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　　新聞出版總署辦公廳8月30日下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)2012年秋季中小學(xué)教輔材料發(fā)行管理的緊急通知》，要求各地新聞出版管理部門加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料發(fā)行管理，嚴(yán)格發(fā)行資質(zhì)管理，規(guī)范發(fā)行經(jīng)營(yíng)行為，維護(hù)發(fā)行市場(chǎng)秩序。

　　據(jù)記者了解，目前一款名為《融會(huì)完整》熱潮互教多媒體課堂軟件的學(xué)習(xí)軟件在上市以后受到了廣大學(xué)生以及家長(zhǎng)的追捧青睞，為何這款學(xué)習(xí)軟件能在眾多的教輔工具中脫穎而出呢?記者抱此疑問(wèn)查找了大量關(guān)于《融會(huì)完整》熱潮互教多媒體課堂軟件的相關(guān)資料。

　　《融會(huì)完整》熱潮互教多媒體課堂軟件是一款采用國(guó)際最先進(jìn)的“互教學(xué)習(xí)模式”的學(xué)習(xí)軟件。所謂“互教”學(xué)習(xí)模式，就是指學(xué)習(xí)者之間相互講授知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)深度理解的目的。

　　認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，“互教”學(xué)習(xí)模式實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息(新知識(shí))的精度加工，相對(duì)于其他學(xué)習(xí)模式，更容易獲得對(duì)新知識(shí)的深度理解和記憶的高度保持，并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(也就是學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性)?；ソ虒W(xué)習(xí)模式可謂是一種基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、整合混合學(xué)習(xí)(B-Learning)模式而設(shè)計(jì)出的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。

　　實(shí)現(xiàn)精細(xì)加工的最優(yōu)方法之一就是向同伴作解釋說(shuō)明，用自己的語(yǔ)言復(fù)述。我們也都有過(guò)“教學(xué)相長(zhǎng)”的切身體驗(yàn)，教同伴是理清思路、保持記憶的最佳方式，而且常說(shuō)常新、若有所悟，也能使學(xué)習(xí)者舉一反三、受益匪淺。

　　而貫穿《融會(huì)完整》熱潮互教多媒體課堂軟件的“互教學(xué)習(xí)模式”就要求學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)對(duì)材料的認(rèn)知重構(gòu)以及精細(xì)加工，這就正相當(dāng)于老師的備課以及授課，而這兩點(diǎn)也正是“互教學(xué)習(xí)模式”的核心部分。

　　以上研究成果也進(jìn)一步證實(shí)了“互教學(xué)習(xí)模式”這個(gè)神奇的學(xué)習(xí)方法，從而肯定了《融會(huì)完整》熱潮互教多媒體課堂軟件在幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)上的卓越效果。所以說(shuō)，選對(duì)教輔工具，讓孩子用最科學(xué)的方法學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)興趣，才是讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)的重中之重!（中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)）