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教育部介紹《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)情況(2)

來源：教育部網(wǎng)站發(fā)布時(shí)間：2018-08-31 11:20
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教育部高等教育司司長吳巖介紹《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》研制有關(guān)情況。（中國教育報(bào)記者張勁松/攝）

【教育部高等教育司司長吳巖】各位記者朋友，大家上午好。今天我們?cè)谶@里召開新聞發(fā)布會(huì)，向各位媒體朋友介紹《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)情況。

黨的十九大提出建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。“質(zhì)量為王、標(biāo)準(zhǔn)先行”，教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，落實(shí)教育部黨組寫好高等教育“奮進(jìn)之筆”行動(dòng)，關(guān)鍵是要牢牢抓住提高質(zhì)量這個(gè)“綱”，努力建設(shè)具有中國特色、世界水平的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

下面我簡要介紹一下《國標(biāo)》的有關(guān)情況，分五個(gè)方面：一是《國標(biāo)》研制的簡要情況；二是為什么要研制《國標(biāo)》；三是《國標(biāo)》研制遵循的主要原則和突出的特點(diǎn)；四是《國標(biāo)》的主要內(nèi)容；五是《國標(biāo)》頒布后下一步工作的打算。

第一，《國標(biāo)》研制的簡要情況。

研制《國標(biāo)》是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，工作量可以說是浩繁巨大。2013年4月起，教育部委托92個(gè)專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)啟動(dòng)了《國標(biāo)》的研制工作，前后歷時(shí)四年多，先后組織了幾百場工作研討會(huì)和征求意見會(huì)。參加《國標(biāo)》研制工作的專家教授達(dá)五千多人?！秶鴺?biāo)》涵蓋了普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中全部92個(gè)本科專業(yè)類，包括全部587個(gè)本科專業(yè)、涉及全國高校56000多個(gè)專業(yè)布點(diǎn)。

第二，為什么要研制《國標(biāo)》。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)高等教育發(fā)展做出了一系列重要指示，提出高等教育要做好“四為服務(wù)”，即為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?？倳洀?qiáng)調(diào)，“辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)”。

總書記對(duì)高等教育最大關(guān)切是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。專業(yè)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的基本單元，制訂專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，就是回應(yīng)總書記的最大關(guān)切。有了標(biāo)準(zhǔn)才能加強(qiáng)引導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)管、加強(qiáng)問責(zé)。正像陳寶生部長所說，“質(zhì)量為王、標(biāo)準(zhǔn)先行”。我們頒布《國標(biāo)》，應(yīng)該說是一個(gè)特別重要、非常重要，是天大的事。

第三，制訂《國標(biāo)》遵循的主要原則和突出的特點(diǎn)。

《國標(biāo)》的研制，我們緊緊把握世界高等教育發(fā)展的最先進(jìn)理念，概括起來說，就是把握三大基本原則，我們把它概括為“三個(gè)突出”：一是突出學(xué)生中心?！秶鴺?biāo)》注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，創(chuàng)新形式、改革教法、強(qiáng)化實(shí)踐，推動(dòng)本科教學(xué)從“教得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變。

二是突出產(chǎn)出導(dǎo)向。要主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理地設(shè)置人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，我們叫做“五個(gè)度”，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成程度、社會(huì)適應(yīng)度、條件保障度、質(zhì)保有效度和結(jié)果滿意度。三是突出持續(xù)改進(jìn)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作要建立學(xué)校質(zhì)量保障體系，要把常態(tài)監(jiān)測和定期評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來，及時(shí)評(píng)估、及時(shí)反饋、持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

首次頒布的《國標(biāo)》還有三大特點(diǎn)，一是既有“規(guī)矩”又有“空間”。我們可以把它形象地概括為既有規(guī)定動(dòng)作，又有自選動(dòng)作。所謂“規(guī)定動(dòng)作”，就是對(duì)各專業(yè)類提出統(tǒng)一要求、保障基本質(zhì)量。所謂“自選動(dòng)作”就是為專業(yè)人才培養(yǎng)的特色留有足夠拓展空間，形象地說就是“保底不封頂”。二是既有“底線”又有“目標(biāo)”。既對(duì)各專業(yè)類提出教學(xué)基本要求，也就是“兜底線、保合格”，同時(shí)又對(duì)提升質(zhì)量提出前瞻性要求，也就是“追求卓越”；三是既有“定量”又有“定性”。既對(duì)各專業(yè)類標(biāo)準(zhǔn)提出定性方向要求，同時(shí)注意量化指標(biāo)，做到可比較、可核查。在這里，我想特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，首次頒布的《國標(biāo)》92個(gè)專業(yè)類中，都有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、思想政治教育的內(nèi)容要求，專業(yè)教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，人才培養(yǎng)不僅要培養(yǎng)合格的建設(shè)者，更要培養(yǎng)可靠的接班人，必須德才兼?zhèn)洹⒌聦W(xué)雙修。

第四，《國標(biāo)》的主要內(nèi)容。

國標(biāo)的主要內(nèi)容有八大個(gè)方面，普通高校本科專業(yè)目錄中全部92個(gè)本科專業(yè)類，盡管專業(yè)類之間各有特點(diǎn)，但是他們也有共通、共同的規(guī)律和基本內(nèi)容，《國標(biāo)》的內(nèi)容、形式、體例上，應(yīng)該說是基本一致的。主要包括八個(gè)方面的內(nèi)容：一是概述。每個(gè)專業(yè)類都明確了該專業(yè)類的內(nèi)涵、學(xué)科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)方向等。二是適用專業(yè)范圍。明確該標(biāo)準(zhǔn)適用的專業(yè)。三是培養(yǎng)目標(biāo)。明確該專業(yè)類的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)各高校制定相應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)提出原則要求。四是培養(yǎng)規(guī)格。明確該專業(yè)類專業(yè)的學(xué)制、授予學(xué)位、參考總學(xué)分、總學(xué)時(shí)，提出政治思想道德、業(yè)務(wù)知識(shí)能力等人才培養(yǎng)基本要求。

五是師資隊(duì)伍。對(duì)該專業(yè)類師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)、教師學(xué)科專業(yè)背景和水平、教師教學(xué)發(fā)展條件等提出具體要求。六是教學(xué)條件。明確該專業(yè)類基本辦學(xué)條件、基本信息資源、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，包括實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)踐基地、圖書資料資源、教材及參考書、教學(xué)經(jīng)費(fèi)等量化要求。七是質(zhì)量保障要求。明確該專業(yè)類教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制、專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制等方面的要求。八是附錄。列出該專業(yè)類知識(shí)體系和核心課程建議，并對(duì)有關(guān)量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定義。

第五，《國標(biāo)》頒布后的工作打算。