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　　本報記者 陳德雄 攝

　　一組令人深思的數(shù)據(jù)

　　15市縣本科錄取率低于全省平均水平

　　瓊中：17.69%；五指山：18.18%；白沙：24.56%；陵水：28.04%；樂東：30.81%；保亭：33.48%……

　　這一組自低向高排列的市縣統(tǒng)計數(shù)據(jù)，是2013年高考()各市縣應屆生本科錄取率。

　　省考試局向媒體通報的數(shù)據(jù)顯示，今年全省的本科錄取率為55%。也就是說，瓊中等15個市縣今年高考應屆高中生本科錄取率低于全省平均水平。

　　與之形成鮮明對比的是，海口市今年高考應屆生的本科錄取率超過了70%。

　　較高的高考本科錄取率，吸引著其他市縣的學子，紛紛涌入海口地區(qū)的學校。近年來，每逢七八月中招錄取階段，不少其他市縣的家長費盡周折，將孩子送進?？诘母咧袑W校就讀。

　　來自澄邁的一名家長給記者算了一筆賬，他兒子從初一開始就到海口擇校就讀，擇校費3萬元，每年生活費約8000元，租房約10000元，還有來回車費等，一年開銷要比在家門口讀書多花3萬元。但送孩子到?？谧x書，在他的朋友圈里已成風氣?！罢l都送孩子去?？谧x書，我當然不能落后?！边@位家長說。

　　“到了?？诘母咧芯妥x，就相當于把孩子裝進了上大學的‘保險柜’。我們作家長的，再苦再累也愿意。”來自瓊海的另一名家長這樣感嘆道，他的女兒現(xiàn)在在海口一中讀書。

　　當前，?？诘貐^(qū)集中了一批教育質(zhì)量較高的學校。如今在我省中招第一批錄取的16所省一級學校中，其中海南中學、國興中學、海南師范大學附中、海南華僑中學、?？谑械谝恢袑W、?？趯嶒炛袑W、瓊山中學等7所省一級學校均位于海口市。而有12個市縣(不含三沙市)沒有省一級學校。

　　相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，?？谑?013年高考考生超過了1.1萬人，占全省高考考生總?cè)藬?shù)5.6萬人的1/5。如果加上位于海口市的海南中學、國興中學、海師附中三所學校2013年超3000人參加高考，這個比例將上升到1/4。

　　可以說，?？谝呀?jīng)成為省內(nèi)不折不扣的高中教育“超級大市”。

　　一些日漸式微的名校

　　黃流中學、定安中學好生源流失，與名牌高校緣淺

　　黃流中學曾是“傳奇”

　　已經(jīng)年逾七旬的邢詒武老人，說起今天的黃流中學，輕輕地嘆了一口氣：沒有好教師、沒有好學生，怎么可能重現(xiàn)曾經(jīng)的輝煌。

　　曾擔任黃流中學校長的邢詒武，因為不久前的一場病，聽力大不如前，需要記者將問題寫在筆記本上給他看。

　　“我們黃流地區(qū)一直以來都有讀書的好傳統(tǒng)，但是從外省招聘來的中學老師，不少待兩三年就走了?！毙显r武點燃了一根煙，狠狠地吸了一口：很多本地孩子都不想在學校讀書，學校要想辦好，真是太難了。

　　在1980年代乃至1990年代，黃流中學是我省中學教育的一塊招牌?！霸谠S多全省教育工作經(jīng)驗會，黃流中學的校長和老師經(jīng)常受邀登臺發(fā)言?！闭f起當年，邢詒武的臉上洋溢起自豪的喜悅之色。

　　用“傳奇”兩個字來概括黃流中學的過去，一點都不過分。

　　這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，培養(yǎng)出了語言學家邢福義、北大物理系教授邢峰、國家一級作曲家倪承為等一大批各界英才；這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，1990年代初就被國家教委列為“中國名?！薄?/p>

　　1958年，黃流中學創(chuàng)辦高中，1964年第四屆高中畢業(yè)生參加高考，考生顏獻忠考取北大數(shù)學系。除顏獻忠外，還有3名考生被中山大學錄取，3名考生被中山醫(yī)學院錄取，3名考生被華南工學院錄取。高考錄取率達60%。

　　1965年高考，黃流中學考生邢峰被北大物理系錄取，另有7名學生分別考取中山大學、華南工學院。高考錄取率達75%。

　　1987年高考，黃流中學學生陳運平考取北大地質(zhì)系。

　　盡管多次提出重現(xiàn)輝煌，但是不可否認的是，現(xiàn)在的黃流中學與鼎盛時期相比，已經(jīng)無可奈何地衰落了。

　　“1990年代取消黃流中學的縣重點中學，是學校發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折點。1997年開始的教師回廣東和1998年開始的教師競崗分流，更使學校失血。教學設備設施的欠缺，優(yōu)秀教師流失，好的生源留不住，就造成了學校發(fā)展惡性循環(huán)。”黃流中學一位相關(guān)負責人說。

　　以今年中招為例，文昌中學面向本市縣招生的分數(shù)線高達703分，而黃流中學面向本市縣的分數(shù)線則僅僅超過500分。

　　定安中學“輝煌不繼”

　　其實，不僅是黃流中學，省內(nèi)還有一些曾經(jīng)“學風良好、成績優(yōu)異”的市縣中學“輝煌不繼”，其中以定安中學最為明顯。

　　定安中學歷來為全縣賢人、青少年集中教學之所，人才輩出，薪火相傳，其前身為明嘉靖年間尚書王弘誨始創(chuàng)的尚友書院，歷經(jīng)數(shù)百年，文化潛藏深厚。

　　定安中學在上世紀有著比較好的教學質(zhì)量，1980年代至1990年代初，經(jīng)常有考生考入北京大學、清華大學(招生辦)等名牌大學。1995屆畢業(yè)生更是創(chuàng)造了一次“集體輝煌”，學校最高分名列全省第3名。全省前100名中，來自定安中學的考生占據(jù)了7席。學生考取了北京大學、清華大學、中國人民大學、中國科學技術(shù)大學、南開大學等知名學校。

　　1990年代中期以后，定安中學開始逐漸衰落。1990年中期至今，只有1名學生考入清華大學。

　　定安中學近兩年每年800多名學生參加高考。去年700分以上7人，2013年700分以上只有3人。

　　如今，定安中學對于縣域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)生源吸引力不大。比如今年中招，定安縣700分以上142人，最后只有18人錄取到定安中學，全縣前20名中只錄取到了1人。

　　由于種種原因，定安中學在1990年代中期之后的10年間，沒有引進一名教師。而與此同時，一些比較優(yōu)秀的老師卻紛紛調(diào)走?！爱敃r定安中學的老師月工資只有300元。而國興中學、海南僑中、海口市第一中學高中正在擴招，除了基本工資外，對老師開出了補貼、獎勵等承諾?！币幻诙ò仓袑W工作了20 年的老師告訴記者。

　　儋州一中曾名噪一時

　　還有一所中學和黃流中學、定安中學一樣，都曾名噪一時。它就是儋州市第一中學。

　　儋州市第一中學1980年代至1990年代初期，陸續(xù)有學子考入北京大學、清華大學等名校。當時一度排在海南中學、海南華僑中學之后，和文昌中學進行抗衡。

　　然而，在1993年，考生張應瑜考入清華大學之后，該校20年時間與清華大學、北京大學無緣。以2006至2009年為例，4年沒有一名考生800分以上，700分以上的考生分別只有10名、25名、9名。

　　不過可喜的是，儋州第一中學通過引進優(yōu)質(zhì)師資力量，這一狀況開始有所改變。

　　問因 區(qū)位與師資漸成劣勢

　　對于部分市縣名校的今不如昔，有人將原因歸結(jié)于區(qū)位。黃流中學位于黃流鎮(zhèn)，在人才紛紛向大城市流動的時代背景下，黃流鎮(zhèn)的吸引力顯然遠不如海口這樣的省會城市；定安中學毗鄰?？冢挥邪雮€多小時的車程，其優(yōu)質(zhì)師資容易被發(fā)現(xiàn)并且“撬走”……

　　不過，這樣的分析顯然不能解釋文昌中學、瓊海嘉積中學為何可以“例外”—同樣是市縣中學，但其教學質(zhì)量、群眾口碑，多年來一直可與海南中學、海南華僑中學等學?！胺滞タ苟Y”。

　　有人曾總結(jié)，華僑投資，政府出錢，建設校園硬件，改善教師待遇，吸引優(yōu)秀師資，是文昌、瓊海兩市教育發(fā)展的共同經(jīng)驗。

　　記者在采訪中了解，?？诓粩嗉哟蠼逃度肓Χ?，并積極引進省外優(yōu)質(zhì)教育資源，生源競爭力愈來愈強。比如，已在學生家長中樹立起口碑的湖南師大附中?？谥袑W，今年第一次招生的華中師大海南附中。相比之下，市縣名校的競爭力相形見拙，對學生的吸引力不大，自然難以吸收到好生源。

　　一種令人尷尬的失衡

　　三亞文昌瓊海一所中學一家獨大

　　細細梳理海南教育格局，其實不難發(fā)現(xiàn)：除了?？诘貐^(qū)的“一家獨大”、三沙尚無基礎教育配置的布局之外，其他市縣的中小學教育的整體發(fā)展，都真真切切地感受到了“教育失衡之痛”。不僅在全省范圍，就在當?shù)厥锌h，也存在著教育資源失衡的情況。

　　以三亞市為例，三亞市第一中學2013年應屆生高考人數(shù)為1272人，本科提前批以及本科一二三批累計錄取1000人，本科錄取率達到驚人的78.62%，高于全省平均數(shù)23個百分點。但是三亞全市的本科錄取率為何只有49.85%？“這被拉下的百分點，顯然就是平均給了三亞的其他學校?！比齺喪薪逃块T有關(guān)工作人員告訴記者。

　　此外，文昌、瓊海兩市也存在類似的情況：文昌中學1263名2013年應屆高考考生中，本科提前批以及本科一二三批累計錄取1147人，本科錄取率超過90%，高出全省平均數(shù)35個百分點。而文昌全市的本科錄取率為60.24%，僅高出全省平均數(shù)5個百分點；嘉積中學1319名2013年應屆高考考生中，本科提前批以及本科一二三批累計錄取1028人，本科錄取率達到77.94%，高出全省平均數(shù)22個百分點，但是瓊海全市的本科錄取率為55.67%，剛好和全省平均數(shù)相當。

　　正如其他社會資源不均衡一般，教育資源在省域范圍內(nèi)的不均衡，同樣會引發(fā)一系列相應的社會問題。

　　一些令人振奮的改變

　　儋州保亭引入“外援”“內(nèi)援”激活一潭死水

　　市縣教育特別是高中教育，除了一直保持較高水準的文昌中學、嘉積中學之外，近年來亦有走上坡路的代表性學校。

　　今年6月，高考放榜之后，儋州、保亭兩地的成績最為矚目：在儋州，800分以上（含會考分）的有6人，700分以上的有134人，來自儋州市第一中學的考生曾兆妹更是以總分892分名列全省第七，被清華大學錄取；在保亭，5名學生突破700分，最高分746分，超過一本線的考生有56人，保亭一舉擺脫了多年高考成績?nèi)『笕膶擂挝恢谩?/p>

　　如果說儋州市第一中學、儋州市第二中學分別是被湖南明德中學、四川綿陽南山中學托管，是借助了“外援”的力量，保亭中學、三亞市第一中學的高考成績進步，則是完全省內(nèi)“內(nèi)援”的功勞。

　　“明德中學托管學校3年，對于學校最大的改變，就是將老師聽課、教案檢查、布置作業(yè)情況等實現(xiàn)了制度化，開始的時候是老師被動地做，到后來就是主動做好。”儋州市第一中學教研室副主任謝克燕老師說。

　　2011年7月，在保亭縣委縣政府的力邀下，省教育廳下派省教育研究培訓院干部蘇盛葵掛職保亭教育局局長，隨后在保亭展開了一系列的教育改革。2012年1月，省農(nóng)墾中學教研科副科長伍四明出任保亭中學校長，之后保亭方面又從省外陸續(xù)引進了多名骨干教師。曾經(jīng)一潭死水的保亭教育，開始被激活。

　　更早前，2010年5月，時任海口長流中學校長萬輝到三亞市第一中學擔任校長。今年，三亞市第一中學取得本科提前批以及本科一二三批累計錄取1000人的成績，令人為之側(cè)目。

　　如何布局更多的市縣優(yōu)質(zhì)教育資源，不少地方已經(jīng)在想辦法。

　　今年中招，在第一批招生的省一級學校規(guī)模正式“擴軍”：在諸多市縣省一級學校尚為空白的當下，文昌已經(jīng)有了第二所省一級學校文昌市華僑中學。

　　陵水投資3億元與百年老校中央民大附中合辦分校，今年9月開始招生。2012年5月，萬寧市投資3億元，與北京師范大學()合作，興辦北師大萬寧附中，學校當年9月開始招生，辦學一年倍受歡迎。

　　一次觀點碰撞的探討

　　師資

　　如何引進并留住好老師

　　“擇校的實質(zhì)是擇師。”針對家長和學生一窩蜂地在?？诘貐^(qū)擇校，謝克燕老師分析，市縣教育的整體發(fā)展格局要跨上臺階，重點是需要引進和培養(yǎng)一批業(yè)務精湛的教師，并且想辦法留住他們，比如切實提高他們的待遇。

　　“引進師資之后，不是簡單地放在學校等其發(fā)揮作用，而是要通過優(yōu)秀師資的帶動，將日常的教學研究和教學方法搞起來。”謝克燕老師說，當前市縣學校的日常教研活動不足，正是辦學中最大的短板。“這樣一來，有才華的老師會在這樣的環(huán)境中‘泯然眾人’，或者另尋他地?！?/p>

　　今年，屯昌縣拿出120萬元聘請國家關(guān)工委教育專家委員指導中心副主任、全國教育十大英才馮恩洪、萬玉霞等10名專家，為屯昌教育把脈，在屯昌中學開展“分層教學”，在屯昌思源學校開展“分組教學”，在向陽小學開展“陽光教育”等高效課堂教學模式。

　　生源

　　能否用制度留住尖子生

　　“除了我們在引進和建設優(yōu)質(zhì)師資上下功夫之外，我們希望招生部門在優(yōu)質(zhì)生源的保留上進行制度安排。”瓊南一少數(shù)民族自治縣教育部門負責人向記者抱怨：以中招為例，省一級學校可以在全省范圍內(nèi)“掐尖”，而市縣學校則只能眼睜睜地看著自己辛辛苦苦培養(yǎng)出來的尖子生被挖走。“我希望可以通過制度設計，將更多的優(yōu)質(zhì)生源留在市縣學校?！?/p>

　　不過，對于上述的觀點，海南天澤律師事務所律師謝文平提出了不同意見。在目前學生和教師自由流動的環(huán)境下，市縣學校很難吸引高水平的高中學生和教師，所以市縣的中學在高考上很難與省重點中學競爭。她認為，市縣學校應該把重點放在小學生和初中生的培養(yǎng)上，讓市縣學校成為向省重點中學輸送高材生的重要基地。

　　謝文平說，教育均衡發(fā)展追求的最終目標應是各個學校高水平地“齊步走”，而絕不是低水平地“一刀切”。優(yōu)質(zhì)教育資源有存在的必要，長遠目標還是要建立更多的優(yōu)質(zhì)資源，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，惠及更多的孩子。

　　管理

　　規(guī)范教學能否帶來改變

　　省教育研究培訓院副院長吳益認為，做好學校的教學、管理常規(guī)就是“王道”。當前部分市縣學校的學校管理和學習風氣，有著比較大的提升空間。

　　如今已就任保亭黎族苗族自治縣教育局局長的伍四明對記者表示，對于保亭中學的管理來說，談不上是非常重大的改革，只是在學校建立起規(guī)范的教學常規(guī)，要求學生認真學習和做練習，另外抓好學校的管理秩序。

　　吳益認為，一些市縣學校之所以教學質(zhì)量相對較弱，主要是沒有建立起規(guī)范的教學常規(guī)。如果能有外來的力量幫助建立規(guī)范的課堂教學常規(guī)、井然的校園秩序，那么學校實現(xiàn)提高教學質(zhì)量，將水到渠成。

　　本報記者 郭景水（海南日報）