xué)之后，我們才發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)停著許多外地牌照的汽車，多達(dá)12家高職院校齊聚這所中學(xué)，一起PK爭(zhēng)奪生源。

各校的宣傳材料無(wú)一例外都印得非常精美，宣傳內(nèi)容也都離不開(kāi)學(xué)校榮譽(yù)、專業(yè)介紹、實(shí)訓(xùn)條件、校企合作、優(yōu)秀校友、百分百就業(yè)、豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金、通達(dá)的升本之路，等等。這些材料都是學(xué)校精心編印出來(lái)的，但此時(shí)已經(jīng)成為可有可無(wú)的東西。這讓為招生宣傳“備課”很久的我們沮喪和無(wú)奈。

功夫都在紙外。大家正寒暄，一位班主任直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)周老師：“你們能出多少？”周老師沒(méi)有正面回答，忙說(shuō)“好說(shuō)，好說(shuō)”。但他心里很清楚，現(xiàn)場(chǎng)各校的“行情”大都在2000元左右，而且已有學(xué)校開(kāi)出了每生3000元的高價(jià)。他們的策略是抬高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，然后高額返還給高中老師，以爭(zhēng)取他們不遺余力地為學(xué)校輸送生源。顯然，如果周老師報(bào)出只有三分之一的價(jià)碼，將會(huì)立馬失去面向?qū)W生宣傳的機(jī)會(huì)。

一所兄弟院校的同行掏出香煙，分發(fā)給我們幾個(gè)外校老師，大家一起吞云吐霧，或許，只有這個(gè)自由自在的動(dòng)作，才能緩解我們心中的郁悶。

這年頭，“打虎拍蠅”的消息擴(kuò)散得最快，一位老師興奮地告訴大家，某鎮(zhèn)高中的一位校長(zhǎng)昨天被實(shí)名舉報(bào)“雙規(guī)”，先查出了基建問(wèn)題，后來(lái)又扯出了招生回扣。一圈的人，沉默著，只顧專心致志地吞吐。忽然間，有一個(gè)聲音冒出來(lái)：“活該！”眾人抬頭，是某校一名時(shí)刻擔(dān)心“闖紅燈”的司機(jī)，他正使勁地用腳踩滅煙頭。

不遠(yuǎn)處，一批又一批學(xué)生被班主任趕進(jìn)教室，他們被禁止隨意接近我們這些招生宣傳老師。

思考 招生領(lǐng)域買賣的“紅燈”何時(shí)亮起

高職招生的亂象火燒連營(yíng)般地侵襲到中學(xué)校園，這是我們一行始料未及的。

后來(lái)，我們了解到，對(duì)于很多中學(xué)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，由于高職自主招生而產(chǎn)生的這筆意外收入，往往成為激勵(lì)老師當(dāng)班主任的重要因素。在很多中學(xué)，擔(dān)任班主任早已成為非常主動(dòng)的爭(zhēng)取而不是艱難的動(dòng)員，擔(dān)任畢業(yè)班班主任更是嚴(yán)格地實(shí)行輪換制度，甚至連分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也是輪流。

對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，從鎖定目標(biāo)生源的角度考慮，大家更關(guān)心縣鄉(xiāng)一級(jí)的四星以下的高中。這類學(xué)校能夠考取本科的比例往往很小，絕大部分學(xué)生都是高職院校的潛在生源。

前幾年，這些高中的領(lǐng)導(dǎo)、老師還有拼一拼搏一搏多上幾個(gè)本科的念想，而當(dāng)老師們花費(fèi)了很多精力仍然不能有效提高本科升學(xué)率的時(shí)候，更多的學(xué)校已心甘情愿地“順其自然”。

一位年過(guò)半百的高三班主任直言不諱地對(duì)我們說(shuō)，“讀你們高職就很好，就業(yè)率高，有出路，讀了本科出來(lái)也難找工作。”而在進(jìn)一步的深談中，這位班主任卻時(shí)刻忘不了打探本班學(xué)生的“身價(jià)”，并向我們保證說(shuō)“學(xué)生都聽(tīng)我的”。

推薦一個(gè)學(xué)生讀高職的收入往往超過(guò)其一個(gè)月的工資，而操心一個(gè)學(xué)生考取本科不僅要花去自己數(shù)倍的心血，還往往被學(xué)生認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。為此，一些老師甚至正用自己的不負(fù)責(zé)任，人為地制造“差生”。

這是一個(gè)可怕的怪圈。一個(gè)可能催生教育“腸梗阻”的怪圈。

在返回的途中，我們仨一直在討論著這個(gè)問(wèn)題。

車窗外，陽(yáng)光明媚。

身心疲憊的周老師又在提醒自己，“新交規(guī)”已經(jīng)開(kāi)始執(zhí)行，千萬(wàn)不能超速、闖紅燈。然而，高職招生領(lǐng)域的“紅燈”何時(shí)亮起？誰(shuí)又能阻止為人師表的老師們“闖紅燈”呢？沒(méi)有人知道答案。

余雙仁 《 中國(guó)青年報(bào) 》( 2015年01月19日 11 版)

(中國(guó)青年報(bào))