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　　7月2日，《中國青年報(bào)》報(bào)道，4月22日下午，四川達(dá)州市大竹縣周家鎮(zhèn)8歲女孩李微微為救落水小同伴，不幸溺水身亡。事件發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣蛩銥槠渖陥?bào)“見義勇為”稱號，卻未獲得批準(zhǔn)。

　　小姑娘救落水同伴溺亡，勇氣也許可嘉，可我們看到的分明是一出悲劇?；蛟S“烈士”的稱號能多少給父母一些安慰，但是，誰又能彌合得了他們內(nèi)心的傷痛呢？

　　在我們的傳統(tǒng)觀念中，大無畏和見義勇為的行為往往作為美德大加提倡和鼓勵(lì)，尤其是以弱抗暴、不惜生命的英雄行為更是成為人們的榜樣。救火少年賴寧曾成為一代小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，我們蘭州曾出現(xiàn)過為救他人而獻(xiàn)身的小英雄蘇成。但反過來想一下，他們的這些英雄行為，最后無不是以自己的生命作為代價(jià)，到底值不值得呢？在今天看來，確實(shí)不值。

　　人的生命只有一次，我們不能為了某種“精神”或者“道義”來輕視生命、無視生命。而在大多數(shù)少年英雄的故事中，我們過去看到的多是對其精神意義的放大，而往往將他們的生命做了感動我們的注腳?，F(xiàn)在來看，這些英雄少年給我們感動之外，更多的是盲動，他們所欠缺的，恰恰是他們對生命意義的認(rèn)識，以及最需要的安全意識。面對危險(xiǎn)，他們不知道如何先避險(xiǎn)，再救險(xiǎn)，如何及時(shí)尋求成年人幫助，如何先保護(hù)好自己的生命。

　　未成年人在生理、心理方面，均處于絕對的弱勢地位，他們的生命權(quán)應(yīng)受到社會的特殊保護(hù)。如果假以道德和社會責(zé)任的名義，用“見義勇為”鼓勵(lì)他們做一些明顯超出了他們的能力、體力水平的事情，不客氣地說，有不負(fù)責(zé)地讓他們送死之嫌。

　　對生命的敬畏，應(yīng)該高于道德的說教和捆綁。我們教會孩子的，首先應(yīng)該是自我保護(hù)意識，而不是某種看似崇高的道德。假如小姑娘評了“見義勇為”，必然會有鋪天蓋地的宣傳，必然會讓別的孩子在遇到相似情境時(shí)，在榮譽(yù)的感召下，做出錯(cuò)誤的、不惜自己生命的傻事。拒評“見義勇為”，看似是對小姑娘的一種不公平，但這個(gè)做法，向社會和孩子們傳遞了生命寶貴、生命權(quán)至上的概念，這是一種極大的進(jìn)步。（蔡寧禎）

（蘭州晚報(bào)）