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[摘要]江西省針對(duì)深化考試招生制度制定實(shí)施方案。堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向、公平公正公開、科學(xué)選才機(jī)制、系統(tǒng)綜合改革的原則，改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式、完善就學(xué)升學(xué)政策，完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。

為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))和《中共江西省委江西省人民政府關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革若干問題的意見》(贛發(fā)〔2014〕15號(hào))要求，結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)就深化考試招生制度改革制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

(一)指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持立德樹人，以有利于科學(xué)選拔和培養(yǎng)人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公平公正為基本出發(fā)點(diǎn)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革，以不斷滿足我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)培養(yǎng)多樣化、高素質(zhì)人才提出的更高要求，滿足人民群眾對(duì)接受優(yōu)質(zhì)、公平和多樣化教育的更高期盼。

(二)基本原則。

1.堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向。著眼學(xué)生德智體美全面發(fā)展，遵循教育發(fā)展和人才成長(zhǎng)規(guī)律，著力扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，引導(dǎo)學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供公平公正、科學(xué)合理的發(fā)展渠道。

2.堅(jiān)持公平公正公開。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向。穩(wěn)步實(shí)施分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制，切實(shí)保障考試招生程序公開、結(jié)果公正、監(jiān)督有力。

3.堅(jiān)持科學(xué)選才機(jī)制。積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，切實(shí)遵循科學(xué)人才選拔與培養(yǎng)規(guī)律，充分體現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展導(dǎo)向，逐步建立多元評(píng)價(jià)體系，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)，全面展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。增強(qiáng)高校與學(xué)生雙向選擇的多樣性和匹配度，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)，促進(jìn)大批創(chuàng)新人才脫穎而出。

4.堅(jiān)持系統(tǒng)綜合改革。正確處理近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系，循序漸進(jìn)，穩(wěn)妥實(shí)施;正確處理教育綜合改革整體設(shè)計(jì)與考試招生改革重點(diǎn)突破的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧，配套銜接;正確處理中學(xué)教學(xué)、考試安全、招生改革、人才培養(yǎng)之間的關(guān)系，科學(xué)謀劃，有序推進(jìn)。

(三)改革目標(biāo)。

2015年啟動(dòng)考試招生制度改革;從2016年秋季入學(xué)的高一新生開始，按照新的辦法試行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);2017年全面推進(jìn)高考(精品課)綜合改革，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度;2020年基本建立現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、程序透明、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，加快推進(jìn)高職院校分類考試和招生改革，積極探索有利于應(yīng)用型人才選拔的考試招生制度，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

二、主要任務(wù)和措施

(一)改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式、完善就學(xué)升學(xué)政策。

1.逐步提高農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入省屬普通高校本科一批次專業(yè)的比例。2015年，省屬普通高校本科一批次專業(yè)招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃由2%增加至3%。2016年起，逐步擴(kuò)大地方專項(xiàng)計(jì)劃，形成保障農(nóng)村學(xué)生上省屬本科一批次普通高校的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)升學(xué)政策。嚴(yán)格實(shí)行義務(wù)教育免試就近劃片入學(xué)，義務(wù)教育學(xué)校全面實(shí)施“陽(yáng)光招生”，禁止采取考試方式選拔學(xué)生，認(rèn)真清理并全面取消各種形式的特長(zhǎng)招生政策，規(guī)范民辦學(xué)校招生。完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)升學(xué)措施，通過采取擴(kuò)大公辦學(xué)校容量、鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)、購(gòu)買民辦學(xué)校服務(wù)等方式，深入調(diào)查并解決好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)需求。

3.深化高中階段教育考試招生制度改革。逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況的高中階段學(xué)校招生制度。積極穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段教育考試招生制度改革，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高中階段教育考試招生統(tǒng)籌管理，總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)，鞏固提升高中階段教育普及水平。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)普通高中的統(tǒng)招計(jì)劃按不低于50%的比例，根據(jù)生源情況合理均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中，促進(jìn)初級(jí)中等教育均衡發(fā)展。完善中等職業(yè)學(xué)校注冊(cè)入學(xué)辦法，進(jìn)一步推進(jìn)中高職教育對(duì)接培養(yǎng)模式改革，為學(xué)生提供多元選擇機(jī)會(huì)。

(二)改進(jìn)考試形式和內(nèi)容。

1.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。

普通高中學(xué)業(yè)水平考試包含合格性考試和等級(jí)性考試。合格性考試內(nèi)容為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修內(nèi)容，考試成績(jī)合格是普通高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù);等級(jí)性考試內(nèi)容為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修和選修內(nèi)容。

合格性考試涵蓋《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的全部科目，其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(課程)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)11個(gè)科目的合格性考試，由省教育廳按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織實(shí)施;藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康科目的合格性考試，由各高中學(xué)校按照省教育廳制定的統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。合格性考試成績(jī)以“合格/不合格”呈現(xiàn)。

等級(jí)性考試包含思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身興趣、特長(zhǎng)，自主選擇其中3個(gè)科目參加等級(jí)性考試。等級(jí)性考試由省教育廳按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織實(shí)施。

普通高中在校學(xué)生均須參加學(xué)業(yè)水平考試，其中合格性考試允許考生在未通過的前提下多次報(bào)考。普通高中學(xué)業(yè)水平考試允許高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員報(bào)名參加。各科目的等級(jí)性考試，高中學(xué)生只能參加一次。逐步探索普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試向不同年級(jí)學(xué)生開放、提供兩次及以上考試機(jī)會(huì)的可行性。

2015年底前出臺(tái)《江西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》。從2016年秋季入學(xué)的高一新生開始，按照新辦法試行學(xué)業(yè)水平合格性考試和等級(jí)性考試;從2017年秋季入學(xué)的高一新生開始，學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績(jī)與統(tǒng)一高考錄取掛鉤。

2.完善高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要依據(jù)黨的教育方針，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，突出學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，注重考查學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要客觀真實(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過程，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是普通高校招生錄取的重要參考，其內(nèi)容主要包括：思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。2015年底前出臺(tái)《江西省高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》。2016年起，建立江西省中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，按照?qǐng)?jiān)持方向、客觀公正的原則，構(gòu)建真實(shí)準(zhǔn)確記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。從2016年秋季入學(xué)的高一新生開始，按照新辦法開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。2020年起，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在具備條件的普通高校招生錄取中使用。有關(guān)普通高校應(yīng)制定并提前公布具體使用辦法，使用情況必須客觀、規(guī)范、公開。

3.深化高職院校分類考試改革。

加快推進(jìn)普通高校招生分類考試改革，健全與普通高考相對(duì)分開、符合職業(yè)教育特征的高職(?？?院?？荚囌猩贫取Ａ?zhēng)通過分類考試錄取的學(xué)生占高職(?？?院校招生總數(shù)的一半左右，逐步成為主渠道。

(1)高職提前招生

。2017年起，每年實(shí)行高職院校提前考試招生，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式。2019年前，作為過渡期，文化素質(zhì)和職業(yè)技能測(cè)試均由高職院校按照省教育廳的統(tǒng)一要求自行組織;2019年起，文化成績(jī)使用學(xué)業(yè)水平合格性考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科原始成績(jī)，職業(yè)技能成績(jī)使用學(xué)業(yè)水平合格性考試通用技術(shù)、信息技術(shù)原始成績(jī)。通過高職提前招生已正式錄取的考生不能再參加統(tǒng)一高考招生。保留學(xué)生通過參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校的通道。

(2)對(duì)口單獨(dú)考試招生

。探索普通高校面向中職學(xué)校，即職業(yè)高中、中專學(xué)校、技工學(xué)校畢業(yè)生(“三校生”)對(duì)口單獨(dú)考試招生辦法?！叭Ｉ眻?bào)考高職(?？?院校，采取文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試方式，參考綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。文化基礎(chǔ)測(cè)試由省教育考試院統(tǒng)一組織，職業(yè)技能測(cè)試由省教育廳制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各招生院校具體負(fù)責(zé)組織。“三校生”報(bào)考應(yīng)用型本科高?？荚囌猩k法，根據(jù)教育部統(tǒng)一部署和要求另行制定。

(三)改革招生錄取機(jī)制。

1.減少和規(guī)范考試加分。取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目，大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目。從2015年起，全面取消6項(xiàng)全國(guó)性鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目，保留和完善部分全國(guó)性加分項(xiàng)目，不再設(shè)立地方性加分項(xiàng)目。加強(qiáng)加分考生資格審核、信息公示，完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制，嚴(yán)肅處理資格造假考生，完善高考加分資格審核工作責(zé)任追究制度。

2.進(jìn)一步完善和規(guī)范自主招生。從2015年開始，試點(diǎn)高校自主招生安排在統(tǒng)一高考結(jié)束后進(jìn)行。

3.完善高校招生選拔機(jī)制。省屬各高校要按照有關(guān)政策要求，科學(xué)制定招生簡(jiǎn)章并提前向社會(huì)公布。要加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮招生委員會(huì)作用，加強(qiáng)對(duì)招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督，建立考試錄取申訴機(jī)制，建立招生問責(zé)制，2015年起由校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

4.改進(jìn)高校招生錄取方式。創(chuàng)造條件分步合并、減少錄取批次。2016年起，合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次;2018年起，合并藝術(shù)、體育類第二、第三本科批次;從2020年起，進(jìn)一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。在此基礎(chǔ)上，探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。

5.拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì)，推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校注冊(cè)入學(xué)制度，成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。切實(shí)為殘疾人等特殊群體考生參加考試提供服務(wù)。按照教育部有關(guān)要求研究出臺(tái)我省高校學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的實(shí)施辦法。

(四)改革監(jiān)督管理機(jī)制。

1.健全考試招生誠(chéng)信和安全管理制度

。加強(qiáng)對(duì)考生、教師及招考工作人員的誠(chéng)信教育和管理，健全個(gè)人、學(xué)校考試招生誠(chéng)信檔案，積極營(yíng)造誠(chéng)信考試、公正選才的良好環(huán)境，嚴(yán)查嚴(yán)處誠(chéng)信失范行為。完善考試安全體系，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，強(qiáng)化部門協(xié)作機(jī)制，切實(shí)維護(hù)公平、有序、高效的考試秩序。強(qiáng)化普通高校考試招生管理，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的考試招生安全體系。

2.健全信息公開和監(jiān)督制度

。堅(jiān)持公開、公平、公正原則，及時(shí)公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。加強(qiáng)考試招生全過程監(jiān)督，建立健全監(jiān)察制度，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)處理并回應(yīng)考生反映的各類問題，及時(shí)公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。

(五)啟動(dòng)高考綜合改革。

1.調(diào)整統(tǒng)一高考科目。2020年起，統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(分為英語(yǔ)(精品課)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ))3科，不分文理科。

2.深化外語(yǔ)考試改革。外語(yǔ)考試包括筆試和聽力測(cè)試，引導(dǎo)外語(yǔ)教學(xué)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。高中學(xué)生最多參加兩次外語(yǔ)考試，可選擇其中較好的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。

3.高考錄取成績(jī)構(gòu)成。增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，將高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試與高校招生錄取掛鉤。2020年起，考生總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)共同構(gòu)成，作為普通本科高校錄取的基本依據(jù)。高考錄取成績(jī)卷面總分滿分750分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門滿分100分。

4.高校招生錄取的選考科目要求。探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。普通高?？筛鶕?jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分專業(yè)大類(或?qū)I(yè))自主提出選考科目范圍(0-3科)，并提前兩年向社會(huì)公布，學(xué)生滿足其中任何1科，即符合報(bào)考條件。對(duì)于未提出選考科目要求的普通高校，考生在報(bào)考該校時(shí)無(wú)科目限制。

對(duì)于符合報(bào)考條件并達(dá)到普通高校投檔分?jǐn)?shù)線的考生，普通高校既可分專業(yè)大類(專業(yè))提出優(yōu)先錄取的條件，也可對(duì)考生高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出要求，作為錄取參考。

三、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各地各有關(guān)部門要高度重視考試招生制度改革，把推進(jìn)考試招生制度改革作為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)。

(二)加強(qiáng)保障支持。

各地要進(jìn)一步加大對(duì)教育考試招生制度改革的經(jīng)費(fèi)支持力度，保障推進(jìn)考試招生制度改革在人、財(cái)、物方面的需要。在編制教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、基建投資計(jì)劃和實(shí)施基建投資項(xiàng)目時(shí)，要充分考慮考試招生制度改革后教育及考試招生工作的實(shí)際需求，解決好走班制改革對(duì)擴(kuò)建教室和教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)的需求，普通高中學(xué)業(yè)水平考試對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè)和維護(hù)以及對(duì)省級(jí)教育考試命題基地建設(shè)的需求等問題。要科學(xué)、合理整合市、縣(區(qū))教育考試機(jī)構(gòu)及職能，為順利推進(jìn)考試招生制度改革創(chuàng)造必要準(zhǔn)備。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

各地要根據(jù)考試招生制度改革對(duì)中學(xué)教學(xué)的新要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教學(xué)改革的系統(tǒng)指導(dǎo)，調(diào)整完善高中各學(xué)科特別是等級(jí)性考試所涉科目的課程計(jì)劃;要進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)，合理配置教師資源，大力引進(jìn)、遴選、培養(yǎng)優(yōu)秀中學(xué)學(xué)科教師，建設(shè)一支符合教育發(fā)展要求、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，為推行走班教學(xué)創(chuàng)造條件，為有序推進(jìn)考試招生制度改革提供保證。

(四)加強(qiáng)政策宣傳。

各地要充分發(fā)揮新聞?shì)浾撔麄鞯囊龑?dǎo)作用，加大對(duì)改革方案和政策的宣傳解讀，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，凝聚改革共識(shí)，營(yíng)造良好氛圍。要加強(qiáng)中學(xué)生學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇能力。要?jiǎng)?chuàng)新咨詢服務(wù)形式，提高咨詢服務(wù)質(zhì)量。