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　　2月13日，正月初四，當大多數(shù)人還沉浸在春節(jié)走親訪友的喜慶中時，湘潭大學[]不少大學生已經(jīng)提前返校備戰(zhàn)明年的研究生考試。當天凌晨兩點，學生們一擁而上沖入學校的第一教學樓，上演瘋狂的“考研[]占座”大戲，連樓內(nèi)的玻璃門都被擠破。

　　這幕場景在網(wǎng)上被稱為“用生命考研”，并引發(fā)熱議。近年來，考研持續(xù)火爆，今年報考人數(shù)更是突破180萬，再創(chuàng)歷史新高，難怪就連備考都會上演如此“肉搏”大戲。當然，在感慨之余，不少人也希望，考生所在高校能在備考方面給大家提供更多支持，招生機構(gòu)也盡可能采取一些更加靈活的選拔方式，使得考研不再成為繼高考[]之后的第二座“獨木橋”。

　　一辯：就業(yè)難導致大學生考研熱？

　　正方：不“拼爹”，高學歷就是獲得好工作的資本

　　王慧明(高校就業(yè)指導中心工作人員)：我們每年都鼓勵大學生多元化就業(yè)，但落到實處，最終大部分畢業(yè)生還是趨向于考公務員[]、進國企和讀研，其中考[]研占了幾乎一半的比例。原因很簡單，本科生找工作太難了。

　　現(xiàn)在大學生就業(yè)難已是不爭的事實，尤其是非211高校的本科生，目標月薪在2000元以下者也大有人在。根據(jù)麥可思的一項調(diào)查顯示，去年受宏觀經(jīng)濟形勢影響，企業(yè)用人縮減，本科畢業(yè)生簽約率為38%，低于上屆同期8個百分點。畢業(yè)大學生多，工作崗位少，學歷就成為了幾乎所有用人單位招聘時的篩選門檻。而對于大學生而言，高學歷也就成為他們除“拼爹”外幾乎唯一有效的獲得好工作的資本。在這樣的背景下，大學生考研能不熱嗎？

　　反方：社會發(fā)展要求大學生具備更高知識水平

　　劉關生(化名，中國人民大學[]勞動人事學院教授)：大學生考研的比例節(jié)節(jié)攀升，已經(jīng)成為社會的潮流。很多人說，就業(yè)難導致了現(xiàn)在的考研熱，我并不這么認為。現(xiàn)代社會快速發(fā)展，對青年人的知識水平有了更高要求，才是大學生紛紛選擇深造的根本原因。

　　當前的社會發(fā)展，存在著政治、經(jīng)濟、文化、科技高度融合的特點，加上全球化的背景，過去本科畢業(yè)的知識覆蓋面已經(jīng)不能滿足走向社會的需要，因此許多大學生會選擇要么先工作，然后讀研充電；要么直接選擇“一步到位”讀完研究生再工作。無論哪種，我認為都是可行的。當然，獲得了一份高學歷，也會給他們的跳槽、加薪升職增添一份不小的籌碼。我教過的不少學生就為了個人發(fā)展而選擇了讀研充電，提高自己。

　　二辯：高校應為考生設立備考專區(qū)？

　　正方：開辟考研專區(qū)可以使大家互不影響

　　曲冬梅(中國青年政治學院[]學生)：既然每年都有很多考研的同學，那么學?？梢钥紤]設立考研專區(qū)。這樣使為考研而復習的學生們有了專門的備考空間，也容易靜心，同時還可能受到一起復習的同學的影響而更努力備考。而對于不考研的同學以及大一、大二等其他年級的學生來說，有了考研專區(qū)，因為被考研同學隨意占座而影響正常的生活、活動以及學習的情況可能也會有所減少。這樣雙方可以互不影響，對大家都有好處，也會減少一些沖突。

　　但是如果學校要設立專區(qū)，應該要考慮全面，比如座位和空間是否夠多數(shù)備考生所用，以及遇到隨意占座的情況是否有應對措施等。

　　反方：開辟考研專區(qū)可能造成資源浪費

　　徐桐(化名，北京師范大學[]在讀研究生)：除了知識儲備能力，我認為考研的關鍵還在于態(tài)度和決心，如果真有特別堅定的態(tài)度，能堅持從最開始的準備走到最后的考試，那么在哪里復習就變得不那么重要了。寢室、一般的教室其實都是可以自習的，不一定非要設置考研專區(qū)?？赡苡械耐瑢W會說，普通教室那么亂，經(jīng)常有人要上課或進行班級活動，會打擾到備考生，但是專門為考研學生準備的備考室就一定能避免這些嗎？再說，以前還有偉人能在鬧市中埋頭苦學呢，所以說關鍵還是在考生的態(tài)度。

　　此外，在我看來，如果學校開設了考研專區(qū)，可能會在一定程度上造成資源浪費。整個學校不是只有準備考研的學生，其他正常上課的、找工作的或者留學[]的學生，也同樣生活學習在此，開辟考研專區(qū)，就意味著有部分教室或區(qū)域不再是大家共享的了，公共資源變成部分人所有，不是很公平。

　　三辯：“一考定終身”能否改為綜合評價錄??？

　　正方：考核更科學學生復習壓力更小

　　侯正方(教育學博士)：現(xiàn)在的本科招生中，各種自主招生的方式花樣繁多，中學生上大學已經(jīng)不再是過去的高考拼分“獨木舟”。而在研究生招生階段，“一考定終身”卻依然存在。這也直接導致現(xiàn)在大學生“用生命考研”的現(xiàn)象，精力、財力大量消耗，研招已經(jīng)到了需要改革的關口。

　　我認為一條重要的改革措施就是，改“一次考試錄取”為研究生招生機構(gòu)綜合學生整個本科階段的學業(yè)表現(xiàn)情況進行擇優(yōu)錄取。這樣對學生而言，臨陣拼命突擊一年變得沒有意義，更重在平時持之以恒的學習，復習的壓力會遠小于現(xiàn)在；對招生機構(gòu)而言，對學生本科階段學業(yè)成績的綜合考核，結(jié)果更接近學生的真實水平，考核方式更加科學，更有助于發(fā)掘那些適合做科學研究的學生。

　　反方：選拔標準難定錄取公平難保證

　　劉若謙(教育雜志編輯)：研究生招生“一考定終身”的方式有它的弊端，但一個最大的優(yōu)勢在于充分保證了招生選拔的公開公平公正。因為在研究生學歷受捧的環(huán)境下，這種選拔方式絕對不可以輕易放棄，否則各種暗箱操作難保不會沉渣泛起。

　　反過來說，如果招生機構(gòu)采取綜合考核學生本科階段學習表現(xiàn)的方式，那考核的標準又如何確立？研究生階段的學科分類遠比本科細致，不同學科對學生的要求也不盡相同，標準很難統(tǒng)一設定。并且繁多的標準將會使招生工作變得十分龐雜，耗費大量人力物力，與現(xiàn)在的主流價值觀也不相符合。

　　大學不應變成“考研基地”

　　熊丙奇[](21世紀教育研究院[]副院長)：考研熱在二、三本院校中比較突出，很多學生的準備時間很長，大多都是從三年級第一學期后就進入了備考狀態(tài)，也有的從一入學就開始準備。而一些學校也在剛一開學時就動員學生考研，甚至在課程安排和設置上也為考研讓了路。學校為了提高考研率、學生為了拿到更好學校的文憑，這都催生了考研熱。但是從一個學校長遠的發(fā)展看，還是應該回歸教育本位，規(guī)范的進行大學教育，而不是簡單地讓大學變成“高五”，甚至是“考研基地”。同時應該讓考研回歸理性，考研只是學生的一種選擇，況且不少學校已經(jīng)為考研的學生創(chuàng)造了條件，所以就不需要再特意設置出一些所謂“考研專區(qū)”。

　　但同時要注意的是，學校也應該反思，現(xiàn)有的設施是否能滿足學生們的需要，不是為了考研，只從普通教學層面看，學生想自習、想去圖書館看書借閱，但學校是否有相應的設施和條件來提供給學生，為大家服務，這是值得學校重視的。

　　用生命占座

　　考驗學校管理

　　你懂不懂愛：占座是考研大軍無奈之舉，占到的高興，沒有占到的就不高興，這考驗的不僅是學生，同時也是學校的管理制度。“反占座系統(tǒng)”或能化解難題，學生在預約選座時，需持本人校園卡在觸摸屏一體機上刷卡選座，選座時需要確定自習的時間段，在預約的時間內(nèi)到預約的座位自習。

　　邱晨鶴：考研時也碰到過早上占座把圖書館玻璃大門擠爆的情況，但很多人并沒有有效利用這用生命占來的座位。貌似當年大家比的不是誰學得好，而是誰起得早。

　　胡狼5868：各個大學都這樣，我覺得值得反省的是學校，是否提供了足夠的學習設施給學生們，難道真等出了事，讓學生用生命來占座？

　　南瓜周十：是什么原因讓學生凌晨兩點就來等座位？教室太少？值得學校反思并行動。

　　半盞夕陽：這是公共資源的不合理使用和不合理管理，有些人占了位子卻不常來使用，別人正坐那兒學習，他姍姍而來讓你離開，與素質(zhì)和管理有關。

　　回曦曦：其實只要有考研的決心，在哪里不能復習呢？在考研自習室里復習也有弊端，比如盲目的攀比和壓力。我就是打“游擊戰(zhàn)”，每天抱著書在教學樓找空教室，最終也取得了不錯的成績。

　　品格尚人：這真是一群背負夢想的孩子嗎？我看是一群“被俘”于夢想的孩子吧，他們需要被解救，否則便沒有希望。(記者 張航 實習記者 王妍)