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[摘要]家長在考生的志愿填報中的角色應(yīng)該是參謀。學(xué)習(xí)志愿填報相關(guān)的正確知識、方法和理念，正確運用自己的社會閱歷和人生體驗，為考生的志愿填報提供指導(dǎo)性意見，幫助考生做出選擇。

作為一名高考(課程)志愿填報規(guī)劃師，很重要的一部分工作內(nèi)容是接待來訪的家長和考生，解答他們關(guān)于志愿填報的問題。在咨詢過程中，經(jīng)常會遇到家長和自己孩子的想法不一致的情況。在眾多的家長和考生中，有一部分家長對待自己孩子志愿填報的態(tài)度和方式不正確，角色定位不對。

楊先生是一位高三考生的父親，聽過我們的講座之后，帶著他的孩子小楊，一位成績比較優(yōu)秀的理科生，來到我的辦公室咨詢關(guān)于提前批次、軍校、國防生的報考。在整個交流過程中，楊先生非常強(qiáng)勢的表示考生必須報考提前批中關(guān)于軍校和國防生的志愿，并強(qiáng)烈希望通過正確的報考方法增大被錄取的希望。一直在侃侃而談關(guān)于軍?；蛘邍郎母鞣N優(yōu)勢，并不停對他孩子強(qiáng)調(diào)要抓住高考前的時間，提高成績，才能保證最大的機(jī)會被軍?；驀郎浫?。整個過程中，小楊一直保持沉默，沒有表示出對他父親意見的贊同，也沒有極力反對，幾乎算是面無表情。我多次提出想和小楊交流一下，詢問一下他的想法，梳理清楚軍校或國防生的特點，再判斷小楊是否適合報考，都被這位父親打斷并駁回，并不斷強(qiáng)調(diào)，能被軍?；蛘邍郎浫∈亲詈玫闹驹?，小孩不懂，不用問他的意見。

在平時的咨詢工作中，遇到過的很多家長，他們和孩子的交流方式都有上文中那位父親的影子。

家長認(rèn)為考生沒有社會經(jīng)驗，什么都不懂，沒有能力做出選擇，這種想法是有失偏頗的。在如今網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，信息獲得非常容易的時代，雖然孩子沒有社會經(jīng)驗，但是接觸和獲得的信息不一定比家長少，很多學(xué)生對自己的未來有自己的想法，也能夠用自己的方式做出判斷。我就遇到過一些高三學(xué)生詢問了很多已經(jīng)工作的前輩，總結(jié)出這些職業(yè)的特點，結(jié)合自己的情況，梳理出自己的專業(yè)報考范圍。

很多家長總認(rèn)為自己有豐富的社會閱歷，根據(jù)自己這么多年的經(jīng)驗做出的選擇一定是最好的選擇，事實也是未必。家長固然工作時間比較久，但是也可能局限于自己的工作經(jīng)驗和社會閱歷。我曾經(jīng)遇到一位家長極力否定他孩子想選人力資源管理專業(yè)的想法，只因為自己所就職的單位里人力資源崗位非常不受重視。

家長們都希望自己的孩子能考一所好的大學(xué)，未來有一個好的發(fā)展，這種心情非常能夠理解，但是我認(rèn)為這種強(qiáng)勢為考生確定志愿的做法是不可取的。高考志愿畢竟是孩子自己的志愿，需要考生自己做出選擇，即便考生沒有任何工作閱歷，他們也是自己志愿填報的主導(dǎo)。作為家長，可以幫助孩子搜集關(guān)于高考志愿填報的相關(guān)信息，與考生進(jìn)行溝通，認(rèn)真傾聽關(guān)于孩子的每一個想法，提供自己的意見，幫助考生分析優(yōu)勢和缺點，做出適合的選擇。

所以，家長在考生的志愿填報中的角色應(yīng)該是參謀。學(xué)習(xí)志愿填報相關(guān)的正確知識、方法和理念，正確運用自己的社會閱歷和人生體驗，為考生的志愿填報提供指導(dǎo)性意見，幫助考生做出選擇，而不是根據(jù)自己的想法越俎代庖、強(qiáng)勢干預(yù)。