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[摘要]家長(zhǎng)在考生的志愿填報(bào)中的角色應(yīng)該是參謀。學(xué)習(xí)志愿填報(bào)相關(guān)的正確知識(shí)、方法和理念，正確運(yùn)用自己的社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)，為考生的志愿填報(bào)提供指導(dǎo)性意見(jiàn)，幫助考生做出選擇。

作為一名高考(課程)志愿填報(bào)規(guī)劃師，很重要的一部分工作內(nèi)容是接待來(lái)訪的家長(zhǎng)和考生，解答他們關(guān)于志愿填報(bào)的問(wèn)題。在咨詢過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到家長(zhǎng)和自己孩子的想法不一致的情況。在眾多的家長(zhǎng)和考生中，有一部分家長(zhǎng)對(duì)待自己孩子志愿填報(bào)的態(tài)度和方式不正確，角色定位不對(duì)。

楊先生是一位高三考生的父親，聽(tīng)過(guò)我們的講座之后，帶著他的孩子小楊，一位成績(jī)比較優(yōu)秀的理科生，來(lái)到我的辦公室咨詢關(guān)于提前批次、軍校、國(guó)防生的報(bào)考。在整個(gè)交流過(guò)程中，楊先生非常強(qiáng)勢(shì)的表示考生必須報(bào)考提前批中關(guān)于軍校和國(guó)防生的志愿，并強(qiáng)烈希望通過(guò)正確的報(bào)考方法增大被錄取的希望。一直在侃侃而談關(guān)于軍校或者國(guó)防生的各種優(yōu)勢(shì)，并不停對(duì)他孩子強(qiáng)調(diào)要抓住高考前的時(shí)間，提高成績(jī)，才能保證最大的機(jī)會(huì)被軍校或國(guó)防生錄取。整個(gè)過(guò)程中，小楊一直保持沉默，沒(méi)有表示出對(duì)他父親意見(jiàn)的贊同，也沒(méi)有極力反對(duì)，幾乎算是面無(wú)表情。我多次提出想和小楊交流一下，詢問(wèn)一下他的想法，梳理清楚軍?；驀?guó)防生的特點(diǎn)，再判斷小楊是否適合報(bào)考，都被這位父親打斷并駁回，并不斷強(qiáng)調(diào)，能被軍?；蛘邍?guó)防生錄取是最好的志愿，小孩不懂，不用問(wèn)他的意見(jiàn)。

在平時(shí)的咨詢工作中，遇到過(guò)的很多家長(zhǎng)，他們和孩子的交流方式都有上文中那位父親的影子。

家長(zhǎng)認(rèn)為考生沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，什么都不懂，沒(méi)有能力做出選擇，這種想法是有失偏頗的。在如今網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，信息獲得非常容易的時(shí)代，雖然孩子沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但是接觸和獲得的信息不一定比家長(zhǎng)少，很多學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)有自己的想法，也能夠用自己的方式做出判斷。我就遇到過(guò)一些高三學(xué)生詢問(wèn)了很多已經(jīng)工作的前輩，總結(jié)出這些職業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合自己的情況，梳理出自己的專(zhuān)業(yè)報(bào)考范圍。

很多家長(zhǎng)總認(rèn)為自己有豐富的社會(huì)閱歷，根據(jù)自己這么多年的經(jīng)驗(yàn)做出的選擇一定是最好的選擇，事實(shí)也是未必。家長(zhǎng)固然工作時(shí)間比較久，但是也可能局限于自己的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷。我曾經(jīng)遇到一位家長(zhǎng)極力否定他孩子想選人力資源管理專(zhuān)業(yè)的想法，只因?yàn)樽约核吐毜膯挝焕锶肆Y源崗位非常不受重視。

家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能考一所好的大學(xué)，未來(lái)有一個(gè)好的發(fā)展，這種心情非常能夠理解，但是我認(rèn)為這種強(qiáng)勢(shì)為考生確定志愿的做法是不可取的。高考志愿畢竟是孩子自己的志愿，需要考生自己做出選擇，即便考生沒(méi)有任何工作閱歷，他們也是自己志愿填報(bào)的主導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，可以幫助孩子搜集關(guān)于高考志愿填報(bào)的相關(guān)信息，與考生進(jìn)行溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)關(guān)于孩子的每一個(gè)想法，提供自己的意見(jiàn)，幫助考生分析優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，做出適合的選擇。

所以，家長(zhǎng)在考生的志愿填報(bào)中的角色應(yīng)該是參謀。學(xué)習(xí)志愿填報(bào)相關(guān)的正確知識(shí)、方法和理念，正確運(yùn)用自己的社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)，為考生的志愿填報(bào)提供指導(dǎo)性意見(jiàn)，幫助考生做出選擇，而不是根據(jù)自己的想法越俎代庖、強(qiáng)勢(shì)干預(yù)。