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體育分?jǐn)?shù)只是提升學(xué)生體育鍛煉的一種手段。

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生們普遍營(yíng)養(yǎng)較好，但體質(zhì)健康狀況卻在不斷下滑。據(jù)悉，青少年體質(zhì)健康狀況下滑是全球問題，西方發(fā)達(dá)國(guó)家也面臨這個(gè)問題。然而，在某種程度上，我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)量和體質(zhì)健康狀況的下降是比較嚴(yán)重的。近日，教育部()解讀了新出臺(tái)的《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》、《中小學(xué)校體育工作評(píng)估辦法》、《學(xué)校體育工作年度報(bào)告辦法》3個(gè)文件。根據(jù)文件要求，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的成績(jī)將成為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要指標(biāo)，作為高等學(xué)校學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)考核或升學(xué)的重要依據(jù)。

據(jù)了解，目前初中的體育項(xiàng)目測(cè)試早已成為升學(xué)的依據(jù)，而大學(xué)的體能測(cè)試也成為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。由此可以看出，學(xué)生體質(zhì)健康狀況的下滑不是單靠增加體育或體能測(cè)試在升學(xué)、評(píng)優(yōu)評(píng)先方面的影響力就可以“挽救”的。筆者在江門街頭的走訪中發(fā)現(xiàn)，大部分市民認(rèn)為，要提升學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試，考試能發(fā)揮一定的“杠桿”作用，但最重要的是要提倡運(yùn)動(dòng)健身的意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的好處。

教育部 各級(jí)各類學(xué)校都要參加體測(cè)

身心健康是學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，學(xué)校體育是實(shí)施素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。然而，從目前整體情況看，學(xué)校教育工作仍然是教育工作的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康狀況不容樂觀。為此，教育部出臺(tái)以上三個(gè)文件，有針對(duì)性地致力于提高學(xué)生體質(zhì)健康，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，強(qiáng)化體育課程和課外鍛煉，并加強(qiáng)督促各地政府有關(guān)部門落實(shí)責(zé)任。

根據(jù)教育部要求，小學(xué)、初中、高中、中職、高校的各年級(jí)學(xué)生，每年都要按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，參加相應(yīng)的項(xiàng)目測(cè)試。測(cè)試項(xiàng)目包括身體形態(tài)類、身體機(jī)能類和身體素質(zhì)類。其中，身體形態(tài)類的項(xiàng)目包括身高、體重，身體機(jī)能類的項(xiàng)目包括肺活量等，身體素質(zhì)類的項(xiàng)目包括跳繩、50米、坐位體前屈、1000米、800米等。項(xiàng)目測(cè)試的評(píng)價(jià)區(qū)分為優(yōu)秀、良好、及格和不及格4個(gè)等級(jí)。在體質(zhì)健康測(cè)試方面發(fā)生較大變化的是，以前初中、高中、大學(xué)學(xué)生耐力類測(cè)試需在長(zhǎng)跑（男生1000米，女生800米）和臺(tái)階試驗(yàn)兩項(xiàng)中選測(cè)一項(xiàng)，今后將取消臺(tái)階測(cè)試，統(tǒng)一為長(zhǎng)跑。

根據(jù)文件要求，學(xué)校要制作《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，規(guī)范記錄每一名學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)及其評(píng)定等級(jí)。另外，學(xué)校要按年級(jí)、班級(jí)、性別等不同類別在校內(nèi)公布學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試總體結(jié)果，中小學(xué)校要將有關(guān)情況向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)。為更好地監(jiān)測(cè)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況，教育部門將每年委托高等學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)以及有關(guān)社會(huì)組織作為第三方機(jī)構(gòu)，在各地上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，進(jìn)行數(shù)據(jù)的研究分析。

在新一輪考試招生制度改革中，教育部提出要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，作為學(xué)校招生重要參考。教育部基礎(chǔ)教育二司副司長(zhǎng)申繼亮透露，教育部準(zhǔn)備專門將學(xué)生身心健康狀況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，其中包括學(xué)生的體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試、體育鍛煉和體育特長(zhǎng)等情況。同時(shí)，體育課也將作為必修課，納入高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。申繼亮表示，總的修訂思路是體現(xiàn)體育課程的地位，在其他高中必修課程普遍減少要求的情況下，準(zhǔn)備增加體育與健康課程的必修學(xué)分。

現(xiàn)狀 應(yīng)試教育下，體育課被“半忽視”

近日，筆者走訪了江門市區(qū)不少中小學(xué)及高等院校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校目前都安排了1-2節(jié)體育課，小學(xué)的體育課比較簡(jiǎn)單，課堂上除了必修的跑步外，其他為自由活動(dòng)時(shí)間；由于中考體育考試在中考中占一定比例，體育項(xiàng)目相對(duì)豐富，包括立定跳遠(yuǎn)、跑步、跳繩等，特別是初一、初二兩個(gè)年級(jí)，學(xué)生的體育課相對(duì)自由，可自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；高中的體育課更加自由，除規(guī)定的田徑和健康教育科目，學(xué)生可自由選擇羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目；高等院校體育課則是個(gè)人可根據(jù)自己喜好專修一門體育項(xiàng)目（如籃球、羽毛球、足球等），然后也可以選修其他項(xiàng)目。

高等院校的體育項(xiàng)目根據(jù)自己的興趣愛好選擇，具有一定的自由度，學(xué)生參加體育的熱情度相對(duì)較高。除自由運(yùn)動(dòng)外，大部分中、小學(xué)由于不能自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)體育課有所“抵觸”。然而，在所謂的“自由活動(dòng)”時(shí)間里，體育老師沒有嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，在體育課上學(xué)生“偷懶”現(xiàn)象也比較明顯。在江門某高中高二就讀的小華（化名）說(shuō)，體育課上，老師點(diǎn)名后，學(xué)生可自由活動(dòng)，由于老師沒有嚴(yán)格的規(guī)定，大部分學(xué)生繼續(xù)回課室“埋頭苦讀”。

特別是隨著夏天的到來(lái)，學(xué)生因?yàn)榕聲?、流汗等原因，更不愿意運(yùn)動(dòng)，尤其是女生。接受筆者詢問的好幾個(gè)女生，表示“怕累、怕曬”而不樂意參加體育運(yùn)動(dòng)。小李今年就讀于江海區(qū)的一所小學(xué)六年級(jí)，體育課堂上跑步時(shí)必修課，自由活動(dòng)時(shí)間里，她會(huì)和同學(xué)一起跳繩，但“現(xiàn)在天氣炎熱，跑完步都不想動(dòng)了?！?/P>

不過(guò)，在走訪中，筆者也了解到一些學(xué)校由于曾經(jīng)吃過(guò)虧，近年來(lái)逐漸加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。培英高中體育科組長(zhǎng)黃海龍回憶，五六年前，由于對(duì)課改概念的混淆，忽視了學(xué)生的體育鍛煉，學(xué)生體質(zhì)一度出現(xiàn)下滑，后認(rèn)識(shí)到方向的錯(cuò)誤，開始“亡羊補(bǔ)牢”。如今，培英高中通過(guò)30分鐘大課間鍛煉、第八節(jié)的課外運(yùn)動(dòng)、每周兩節(jié)體育課等方式保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間達(dá)1個(gè)小時(shí)以上。

市民 納入升學(xué)考試只是手段提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)才是關(guān)鍵

受應(yīng)試教育的影響，體育由于沒有納入升學(xué)考試（除中考以外），往往被置于“半忽視”狀態(tài)，國(guó)家政策規(guī)定學(xué)生要開展體育課，大多數(shù)學(xué)校照做，然而，迫于應(yīng)試教育體制，體育老師也只能睜只眼閉只眼，讓學(xué)生把更多時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。

為增強(qiáng)體育的重要性，中考升學(xué)考試早就納入體育分?jǐn)?shù)，然而，上有政策，下有對(duì)策。中考體育考試中規(guī)定的跑步、跳繩等項(xiàng)目也可以“臨時(shí)抱佛腳”。就讀于江門二中初三的小明（化名）剛剛考完中考體育，在他的印象中，初一、初二的體育課一般為自由活動(dòng)，老師教的東西比較少，一般都是同學(xué)之間自己有興趣，就打籃球，打羽毛球等，初三因?yàn)橐獏⒓芋w育考試，學(xué)校也比較重視，上課就要練習(xí)考試的科目。

而很多職場(chǎng)人士作為過(guò)來(lái)人，中考體育項(xiàng)目除了跑步以外，跳繩、扔實(shí)心球、跳遠(yuǎn)無(wú)論考得多好，練得多精，在日常生活中一般不使用，為了備考，卻要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間、精力學(xué)習(xí)。市民小燕是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的女孩，即使工作忙，她依舊堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。她喜歡運(yùn)動(dòng)的原因跟高中、大學(xué)的體育老師有很大關(guān)系。她回憶，高一的體育老師除了正常教學(xué)外，還在運(yùn)動(dòng)中和學(xué)生“打成一片”，班上運(yùn)動(dòng)的氛圍比較濃厚，學(xué)生課余還根據(jù)自己的興趣進(jìn)行各類運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)是一種興趣，也是一種習(xí)慣。從小到大都有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的陳小姐，工作之余，每天晚上堅(jiān)持鍛煉身體。她認(rèn)為，當(dāng)運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣，不動(dòng)反而渾身不舒服，而對(duì)于一直逃避運(yùn)動(dòng)的人而言，并非不適合運(yùn)動(dòng)，而是本身形成的“惰性”。“運(yùn)動(dòng)納入升學(xué)考試對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)是一種手段，也能提升學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的重視，但只是一種手段，最根本的是要提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性，對(duì)生命的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣，并形成習(xí)慣?！?/P>

江門市體育局群體科科長(zhǎng)鄭松認(rèn)為，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康狀況下滑的原因是多方面的，這跟學(xué)校體育課程設(shè)置、體育設(shè)施建設(shè)、家長(zhǎng)的重視等原因有關(guān)，體育分?jǐn)?shù)納入升學(xué)考試只能發(fā)揮“向?qū)А弊饔茫钪匾倪€是全民健身的意識(shí)要提升。

“家長(zhǎng)在孩子參與運(yùn)動(dòng)方面發(fā)揮重要作用，然而，由于家長(zhǎng)認(rèn)為體育是在‘玩’，回家學(xué)習(xí)才重要，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)存在偏差?！秉S海龍說(shuō)，另外，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，追求學(xué)習(xí)成績(jī)，也讓學(xué)生把更多時(shí)間放在文化科上面。他建議，提升學(xué)生體質(zhì)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)生個(gè)人、家庭、社會(huì)都認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)生命健康的重要性，才能更好地保證學(xué)生的體質(zhì)健康。甘雁娜