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由中國教育國際交流協(xié)會主辦的“2014中國國際教育年會”于10月24日-26日在北京國家會議中心舉行。本屆年會的主題關(guān)注個人職業(yè)發(fā)展，符合時代要求，希望借助年會這一國際化平臺，讓與會者了解先進(jìn)的教育理念及世界教育的最新發(fā)展趨勢，探討教育包括國際教育對培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需的各類人才所起的作用和成功經(jīng)驗，幫助政府部門完善相關(guān)政策，幫助與會的教育工作者更好地提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力，推動校企合作。以下是論壇嘉賓法國圖盧茲第三大學(xué)校長Bertrand Monthubert發(fā)言稿件：

Bertrand Monthubert：非常感謝，也非常高興今天來到這個會場，我兩年以前參加了第二屆的論壇，當(dāng)時我是剛剛就任校長的職務(wù)，所以當(dāng)時也在想加強(qiáng)和中國的合作，現(xiàn)在我們已經(jīng)走過了一段路，簽署了合作協(xié)議。當(dāng)然還有很多富有成果的交流，就像今天一樣我們都已經(jīng)實現(xiàn)了。

我們叫做圖盧茲比利牛斯聯(lián)合體，法國各個地區(qū)的大學(xué)形成聯(lián)合體在比利牛斯地區(qū)有科研單位和工程師學(xué)院組成的聯(lián)邦。這樣一個議題都是非常珍視和重視的。

當(dāng)我們談到高教和科研，為什么要這樣做呢？因為這確實是一個挑戰(zhàn)。我們現(xiàn)在的社會面臨著很多的挑戰(zhàn)，大家都非常清楚。我這里舉幾個例子，像氣候變暖、能源、衛(wèi)生、人口，無論是在中國還是在法國或其他地區(qū)和國家，我們都面臨這些非常巨大的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)就要求我們要更多的開發(fā)新的知識，并且把它轉(zhuǎn)化，所以要發(fā)展科研。盡管說我本身是一個數(shù)學(xué)家，也談到了人文科學(xué)是非常重要的，特別是對于剛才所說的挑戰(zhàn)而言。同時也需要更多的人受到很好的教育，能夠獲得新的知識和科研知識。因此我們需要把科學(xué)的知識在所有的層次進(jìn)行傳播和普及，特別是在政府部門、高級公職部門和企業(yè)層次。

簡單介紹一下我們的歷史，在1990年的時候確定了一個戰(zhàn)略是關(guān)于博士學(xué)習(xí)。我們制訂了兩個目標(biāo)，第一個目標(biāo)就是把創(chuàng)新的精神宣傳到企業(yè)當(dāng)中去，在政府部門剛剛也是一個新的概念；第二個目標(biāo)就是建立一個杠桿機(jī)制能夠使更多的學(xué)生進(jìn)行博士的學(xué)習(xí)，所以我們的目標(biāo)就是把博士生的數(shù)量翻一番。但是這個目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)了，在1990年的時候有5000個博士論文，現(xiàn)在我們看右側(cè)的表格，在2000年以后是8000名，2010年是12000名，所以這個增長還是很高的。我已經(jīng)說過了，我們主要是能夠鼓勵他們進(jìn)入企業(yè)工作，以前博士主要是被視為要準(zhǔn)備進(jìn)行高等教育或進(jìn)行研究的，現(xiàn)在我們有一個非常明確的愿望，就是增加博士進(jìn)入企業(yè)工作的數(shù)量。非研究領(lǐng)域博士生的增長，這個目標(biāo)也是難以實現(xiàn)的，因為從失業(yè)率來說也是最低的，包括其他的一些文憑、碩士。但是我們現(xiàn)在認(rèn)為失業(yè)率8.5%還是比較高的，所以我們要找一些解決方案。

我們來看看一個諷刺意味的漫畫圖，也就是我們的精神狀態(tài)，大部分的博士都希望找到一個研究崗位工作，但是企業(yè)不會認(rèn)可他們在博士學(xué)位得到的一些能，所以第一個是文化方面的問題。第二個問題，企業(yè)希望能夠錄取一些工程師，而在研發(fā)的團(tuán)隊當(dāng)中可以看到54%的是工程師，剩下的是13%是博士。這其實是一個課題，因為企業(yè)還是更喜歡工程師。

怎么能夠惡性循環(huán)和固有的觀念呢？我們應(yīng)該相互的彼此改進(jìn)，不要把這樣的狀況延長。我作為大學(xué)的校長非常清楚有一個化學(xué)諾貝爾獎獲獎?wù)?，他本人最開始也是學(xué)習(xí)技術(shù)的，我們有一個非常著名的化學(xué)國際實驗室，他也在那里做博士。我們有什么樣的方案呢？第一個，要采取一些行動首先是在博士生本身方面采取行動，第二個是在企業(yè)方面采取行動，第三個是在政府采取行動。

在法國的行政體制也是比較復(fù)雜的，法國的行政結(jié)構(gòu)、高級公職部門和一些其他結(jié)構(gòu)組成，這些內(nèi)容都是非常復(fù)雜的，對于外國人解釋是非常難的。法國人是非常了解的，因為他們是在這里生長的。我想政府層面的問題不再多談了。我們政府正在采取一項行動，以便能夠使博士更好的進(jìn)入公職部門，這也是很重要的。特別是能夠進(jìn)入最高層的決策層面，同時也要通過學(xué)科博士生的作用，作博士生方面建立了一個圖盧茲博士生學(xué)院。這樣一個專門用于博士生的項目，這個是我們專門做給學(xué)生的廣告，能夠更好的強(qiáng)化博士的價值，特別是在社會、經(jīng)濟(jì)、文化、政治的各個層面。

有三項任務(wù)，第一，幫助博士生能夠發(fā)展自己的就業(yè)項目，除了學(xué)術(shù)的領(lǐng)域之外，他們是最容易進(jìn)入的領(lǐng)域。如果在一個私營企業(yè)做博士論文的話，比如他們和企業(yè)簽訂一些合同來做一個專門專業(yè)的論文，企業(yè)可以幫助他們設(shè)想自己未來的一些職業(yè)生涯，可能會有其他的一些可能性。第二，為此，要幫助這些博士生來開發(fā)國際化的能力，比如說和其他的一些不同文化背景的領(lǐng)域進(jìn)行對話，這也是非常有意義的，通常可以使他們開啟新的視野和機(jī)會。第三，對于我們學(xué)校培養(yǎng)的博士生要推進(jìn)他們職業(yè)生涯的發(fā)展。這是我們每個月向博士生發(fā)的月刊。

有幾個問題，第一，你認(rèn)為教師是博士生唯一的選擇呢？我們希望給他們開闊一些新的可能性。特別是在我們學(xué)校完成博士論文。第二，要有創(chuàng)業(yè)的精神，幫助他們來接近企業(yè)的領(lǐng)域。甚至想到去鼓勵他們有創(chuàng)新的想法。第三，通過一些特殊專業(yè)的培訓(xùn)，提高他們的一些能力。當(dāng)然這些能力可能不一定是直接在崗位上工作的這種能力，比如說像一些溝通的能力，更好的管理他們的項目，更好的設(shè)想他們的論文等等。如果說我今天是博士生接受這樣的培訓(xùn)，要確信在很短的時間有能力對于將來有很豐富的想法。

第三類行動，也就是對于他們能力的總結(jié)，博士生能夠意識到在研究過程中所看到的能力，一般來說博士生是為了研究而做博士，所以這已經(jīng)是培訓(xùn)很好的媒介。除了研究之外，他們也應(yīng)該有一些創(chuàng)新能力，比如如何管理團(tuán)隊、管理項目，這些研究之外的一些能力、學(xué)術(shù)之外的能力，使他能夠意識到自己做一些什么，然后把這些能力完全集中在一身。

最后就是一個辦公室，我們設(shè)立一個辦公室是專門用于管理博士生，幫助他們發(fā)展自己的職業(yè)生涯。如果我們能夠更好做的話，還要觀察他們，也就是還有一個觀察室來看看博士生職業(yè)生涯的變化。我們采取了很多的行動，這些行動并不是非常復(fù)雜，也不是特別的成本昂貴。但是現(xiàn)在已經(jīng)帶來了一些影響。比如說對于企業(yè)方面也采取了一些行動，不僅要針對博士生做一些工作，還要針對企業(yè)做一些工作，比如一個企業(yè)想錄取一位博士生的話，也是有一個為了企業(yè)自己的健康著想的口號。一般以開放明確的方式告訴他們，所以組成了一個團(tuán)隊已經(jīng)開始運作了。比如圖盧茲有一個就業(yè)市場，在最近的一次招聘會上更多的企業(yè)相比去年來說表示愿意來錄取博士生，而且提到了一個博士生也是屬于所需要的文憑。這也只是一個開始，但是這樣一個開始應(yīng)該說是非常令人鼓舞的。

在結(jié)束之前，我們這樣一個設(shè)想是對于圖盧茲比利牛斯山的聯(lián)合大學(xué)是非常重要的，我們希望能夠令我們榮耀的得諾貝爾獎的獲獎?wù)吆痛蠹曳窒?，可以更好的承認(rèn)我們總體上有這樣一個背景，或者可以出現(xiàn)高質(zhì)量的成果，這都是大家承認(rèn)和贊揚(yáng)的。謝謝！

我已經(jīng)來中國一個星期了，我想跟大家說一下重要的障礙，我想找獲獎?wù)叩暮啔v很難，諾貝爾網(wǎng)站有上不去，維基百科也上不去，也就是在無法在中國通過維基百科找諾貝爾獲獎?wù)叩男畔?。我想中國在這方面還需要發(fā)展，很多高等教育者需要做研究，也希望未來大家能夠訪問圖盧茲學(xué)校網(wǎng)站。