原標(biāo)題:教育部()發(fā)新中小學(xué)生守則 對(duì)發(fā)型著裝不做硬性規(guī)定 鄧友超:我們?cè)谡{(diào)研中聽到不少校長(zhǎng)、教師反映,現(xiàn)行2004年頒布的《中小學(xué)生守則》有很多要求顯得“高大全”,比較抽象,可操作性不強(qiáng),應(yīng)提出具體的普通學(xué)生都能遵守并做到的基本規(guī)定。比如,對(duì)“熱愛祖國”的規(guī)定應(yīng)更具體化。因此我們?cè)谛抻啞妒貏t》時(shí)寫道:尊敬國旗國徽,奏唱國歌肅立,升降國旗行禮,了解國情歷史。這就是讓學(xué)生知道升國旗時(shí)應(yīng)如何做、唱國歌時(shí)應(yīng)如何做,讓學(xué)生通過了解國情歷史增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的樸素感情。 學(xué)生發(fā)型、著裝不做硬性規(guī)定 記者:此次《守則》征求意見稿公布后,也有人提出《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也需要與時(shí)俱進(jìn)? 鄧友超:《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》都是教育部于2004年頒布的。我們?cè)谡{(diào)研中的確發(fā)現(xiàn),隨著時(shí)代的變化,現(xiàn)行《守則》和《規(guī)范》存在著一些問題,有些規(guī)定不符合實(shí)際。如《規(guī)范》中關(guān)于留短發(fā)的規(guī)定,大家認(rèn)為沒必要從全國層面硬性要求。 新版《守則》彰顯核心價(jià)值觀 記者:新版《守則》有哪些亮點(diǎn)? 鄧友超:新版《守則》主要有三個(gè)亮點(diǎn):一是貼近時(shí)代,充分反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求。如“愛國、敬業(yè)、誠信、友善、平等、法治、民主、文明、和諧”等核心價(jià)值觀的內(nèi)容都有所體現(xiàn)。同時(shí)也體現(xiàn)了“三愛”、“三節(jié)”、心理健康、文明出游、網(wǎng)絡(luò)、安全、閱讀等學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容。二是突出對(duì)學(xué)生言行的基本要求。各地各??梢罁?jù)守則,結(jié)合實(shí)際情況制定相關(guān)的學(xué)生管理規(guī)定或行為規(guī)范。三是簡(jiǎn)單明了。凝練為“三愛”—愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng);“三講”—講文明、講誠信、講法治;“三護(hù)”—護(hù)安全、護(hù)健康、護(hù)家園九個(gè)條款,通俗易懂,朗朗上口,便于學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行。 加強(qiáng)國際比較 立足本國實(shí)際 記者:前段時(shí)間,社會(huì)上一些媒體對(duì)美、英、日《中小學(xué)生守則》進(jìn)行了報(bào)道,本次修訂是否有所借鑒? 鄧友超:近年來媒體和網(wǎng)民對(duì)于《守則》的關(guān)注,往往源于所謂的國際比較。其中,對(duì)美國、英國、日本和中國的小學(xué)生守則進(jìn)行比較的文章很受網(wǎng)民關(guān)注,如“英國小學(xué)生守則”包括“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”“不喝陌生人的飲料,不吃陌生人的糖果”,網(wǎng)民認(rèn)為,這樣的規(guī)定有助于保障學(xué)生安全。新修訂的《守則》充分吸收了這些好的意見和建議,如專門增加了“護(hù)安全”的條款,且列出了“紅燈停綠燈行”這樣具體可行的內(nèi)容。 但是,經(jīng)過修訂專家組認(rèn)真查閱相關(guān)國家教育法律及文件,并咨詢這些國家的教育研究人員,同時(shí)根據(jù)我們委托相關(guān)駐外使領(lǐng)館教育組調(diào)研的結(jié)果來看,英、美、日均沒有全國統(tǒng)一的學(xué)生守則。高度重視小學(xué)生安全的所謂的“英國小學(xué)生守則”十條,幾年前最初在中國網(wǎng)站出現(xiàn)時(shí),這十條被稱為“兒童安全十大宣言”,和“小學(xué)生守則”完全是兩回事,后在流傳過程中逐漸被改稱為“英國小學(xué)生守則”。所謂的“美國小學(xué)生守則”實(shí)則是一本美國文化讀物給小學(xué)生提出的建議,在流傳過程中逐漸被誤稱為“美國小學(xué)生守則”。所謂的“日本小學(xué)生守則”,則只是日本某所學(xué)校的校規(guī)節(jié)選。 【 ?。ㄐ氯A社 吳晶 施雨岑) |
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