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中國10高校將率先問鼎世界一流武大華科列時(shí)間表

來源：長江商報(bào)發(fā)布時(shí)間：2015-11-22 20:06
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2016年開始新一輪“雙一流”建設(shè);清華、武大等多所大學(xué)已列出時(shí)間表

　　□本報(bào)記者柯美杰

　　中國的大學(xué)正在努力走向“世界一流”，誰會是首批“闖關(guān)者”?

　　國務(wù)院11月5日發(fā)布《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》(下稱《方案》)，將統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，2016年開始新一輪建設(shè)，每五年一個(gè)周期。

　　新一輪構(gòu)建世界一流大學(xué)的藍(lán)圖已出，高等教育強(qiáng)國夢有望成為現(xiàn)實(shí)，什么是“世界一流”?中國大學(xué)距離“世界一流”還有多遠(yuǎn)?如何建設(shè)“世界一流”?帶著這些疑問，長江商報(bào)記者連日來采訪了多位專家學(xué)者。

　　中國教育質(zhì)量評價(jià)研究中心主任、武漢大學(xué)教授邱均平向長江商報(bào)記者坦言，從其多年的研究經(jīng)驗(yàn)與中國大學(xué)現(xiàn)狀來看，中國大學(xué)距離“世界一流”還有30年左右，但北大、清華、武大、華科等10所高?？赡苈氏冗M(jìn)入世界一流。

　　多所大學(xué)已列出時(shí)間表

　　早在上世紀(jì)90年代，中國就推出“211工程”“985工程”，以此加快推進(jìn)建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程，中國的許多大學(xué)也曾列出建設(shè)世界一流大學(xué)的時(shí)間表。

　　長江商報(bào)記者梳理發(fā)現(xiàn)，清華大學(xué)早在1985年就提出建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)，到了2011年，明確提出力爭 2020年達(dá)到世界一流水平的目標(biāo)。武漢大學(xué)也提出到2020年建成世界一流大學(xué)。不僅僅是這兩所高校，近年來，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、華中科技大學(xué)、山東大學(xué)等知名高校，都曾提出力爭2020年躋身世界一流大學(xué)行列的口號。

　　此次國務(wù)院的《方案》明確提出，到2020年，若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列;到2030年，更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實(shí)力顯著提升;到本世紀(jì)中葉，一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強(qiáng)國。

　　構(gòu)建“世界一流”的藍(lán)圖已繪出，那么世界一流大學(xué)有何標(biāo)準(zhǔn)?

　　“國外實(shí)際上是沒有世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。”邱均平向長江商報(bào)記者坦言，他從1986年開始一直從事世界一流大學(xué)評價(jià)研究，認(rèn)為世界一流大學(xué)至少應(yīng)該有5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，首先是一流的師資隊(duì)伍，包括院士、資深教授及博士生導(dǎo)師等;其次是一流的學(xué)科，學(xué)科建設(shè)是學(xué)校重中之重;第三是一流的科研成果，因?yàn)榭蒲谐晒苯臃从骋粋€(gè)高校的研究實(shí)力與服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力;第四是一流的畢業(yè)生，包括畢業(yè)生的質(zhì)量，培養(yǎng)的杰出校友等;第五是一流的管理，包括一流的校長。

　　“從操作層面來說，如果世界一流的學(xué)者以及生源愿意選擇這所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)或?qū)W習(xí)，那么這所學(xué)校便是一流大學(xué)。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說。他認(rèn)為，世界一流大學(xué)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在底線上有相同點(diǎn)，頂端則沒有相同點(diǎn)，所以并沒有統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在他看來，從“底線”上說，世界一流大學(xué)都有建立現(xiàn)代大學(xué)制度，擁有學(xué)校內(nèi)部的治理意識，以及專業(yè)的管理制度等，但“頂端”沒有相同點(diǎn)。

　　與“世界一流”相差30年?

　　近年來，中國高等教育所取得的成績顯而易見。當(dāng)前，有越來越多的中國高校研究成果走出去，獲得國際認(rèn)可;也有越來越多的國際人才登陸中國高校。一些大學(xué)在國際高校排名中不斷上升，但一個(gè)不容質(zhì)疑的事實(shí)是，中國高校與世界一流大學(xué)的差距依然明顯。

　　“距離在30年左右。”邱均平說，早些年他就提出中國大學(xué)距離世界一流在30年至50年左右。這一判斷應(yīng)該來說與國家判定基本一致，因?yàn)榇舜螄鴦?wù)院方案中明確提出到2030年，更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實(shí)力顯著提升，“《方案》中2020年只是若干所大學(xué)進(jìn)入”。

　　關(guān)于中國高校與世界一流大學(xué)存在的差距，蘇州大學(xué)校長朱秀林認(rèn)為，中國高校社會服務(wù)層次有待提升，推動科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合不夠有力。

　　邱均平則認(rèn)為，中國高校與世界一流大學(xué)的差距首先表現(xiàn)在人才培養(yǎng)的質(zhì)量與科研質(zhì)量上的差距明顯。

　　“我國高校目前在世界上有標(biāo)志性的科研成果非常少。”邱均平說，以論文為例，我國論文數(shù)量已經(jīng)是世界第二，但論文影響力卻只排第五，被引用相對較少，特別是在世界頂級期刊發(fā)表的非常少。

　　“我國高校許多指標(biāo)并不差，但人均下來卻不太理想。”邱均平認(rèn)為，這說明辦學(xué)效益上與世界一流大學(xué)差距明顯，如專利，一些高校專利總量可以與國際上名校相比，但人均專利數(shù)量卻是幾倍的差距。此外，中國高校國際化程度不高，教師隊(duì)伍中外籍教師不多，留學(xué)生也不多，目前與國外大學(xué)實(shí)質(zhì)性的合作比較少，前沿科研領(lǐng)域的合作更少。