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　　每逢考試來(lái)臨，許多同學(xué)都抱緊書(shū)本，徜徉于書(shū)海中。語(yǔ)文、英語(yǔ)等一些“背多分”科目，更是讓許多害怕記憶的同學(xué)倍感壓力。

　　近日，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院一改這筆試的傳統(tǒng)，以演代替寫(xiě)，不用死記硬背，不用奮筆疾書(shū)，以話劇和街頭采訪的方式進(jìn)行了出一場(chǎng)別樣的測(cè)試。

　　自編自導(dǎo)話劇，演繹課本內(nèi)容

　　周五大學(xué)語(yǔ)文課前，會(huì)計(jì)班的大一學(xué)生朱紅和小組的其他幾位同學(xué)早早來(lái)到教室，進(jìn)行演出前的最后一次彩排。

　　一周前，語(yǔ)文教師荊亞平就宣布了期中考試的題目：以小組的形式，自由組合，自編自導(dǎo)話劇《項(xiàng)王之死》。

　　這樣的考試形式在財(cái)經(jīng)學(xué)院還是第一次，不少同學(xué)都覺(jué)得是個(gè)驚喜：“太好了！不用筆試，頓感壓力減少了。”但也有同學(xué)鎖緊眉頭，陷入沉思：“雖然不用考試，但這更考驗(yàn)我們對(duì)作品的理解，難度比單純的筆試大?！?/p>

　　為呈現(xiàn)一代霸王烏江之殤的悲壯，同學(xué)們認(rèn)真研讀作品，根據(jù)自己小組成員的特點(diǎn)編寫(xiě)劇本。“一方面，劇本要真實(shí)再現(xiàn)原作品本身，另一方面也要符合演員特點(diǎn)。而且要在一周時(shí)間里完成劇本的寫(xiě)作、排練，其實(shí)時(shí)間也挺緊張的?！睂W(xué)生朱紅說(shuō)。

　　為了能得到高分，大家各顯神通，有的融入了當(dāng)下流行詞匯，有的表情動(dòng)作夸張，排練過(guò)程充滿歡樂(lè)。

　　“今夕何夕兮 ，搴舟中流?！背杷钠穑_(kāi)了語(yǔ)文考試的序幕。八個(gè)小組依次登臺(tái)表演。同學(xué)們領(lǐng)略到鴻門宴上西楚霸王的意氣風(fēng)發(fā)，看到了項(xiàng)羽烏江江畔的壯烈決絕。身著漢服的“虞姬”翩然起舞，驚艷出場(chǎng)，博得陣陣掌聲；人聲配樂(lè)清唱的“霸王別姬”令人如癡如醉；“項(xiàng)羽”與士兵逼真的打斗，贏得同學(xué)們贊聲連連。

　　2014級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生范立所在的小組，還在劇本中巧妙創(chuàng)新地設(shè)計(jì)加入了梁?；?，項(xiàng)羽虞姬最終在烏江江畔雙雙化蝶。為了豐富表演，組員們親手制作道具：純手工紙劍，床單改造的披風(fēng)。

　　還有的，演起了反串，讓男生身著紅裳羞澀地依偎在女項(xiàng)王懷中，江邊亭長(zhǎng)那段聲情并茂的朗誦“滑板鞋”，讓人捧腹大笑。

　　“以表演形式展現(xiàn)課文內(nèi)容，不僅可以幫助學(xué)生加深對(duì)字詞章節(jié)的理解，而且可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的積極性。”荊亞平老師說(shuō)，語(yǔ)文本身并不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，與其讓同學(xué)們死板模式化地答題，還不如讓他們各自發(fā)散思維來(lái)表達(dá)自己心中的想法。

　　另類考試街頭拍攝， 用英語(yǔ)采訪路人

　　與此同時(shí)，學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試班的同學(xué)也正在進(jìn)行著另類考試—街頭拍攝，就是用英語(yǔ)采訪路人并拍攝下來(lái)。VCR中有好友傾情加盟，也有異國(guó)友人的交流。

　　“拍攝中有更多機(jī)會(huì)與校外甚至外國(guó)學(xué)生接觸，這不僅拓展了我們的想法和觀念，還鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。之前只是與老師和熟悉的同學(xué)對(duì)話，過(guò)于正式嚴(yán)肅，不能充分激發(fā)潛在的口語(yǔ)表達(dá)欲望。這種街頭采訪的方式更加輕松，促使我們講得更多，思考得更廣。” 財(cái)政管理專業(yè)大二學(xué)生徐芳說(shuō)。

　　“無(wú)論是話劇還是街頭采訪，考查的不僅是學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更是學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與敢于接受挑戰(zhàn)的勇氣及盡心盡責(zé)的態(tài)度。這些遠(yuǎn)不是一張薄紙，一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)可以評(píng)價(jià)的，采用多元化的期中考查方式，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)?！币晃辉谛Ｈ谓處煴硎?。

　　相對(duì)于用選擇、簡(jiǎn)答題等形式考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的掌握，以表演形式演繹作品，使學(xué)生在生動(dòng)自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲益更多。

　　“這種考試形式的創(chuàng)新是值得鼓勵(lì)的，它將理論運(yùn)用到了實(shí)踐之中，真正做到了知識(shí)的實(shí)踐化。但新生事物不免存在局限性，需要不斷地改革和完善。我們應(yīng)該將這種方式與傳統(tǒng)的筆試相結(jié)合，來(lái)選拔培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子，并激勵(lì)同學(xué)們向更高標(biāo)準(zhǔn)努力?！睍?huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)于永生表示。記者 林曉瑩 通訊員 趙蕾 酈媛（錢江晚報(bào)）