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[摘要]足球從娃娃抓起，關(guān)鍵是要激發(fā)孩子對(duì)足球的興趣，只有愛好的培養(yǎng)才是終身教育的基礎(chǔ)。振興校園足球，一定要和高考掛鉤么？多花些力氣建些免費(fèi)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，恐怕效果會(huì)更好。

剛剛過去的周末，清華和北大分別進(jìn)行了足球特長(zhǎng)生的測(cè)試。由于教育部此前下發(fā)通知，首次鼓勵(lì)高校組建足球隊(duì)，男子足球項(xiàng)目成為各名校新寵。校園足球在全國(guó)各中小學(xué)中正開展得如火如荼，如今再與高考(精品課)指揮棒掛上鉤，“送娃去踢球”似乎成了一條新的升學(xué)捷徑。曾有人笑談，中國(guó)足球不給力，歸根結(jié)底是應(yīng)試教育惹的禍，高考如果考足球，我們水平上不去才怪。如今學(xué)生足球踢得好，果真能上名校了，中國(guó)足球似乎該就此“涅槃重生”了？

當(dāng)然必須應(yīng)該肯定，足球回歸教育沒錯(cuò)。有了“升學(xué)”這柄尚方寶劍，足球場(chǎng)上的孩子們或許真的會(huì)多起來。足球人口越多、基數(shù)越大，后備人才充足，方能發(fā)展足球事業(yè)，這番初衷果真是用心良苦。但值得思考的是，讓足球掛鉤高考，對(duì)于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、推動(dòng)中國(guó)足球大發(fā)展，真的是值得叫好的妙招么？

首先，將足球與招生聯(lián)系起來，這本就是應(yīng)試教育固有思維在作祟。某種特長(zhǎng)一旦成為進(jìn)入名校的“敲門磚”，即使孩子沒興趣，也可能為了升學(xué)而被迫去學(xué)。長(zhǎng)此以往，足球背離了“解放天性”的運(yùn)動(dòng)理念，會(huì)不會(huì)像奧數(shù)一樣，淪為新的“應(yīng)試教育”？

其次，將足球特長(zhǎng)作為升學(xué)依據(jù)，如何實(shí)際操作也值得推敲。長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，成績(jī)可以量化；足球水平僅通過一場(chǎng)考試能否準(zhǔn)確衡量？此前被取消的高考體育加分，曾因灰色運(yùn)作備受詬病，足球特長(zhǎng)生恐怕也難免被人打上主意，教育公平何以保證？

還有，各高校都在跟風(fēng)招錄體育特長(zhǎng)生，有沒有真正替這些孩子們想想未來？學(xué)習(xí)成績(jī)僅達(dá)到二本線的學(xué)生，進(jìn)入北大清華，能夠順利融入學(xué)習(xí)氛圍么？專注踢各種聯(lián)賽、文化課時(shí)間投入必然不足，將來就業(yè)誰來解決？前世界冠軍尚且街頭賣藝，這些僅有足球特長(zhǎng)的孩子，在當(dāng)前的體育體制下，是否會(huì)淪為一代犧牲品？

足球從娃娃抓起，關(guān)鍵是要激發(fā)孩子對(duì)足球的興趣，只有愛好的培養(yǎng)才是終身教育的基礎(chǔ)。振興校園足球，一定要和高考掛鉤么？多花些力氣建些免費(fèi)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，恐怕效果會(huì)更好。