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　　由山東省平陰縣職業(yè)教育中心承擔的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部()重點課題《增強學生社會責任的公民教育模式研究》的子課題《中職學校責任教育課程實踐模式研究》，日前通過專家組的鑒定順利結(jié)題。

　　平陰縣職教中心責任教育課程體系的構(gòu)建，經(jīng)過兩年半的實踐探索，已取得階段性成果：以學生學習的興趣、發(fā)展障礙的診斷及其矯治為切入口，以尋找、強化學生發(fā)展每一階段的積極教育基因為重點，以責任教育為載體，以課堂教學為主線，以學生對責任的理解內(nèi)化、道德修養(yǎng)的提升為目標，初步打造了一個能體現(xiàn)時代精神的中等職業(yè)教育責任教育課程體系，形成“在保證現(xiàn)行的課程結(jié)構(gòu)不變的前提下，圍繞中職生責任教育，在國家課程設(shè)置為學校校本課程預(yù)留的空間內(nèi)增大人文素質(zhì)課程開設(shè)比重”的課程改革新思路，建構(gòu)了“文化基礎(chǔ)課、專業(yè)實訓課、人文素養(yǎng)課、校長大講堂等四課并驅(qū)，目標導控、手段導控、評價導控等三元導控”的責任教育模式。

（中國教育報）