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【親歷者說】

中國工程院院士、中國水利水電科研院水資源所所長王浩：

學(xué)位教育讓我終身受益

在清華大學(xué)“文革”后畢業(yè)的學(xué)生中，我是首位當(dāng)選為中國工程院院士的。作為我國自己培養(yǎng)的科技工作者，我是國家學(xué)位制度的受益者，同時(shí)作為一名研究生導(dǎo)師，也在全身心踐行著國家學(xué)位制度。

在清華大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間，我作為科研骨干和專題負(fù)責(zé)人，先后參與完成了多項(xiàng)大型水利工程的論證與設(shè)計(jì)工作。系統(tǒng)的學(xué)位教育，使我的科研業(yè)務(wù)能力和技術(shù)創(chuàng)新能力得到全方位的鍛煉和提高。

我參與完成了南水北調(diào)工程、三峽工程等多項(xiàng)重大工程咨詢評估工作及全國水資源中長期規(guī)劃、全國水資源綜合規(guī)劃等多項(xiàng)國家級規(guī)劃編制工作，先后5次獲得國家科技進(jìn)步獎，并獲得全國“先進(jìn)工作者”和“全國杰出專業(yè)技術(shù)人才”等榮譽(yù)稱號。

回顧我的整個求學(xué)和工作經(jīng)歷，是學(xué)位教育塑造了我，讓我終身受益。上世紀(jì)80年代的留學(xué)潮和90年代初期的下海經(jīng)商潮，對每個人的沖擊都很大，而我在博士階段學(xué)的是系統(tǒng)工程專業(yè)，應(yīng)用面較廣，但我還是真正想為水利事業(yè)作一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)我們承擔(dān)了海南的一個項(xiàng)目，2年內(nèi)在海南呆了16個月，中間就回了三次家。為節(jié)省上下班時(shí)間，我的辦公室里有個折疊床，一年中有半年甚至更多的時(shí)間睡在辦公室。

堅(jiān)持走以知識報(bào)國的學(xué)者道路，才能學(xué)有所用，并取得好的成績，繁榮我國的科技事業(yè)。我們的學(xué)位教育應(yīng)培養(yǎng)研究生這樣的志向和情懷。

西藏地質(zhì)調(diào)查研究院一分院副院長、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)博士生尼瑪次仁：

雪域高原沐浴知識陽光

隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的推進(jìn)，教育工作、學(xué)位工作開始大幅向西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，尤其是專業(yè)學(xué)位研究生教育制度的建立，為我們這些身處一線的人員創(chuàng)造了繼續(xù)深造的機(jī)會。

2005年，西藏自治區(qū)地礦局與中國地質(zhì)大學(xué)(北京)聯(lián)合開展了地質(zhì)工程領(lǐng)域工程碩士研究生的教育與培養(yǎng)工作，西藏地礦系統(tǒng)70余名像我一樣的地礦科研與生產(chǎn)一線的同志有幸成為工程碩士學(xué)員，重新步入久違的課堂，開始新的知識探知。

學(xué)校為我們這批來自高原的特殊學(xué)員“量身定制”了符合自治區(qū)地質(zhì)事業(yè)發(fā)展需要的課程體系，并選派了一流的師資團(tuán)隊(duì)，其中不乏地學(xué)大師、兩院院士和取得突出成就的中青年學(xué)者。更讓我們沒有想到的是，學(xué)校根據(jù)專業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn)，實(shí)施校企“雙導(dǎo)師”制度，學(xué)位制度與培養(yǎng)模式的創(chuàng)新給我們這些仍然堅(jiān)持一線工作的人們創(chuàng)造了極好的學(xué)習(xí)平臺?，F(xiàn)在想來，如果沒有當(dāng)時(shí)學(xué)校的悉心安排和嚴(yán)格要求，就不會有我畢業(yè)時(shí)完成的一幅幅高精度的地質(zhì)圖，一份份高水平的科研、生產(chǎn)成果和贏得專家們充分肯定的學(xué)位論文。2006年，我被聘為地質(zhì)礦產(chǎn)高級工程師，2010年7月，我又成為中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)地球科學(xué)學(xué)院構(gòu)造地質(zhì)學(xué)專業(yè)的博士研究生。

如今，高層次、多渠道、寬領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)位教育已經(jīng)在西藏地區(qū)全面鋪開。越來越多的藏族同胞開始和我一樣重新步入課堂，沐浴知識的陽光。(記者 楊晨光)