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　　眾所周知，申論的文章構成有三個方面：一是思想內容，二是結構組織，三是語言詞句。有些考生寫的文章，不能說觀點不好、不明確，甚至說觀點是很好的，詞句方面有些小毛筆，總還是通暢的。但就是整篇文章組織的不好、不清楚、不嚴謹，結果讓人讀著感覺很吃力，一遍看下去，還看不懂他的文章寫的什么意思，那通常這樣的文章，往往是達不到高分的，可能還會大打折扣。這就是沒有將作文的結構理清楚。

　　文章的結構決定于文章的內容。為什么這篇文章分三段，那篇文章分五段；為什么先說這層意思，后說那層意思，這些，都是由文章的內容決定的。要想明確自己所寫的內容，進而根據(jù)內容的需要安排好文章的結構，主要需從以下兩方面著眼。

　　一、理清思路

　　考生的思路是他對給定資料怎樣理解、認識的反應。思路不是憑空想象出來的，而是以給定資料為基礎的。給定自己反映在作者頭腦里，經(jīng)過理解、認識的過程，形成了他對給定資料的印象、看法、態(tài)度、感情等。把這些印象、看法、態(tài)度理出來，就是所謂思路。人總是根據(jù)思路來確定文章的結構。因而，文章的結構是否清晰嚴密，就表明作者的思路是否清晰嚴密。而思路是否清晰，又表明他對給定資料是否形成了鮮明的印象、看法、態(tài)度、感情等。

　　因而，要文章的結構好，必須求之于思路。要思路清晰嚴密，必須善于閱讀給定資料，能夠理解給定資料。只有從鍛煉理解、認識的能力入手，才能培養(yǎng)出既活潑又嚴密的思路；只有培養(yǎng)了這種思路，文章才會有好的結構。

　　二、把握文章的性質、對象和目的

　　文章總是寫給特定的對象看，為了解決特定的問題的。文章里的材料怎樣安排，各個部分怎樣組織，要看文章是寫給誰的，是為什么寫的。

　　比如：某處有一件重要的事情，你去調查了一下，回來之后把那件事情寫下來，向領導匯報。針對這種情況，當然只能原原本本把事情的經(jīng)過從頭至尾地寫出來，不需要采用什么“倒敘”、“插敘”那些辦法。如果想把這件事情寫成個通訊報道，在報刊上發(fā)表，寫法就不同了一些，可能先把結果寫出來，然后再回過頭去寫事情的發(fā)生和經(jīng)過，中間可補充一點兒和此事件有關的情況，以便一般讀者能夠了解的清楚一些。而若把這件事情作素材，寫成一個短篇小說，寫法自然也就不同了。

　　因而，要寫好一篇文章的結構，除了要有清晰的思路外，還要把寫作的對象和目的明確起來。不能因為結構而結構。結構的最終目的是為寫好一篇文章而服務的。

（華圖教育）