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學(xué)位授權(quán)自主審核:“雙一流”高校通往辦學(xué)自主權(quán)的新“船票”(2)

來源:一讀EDU發(fā)布時間:2018-08-24 11:08    
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     02
     “試點”高校的收益與限制
     為何高水平大學(xué)紛紛希望成為自主審核單位呢?
     簡而言之就是,確定為學(xué)位授權(quán)自主審核的高校能夠享有更多的辦學(xué)自主權(quán),但在放權(quán)的同時,國家也希望高校能夠接得住、用得好,而不濫用。
     國家下放哪些辦學(xué)自主權(quán)?
     根據(jù)前述教育部研究生司負責(zé)人的解釋,成為自主審核單位后,高校獲得的辦學(xué)自主權(quán)主要有:
     一是這些高校每年均可自主增列和調(diào)整博士、碩士學(xué)位授權(quán)點。
     此前,學(xué)位授權(quán)審核頻率并不固定,2年、3年或4年才進行一次,甚至最近一次是長達6年沒有開展學(xué)位授權(quán)審核。
     《博士碩士學(xué)位授權(quán)審核辦法》建立了常態(tài)化授權(quán)審核機制,將學(xué)位授權(quán)分為新增學(xué)位授權(quán)審核和學(xué)位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整兩部分,前者側(cè)重于增量結(jié)構(gòu)調(diào)整,每3年實施一次,后者則側(cè)重于存量結(jié)構(gòu)優(yōu)化,每年開展一次。
     但自主審核單位每年均可自主增列學(xué)位授權(quán)點,即每年均可謀求增量結(jié)構(gòu)調(diào)整,這顯然可以提升有關(guān)高校在學(xué)位授權(quán)審核方面響應(yīng)學(xué)校、學(xué)科前沿和國民經(jīng)濟發(fā)展需要的速度。
     二是學(xué)位授權(quán)審核的程序更加簡化。
     高校按本單位規(guī)定的程序完成審核后,可直接報國務(wù)院學(xué)位委員會審批,而不再需要國務(wù)院學(xué)位委員會組織專家復(fù)審。
     三是高校有了較大的學(xué)科設(shè)置權(quán)。
     他們既可自主設(shè)置《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》(下稱《學(xué)科目錄》)規(guī)定的一級學(xué)科和專業(yè)類別,又可自主設(shè)置交叉學(xué)科,按一級學(xué)科管理,開辟了設(shè)置交叉學(xué)科的新渠道。
     放權(quán)同時,不忘監(jiān)督
     放權(quán)后,該如何加強對“試點”高校的質(zhì)量監(jiān)督呢?
     答案可以從國務(wù)院學(xué)位委員會印發(fā)的《關(guān)于高等學(xué)校開展學(xué)位授權(quán)自主審核工作的意見》(下稱《意見》)中找到,簡而言之就是依靠“提出較高要求”和“嚴格規(guī)范程序”這兩大法寶。
     比如,在高標準、高要求方面:
     高校制訂的新增學(xué)位授權(quán)點標準必須高于國家同類學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別的申請基本條件;
     高校要向社會做出承諾,保證新增學(xué)位點的學(xué)科水平在若干年內(nèi)應(yīng)達到全國同類學(xué)科的前30%;
     新增學(xué)位點也要接受專項評估,不能突破質(zhì)量底線。
     而在嚴格規(guī)范程序方面:
     高校要制訂本單位學(xué)位授權(quán)審核實施辦法,明確校內(nèi)工作流程,并制訂學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃;
     只有納入學(xué)科規(guī)劃中的學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別,才能自主審核新增學(xué)位授權(quán)點;
     且每年新增博士學(xué)位授權(quán)點數(shù)量不得超過本單位已有博士學(xué)位點數(shù)量的5%。
     03
     首批高校已有哪些動作?
     申報成功后,首批20所高校如何用好來之不易的自主權(quán)呢?他們是否存在“重申請、輕建設(shè)”的問題?
     一讀君嘗試通過查詢各校官網(wǎng)公開資料進行分析。
     首批高校制定了哪些文件?
     為了規(guī)范學(xué)位授權(quán)自主審核工作,《意見》給有關(guān)高校羅列了需要制訂的文件“清單”,包括:
     學(xué)位授權(quán)審核實施辦法
     學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃
     新增學(xué)位授權(quán)點標準
     自主審核單位新增學(xué)位點論證報告編寫提綱
     但從各校官網(wǎng)公開信息來看,已完成有關(guān)文件制訂程序的高校僅有個位數(shù)。
     其中,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)《博士碩士學(xué)位授權(quán)自主審核實施辦法》已經(jīng)校學(xué)位評定委員會和黨委常委會審議通過,看起來程序走得更快些。
     而北京大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、廈門大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等4所高校的相關(guān)文件只由校學(xué)位評定委員會審議通過。
     不過,廈門大學(xué)審議通過的相關(guān)文件更為齊備些:除《廈門大學(xué)博士碩士學(xué)位授權(quán)審核實施辦法》外,還包括《廈門大學(xué)2018年新增學(xué)位授權(quán)點自主審核工作方案》、《廈門大學(xué)新增學(xué)位授權(quán)點論證報告編寫參考提綱》和該校部分學(xué)位授權(quán)點新增標準。
     然而,廈大新增學(xué)位授權(quán)點標準仍未面向社會公開,而《意見》要求新增學(xué)位授權(quán)點標準經(jīng)校學(xué)位評定委員會審議通過后向社會公開。
     北大、國科大學(xué)位評定委員會只分別審議通過了《北京大學(xué)學(xué)位授權(quán)審核實施辦法》和《中國科學(xué)院大學(xué)博士碩士學(xué)位授權(quán)自主審核實施辦法(試行)》,并未包涵前述其他文件。
     南開大學(xué)學(xué)位評定委員會則開會聽取了該校學(xué)位授權(quán)自主審核辦法的匯報,并未明確是否已經(jīng)審議通過《辦法》。
     哈爾濱工業(yè)大學(xué)也制定了該?!恫┦看T士學(xué)位授權(quán)點審核實施辦法》,不過制定時期應(yīng)在申報成為首批自主審核單位階段,目前尚無披露后續(xù)進展的公開信息。
2018年6月15日下午,廈門大學(xué)第九屆學(xué)位評定委員會第十九次會議聽取了研究生院關(guān)于廈門大學(xué)學(xué)位授權(quán)
     首批高??赡茉隽心男W(xué)位點?
     各大名校之所以均對自主審核趨之若鶩,一大關(guān)鍵因素就是,成為自主審核單位后,每年均可自主增列博士、碩士學(xué)位授權(quán)點和設(shè)置交叉學(xué)科。
     那么,截至目前,首批20所高校又準備怎樣增列哪些學(xué)科呢?
     按照《意見》規(guī)定,高校若想自主增列學(xué)位點,需要走完一整套涉及校內(nèi)外的自主審核程序,其中在校內(nèi),最終環(huán)節(jié)是黨委常委會會議研究決定。
     2018年6月15日下午,廈門大學(xué)第九屆學(xué)位評定委員會第十九次會議聽取了研究生院關(guān)于廈門大學(xué)學(xué)位授權(quán)
     首批高??赡茉隽心男W(xué)位點?
     各大名校之所以均對自主審核趨之若鶩,一大關(guān)鍵因素就是,成為自主審核單位后,每年均可自主增列博士、碩士學(xué)位授權(quán)點和設(shè)置交叉學(xué)科。
     那么,截至目前,首批20所高校又準備怎樣增列哪些學(xué)科呢?
     按照《意見》規(guī)定,高校若想自主增列學(xué)位點,需要走完一整套涉及校內(nèi)外的自主審核程序,其中在校內(nèi),最終環(huán)節(jié)是黨委常委會會議研究決定。
     2018年6月24日上午,中國科學(xué)院大學(xué)第四屆學(xué)位評定委員會審議通過了《中國科學(xué)院大學(xué)博士碩士學(xué)位授
     04
     小結(jié)
     總體而言,首批20所高校已公開的學(xué)位授權(quán)自主審核工作進展并不多,大部分高校似乎均還未有明顯動靜,少部分高??赡茉隽械膶W(xué)位點也似乎沒有交叉學(xué)科。
     出現(xiàn)這種局面,可能與首批高校直到今年4月才被正式確定,距今才不過4個月時間,很多工作還未及時展開有關(guān)。
     按照國務(wù)院學(xué)位委員會部署,高校決定新增的學(xué)位授權(quán)點在今年10月31日前上報即可,因此,我們還有時間觀察這些高校的自主審核推進情況。
     學(xué)位授權(quán)自主審核試點能否進一步激發(fā)高校的辦學(xué)活力,幫助它們加快“雙一流”建設(shè),還有待實踐檢驗,一讀EDU也將密切關(guān)注有關(guān)進展。如果您有相關(guān)線索,也歡迎提供給我們。
     本期作者
     方略研究院北京研究分站 戴麗麗 許路陽

 

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