清華女博士后李文菁正在埋頭批改化學(xué)試卷
清華女博士后李文菁正在埋頭批改化學(xué)試卷 楚天金報訊 文圖/本報記者劉輝 通訊員周全 今年9月,33歲的李文菁結(jié)束在清華大學(xué)博士后流動站的研究工作,回到家鄉(xiāng)武漢,成為武漢外國語學(xué)校高中部的一名普通教師。她是該校引進(jìn)博士畢業(yè)生以來的首位女博士后。據(jù)悉,武漢部分高中目前已引進(jìn)7名博士畢業(yè)生老師,一時間引發(fā)外界熱議,博士畢業(yè)生教高中是否屈才?高中為何要招博士老師,是否是在提高用人門檻? ■ 博士們的選擇 清華女博士后直面質(zhì)疑: 博士當(dāng)高中老師沒什么不可以 日本的博士還教小學(xué)呢 17日上午,記者來到武漢外校高二化學(xué)辦公室時,李文菁正在埋頭批改化學(xué)試卷。下午她的主要任務(wù)是幫學(xué)生分析試卷。入職一個月以來,李文菁的主要工作是隨班聽課,并輔助其他化學(xué)老師。 李文菁是土生土長的武漢人,本碩博均畢業(yè)于華中師范大學(xué),博士畢業(yè)后在清華大學(xué)博士后流動站研究無機化學(xué)三年。李文菁出生于一個書香之家,母親是一名中學(xué)教師,父親是大學(xué)教師。她說,耳濡目染下自己對教師這個行業(yè)并不陌生。 “我原本的憧憬是當(dāng)一名大學(xué)老師?!崩钗妮颊f,求職時往省內(nèi)外高校投了很多簡歷,但沒有一個中意的。在她看來,武大、華科大這類一本高校招聘老師均要求有海歸背景,二本院校專業(yè)不對口去了也沒意義,三本院校她沒有考慮??吹轿錆h外校招聘教師,李文菁有些心動,畢竟外校是省內(nèi)最“?!钡母咧兄?。 李文菁說,當(dāng)教師的父母比較支持自己的決定,覺得女兒在重點高中當(dāng)一名受器重的老師比在不知名的大專院校當(dāng)普通老師強。但很多親朋好友替她不值,覺得很浪費,這么多年的書白讀了。她告訴親友,博士當(dāng)高中老師沒什么不可以,日本的博士還教小學(xué)呢! 學(xué)校對博士們的期許較高,這也令李文菁備感壓力?!耙郧坝X得教師這個職業(yè)受人羨慕,現(xiàn)在才知當(dāng)老師有多辛苦。”她坦言,跟自己當(dāng)初的想象不一樣。 博士當(dāng)老師多為“菜鳥” 剛上班要長時間磨課長經(jīng)驗 自稱任教“鴨梨山大” 2011年以來,武漢外校每年都招應(yīng)屆博士畢業(yè)生來校任教,現(xiàn)在數(shù)量已達(dá)6人。據(jù)介紹,這群博士教師進(jìn)高中任教前絕大多數(shù)沒有工作經(jīng)歷,在教育領(lǐng)域是不折不扣的“菜鳥”。 身著格子衫,戴著一副框架鏡,32歲的趙亮外形看上去頗有一副老師范兒。他2011年畢業(yè)于華中科技大學(xué)光電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè),是武漢外校招聘的首批擁有博士學(xué)位的教師之一,目前擔(dān)任學(xué)校高二年級兩個班的數(shù)學(xué)老師。 趙亮坦言,剛?cè)肼殨r學(xué)校并未馬上安排他上課,而是讓其隨班聽課。上課如何組織語言,怎么寫板書、如何跟學(xué)生交流,怎么改作業(yè)、出試卷都是有學(xué)問的。通過跟著老教師磨課,趙亮感覺受益匪淺。 “我們的壓力比其他老師更大。”趙亮說,剛?cè)胄袝r身邊到處都是議論、懷疑的人?!安┦吭趺戳?,學(xué)的比我們多但很多都用不上,一定會比我們強?”“博士在高校就能找到工作,為什么要來跟我們搶飯碗?”盡管有一些同行唱衰,趙亮還是咬牙堅持了下來,“雖然學(xué)歷比別人高,但教書別人比我們強,工作姿態(tài)要放低,從零學(xué)起”。 趙亮是地道的武漢伢,家就住在離外校較近的武勝路。博士畢業(yè)時趙亮的愿望就是留在武漢工作。“外校是省內(nèi)重點高中,能來學(xué)校當(dāng)一名老師也不錯?!毙』镒诱f。對于趙亮的選擇,父母并沒有反對。相反,父母認(rèn)為現(xiàn)在當(dāng)老師是一份挺穩(wěn)定的職業(yè),收入也還不錯,又受人尊敬。 所學(xué)能否派上用場? 有些博士老師上課糾結(jié)教育模式 今年29歲的湖南妹子丁妮是武大中國古代史博士,2013年2月應(yīng)聘武漢外校歷史老師,也是該校唯一一位文科博士。長相清秀、扎著馬尾辮的丁妮第一次走上講臺時,學(xué)生聽說她是學(xué)校新來的博士老師,教室里一片“哇”聲,學(xué)生的眼神里多了幾分崇拜。 丁妮的丈夫是駐漢某部隊軍官,武大畢業(yè)的她夫唱婦隨,想在武漢找一份當(dāng)老師的工作。一圈找下來,發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的中國古代史專業(yè)并不是很好就業(yè),要么高校要求有留學(xué)經(jīng)歷,要么專業(yè)不對口??吹轿錆h外校招聘歷史教師,她抱著試試看的態(tài)度投了簡歷。 令她欣慰的是,父母和丈夫都認(rèn)為,女孩子當(dāng)中學(xué)老師是不錯的選擇。淵博的專業(yè)知識使得丁妮在課堂上游刃有余。但她也面臨著跟其他博士老師一樣的苦惱:如何把學(xué)生從傳統(tǒng)的教育模式中釋放出來?!拔蚁M麑W(xué)生的思維再進(jìn)一步,培養(yǎng)質(zhì)疑精神?!?/p> 她說,在當(dāng)下的高考指揮棒下,課堂仍是“填鴨式”教學(xué)唱主角。她舉例說,上成吉思汗這一知識點時,學(xué)生對成吉思汗的生平、重大歷史事件信手拈來。但她給學(xué)生提了一個問題:“如果成吉思汗不死,他給歐洲的政治和經(jīng)濟(jì)會帶來什么影響?”學(xué)生翻遍書本也找不出答案。丁妮認(rèn)為,教師應(yīng)該是教思維能力的人,而不是灌輸知識的機器。 ■ 追問 博士到高中任教是不是大材小用 記者從武漢市教育部門了解到,目前武漢市中小學(xué)在編教師學(xué)歷仍以本科為主,部分教師是碩士,博士屬于鳳毛麟角。 高中為何要招博士?他們給高中的普通老師又帶來哪些影響? 高中稱招博士不是用來撐門面 “在國外和北京、上海等地,博士任中學(xué)教師并不稀奇?!蔽錆h外校高中部教務(wù)主任周本強表示,招來的博士不是用來撐門面的,而是扎扎實實要進(jìn)課堂跟高中生上課的。該校6位博士在入職當(dāng)年即可評中級職稱,其他薪酬待遇則與普通老師一致。 武漢外校校長李鴻朗說,之所以招博士是出于課改的需要。新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主研究,招博士是因為他們具備研究意識、能力以及較高的外語水平,都使得他們成為優(yōu)秀教師的起點更高。“這幾年招進(jìn)來的博士如今干得如魚得水,因為其精深的專業(yè)支持,給學(xué)生提供了更寬的視野?!?/p> “中學(xué)用人的門檻是否變高了” 博士都到高中教書了,本科生還有出路嗎?當(dāng)這些博士到江城高中找工作時,各界一片驚呼:“中學(xué)用人的門檻是不是變高了?” 武漢市教科院專家認(rèn)為,教師門檻“本科及以上學(xué)歷”這個硬杠杠不會變,目前我省也只有武漢外校和華師一引進(jìn)了博士。 專家表示,從長遠(yuǎn)看,博士老師對學(xué)校的發(fā)展有利,他們研究能力比本科生強。更重要的是,中學(xué)教育本身是示范性教育,博士教師在學(xué)識上、求學(xué)經(jīng)歷上、研究能力上,本身都會成為中學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。 ■ 記者手記 不要用異樣的眼光看待博士老師。當(dāng)然,博士不一定會教書,本科生也不一定就不會當(dāng)老師。武漢外校青年教師徐玲就是本科生的榜樣,三十出頭的她今年被評為“武漢市名師”,學(xué)生都愛上她的英語課,活而不亂,引人入勝。可見,是不是一名稱職的老師關(guān)鍵看其自身學(xué)識、學(xué)術(shù)水平及對教育的悟性。 學(xué)校發(fā)展到某個高度,難免遇到瓶頸。把高水平人才引進(jìn)來,利用他們激活當(dāng)前教育的一潭死水,有何不可?只不過,這群博士剛好具備高中需要的元素。 |
[發(fā)布者:yezi] | ||
相關(guān)閱讀:
·評論:博士教高中其實是多方共贏
·清華女博士后畢業(yè)后回高中任教 被質(zhì)疑大材小用
·美國學(xué)生申請私立高中的10個步驟
·武漢部分高中引進(jìn)7名博士任教 薪酬等同普通教師
·泰國蒙福學(xué)堂進(jìn)常州大學(xué) 首批33名泰國高中生到
|