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      中新網(wǎng)天津9月10日電 (辛文萍 劉笑)“張伯苓先生辦學，不僅僅要學生掌握知識，更重要的是，用知識改變國家命運，‘允公允能’便是其教育思想的集中表達。”在第27個教師節(jié)到來之際，中新網(wǎng)記者走進天津南開大學，聆聽南開人對老校長張伯苓“公能”教育的解讀，感受老一輩教育家的思想精髓。

　　據(jù)南開大學教授、張伯苓思想研究會理事侯杰介紹，張伯苓將“允公允能”作為南開學校的校訓。所謂“公”，即愛國愛群之“公德”；所謂“能”，就是服務社會之能力。“允公允能”就是有針對性地解決中國社會問題、為中國現(xiàn)實服務。

　　侯杰告訴記者，張伯苓的“公能”教育思想落實到教學實踐中就是“德智體群全面發(fā)展、身心靈三位一體”，他認為教育不僅傳授知識、生產(chǎn)智慧，還要挖掘?qū)W生各方面的潛力，鼓勵學生參加群體活動以了解社會，培養(yǎng)學生擁有獨立的判斷能力、健康的人格和美麗的心靈。

　　青年教師趙甘接受記者采訪時表示，“公能”教育注重教育和實踐結(jié)合，有意識引導學生為社會服務，給學生創(chuàng)造條件接觸社會、認識社會，以促進學生德智體群全面發(fā)展。

　　商學院二年級學生蔡文娟說，“我們用行動踐行對‘公能’的理解，同學們經(jīng)常參加社會調(diào)研和志愿服務等活動，通過多種方式了解社會進程，運用所學知識服務社會。”

　　據(jù)悉，張伯苓思想研究會于2006年10月在南開大學成立，致力于張伯苓教育思想的挖掘研究，目前，由張伯苓思想研究會發(fā)起籌建的嚴修、張伯苓紀念館正在文物征集中，張伯苓故居也正在修復。