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2010年的評(píng)價(jià)工作及其最終形成的《2010年中國(guó)研究生教育評(píng)價(jià)報(bào)告》對(duì)比前幾年的評(píng)價(jià)結(jié)果而言，在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，更加全面、系統(tǒng)、深入，數(shù)據(jù)量更大、分析角度更多，得出了許多有意義的結(jié)論，總體上我國(guó)的研究生教育保持穩(wěn)定與有序發(fā)展。從深入分析得知，其辦學(xué)質(zhì)量、效益和國(guó)際化水平成為各培養(yǎng)單位競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵指標(biāo)。具體體現(xiàn)在以下方面：

　　(1)中國(guó)研究生教育地區(qū)(省、市、區(qū))競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)穩(wěn)定，但有波動(dòng)。

　　從表2我們可以看出，前10強(qiáng)和2009年評(píng)價(jià)結(jié)果基本一致，依次是北京、江蘇、上海、湖北、廣東、陜西、浙江、四川、山東、湖南10個(gè)教育大省，其中只有北京和湖北排名位置沒有變化，去年位列10強(qiáng)的遼寧省被湖南省擠出10強(qiáng)。其它省區(qū)變動(dòng)情況如下：江蘇與上海名次互換；廣東與陜西名次互換；四川省上升為第8名；山東省跌至第9名。我們還可發(fā)現(xiàn)，地區(qū)教育競(jìng)爭(zhēng)力與地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平緊密相關(guān)，北京一直排名第一，而且它的辦學(xué)資源、教研產(chǎn)出和質(zhì)量與影響分指標(biāo)等列第一，如果加上四大科學(xué)院在里面，其優(yōu)勢(shì)更加明顯；另外江蘇和上海兩個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較好的省區(qū)，排名保持在前3的位置。前10強(qiáng)省市中，湖北、陜西和四川三個(gè)地區(qū)重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱，但因?yàn)槲恢玫膬?yōu)勢(shì)和歷史原因，集中了相對(duì)多的高校資源，故排名靠前。相關(guān)部門應(yīng)研究這個(gè)現(xiàn)象，利用優(yōu)勢(shì)的科研人才資源促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使之與研究生教育水平相對(duì)稱；另一方面，通過促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策和措施，為保持和擴(kuò)大研究生教育水平的優(yōu)勢(shì)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　通過比較各個(gè)省、市、自治區(qū)的三個(gè)一級(jí)指標(biāo)的排序和變動(dòng)情況，我們還發(fā)現(xiàn)，除北京較為穩(wěn)定外，其它省區(qū)指標(biāo)間變動(dòng)現(xiàn)象較為普遍，而且對(duì)于同一個(gè)省區(qū)“辦學(xué)資源、教研產(chǎn)出和質(zhì)量與影響”這三個(gè)一級(jí)指標(biāo)排序并不均衡，如浙江省辦學(xué)資源序和教研產(chǎn)出序都是10，但它的質(zhì)量與影響序卻排名第5。

　　(2)中國(guó)研究生院競(jìng)爭(zhēng)力排名變動(dòng)較多，但總體變動(dòng)幅度較小。

　　與2009年相比，在56個(gè)研究生院中，有浙江大學(xué)等16個(gè)研究生院的排名沒有發(fā)生變化，而去年僅有8個(gè)研究生院的排名沒有發(fā)生變動(dòng)，由此看來我們的評(píng)價(jià)結(jié)果越來越趨于穩(wěn)定。變動(dòng)幅度在3位以內(nèi)的研究生院有35個(gè)。

　　通過對(duì)比前30強(qiáng)研究生院的機(jī)構(gòu)性質(zhì)，我們發(fā)現(xiàn)理工類和綜合類研究生院占據(jù)87%的比例，這與2009年的結(jié)果相似。與2009年相比，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院重新擠入了前30強(qiáng)，蘭州大學(xué)被擠出了30強(qiáng)。在30強(qiáng)中師范類和文法類跟09年相比，依然分別只占有2所和1所。具體分布情況見圖。

中國(guó)研究生院前30強(qiáng)機(jī)構(gòu)類型分布圖

　　(3)中國(guó)高校研究生教育競(jìng)爭(zhēng)力前50強(qiáng)變動(dòng)較多，但總體變動(dòng)幅度收窄。

　　50強(qiáng)中有10所高校的位次沒有發(fā)生變動(dòng)，分別是浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，而變動(dòng)幅度較小的(設(shè)變動(dòng)闕值為3位)有28所高校。變動(dòng)幅度大于等于6的有14所。其中東北師范大學(xué)變動(dòng)最大，其排名上升了13位。

　　通過考察前50強(qiáng)高校的省區(qū)分布情況以及各個(gè)省區(qū)的得分情況，我們可以發(fā)現(xiàn)與2009年的情況類似，北京、湖北、上海以及江蘇四個(gè)省市的高校數(shù)量涵蓋了52%，比去年的50%還多了一所高校。其中北京占有8所高校。詳細(xì)情況見圖2。我們還可發(fā)現(xiàn)全國(guó)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)中，還有12個(gè)地區(qū)尚沒有1所高校進(jìn)入前50強(qiáng)，而且這12個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較為落后，更多分布在我國(guó)的西部，而浙江、安徽、黑龍江、山東、福建、甘肅、河南均只有一所高校入圍。這也進(jìn)一步印證了全國(guó)研究生教育實(shí)力的區(qū)域分布不均勻的現(xiàn)實(shí)情況。

中國(guó)高校研究生教育競(jìng)爭(zhēng)力前50強(qiáng)省區(qū)分布圖

　　(4)中國(guó)高校研究生教育學(xué)科門類競(jìng)爭(zhēng)力排行榜顯示，排名前20強(qiáng)高校的學(xué)科都很齊全，這和我們世界一流大學(xué)評(píng)價(jià)形成的“世界一流大學(xué)大多是綜合性大學(xué)”的結(jié)論是一致的。即使公認(rèn)的規(guī)模相對(duì)較小的中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，都設(shè)置有11個(gè)門類中的9個(gè)門類，理工類高校華中科技大學(xué)，更是開設(shè)了11個(gè)學(xué)科門類。

　　統(tǒng)計(jì)顯示，就前20強(qiáng)高校而言，最為普遍的學(xué)科門類有7個(gè)，分別為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和管理學(xué)，在20個(gè)高校中都有開設(shè)。而只有中國(guó)人民大學(xué)尚未設(shè)置教育學(xué)學(xué)科門類相對(duì)應(yīng)的專業(yè)。農(nóng)學(xué)學(xué)科門類則是11個(gè)門類中缺席次數(shù)較多的，前20強(qiáng)高校中共有半數(shù)高校尚未設(shè)置農(nóng)學(xué)門類，其次是歷史學(xué)和醫(yī)學(xué)都有2所高校未開設(shè)。前20強(qiáng)高校的學(xué)科門類數(shù)分布情況如圖3。

11個(gè)學(xué)科門類在前20強(qiáng)高校中的分布圖

　　(5)學(xué)科、專業(yè)的分布不平衡。在477所高校中，平均每所學(xué)校占有5.67個(gè)學(xué)科門類，有22所高校擁有所有的11個(gè)學(xué)科門類，同時(shí)也有約60所高校僅有一個(gè)學(xué)科門類。圖4為11個(gè)學(xué)科門類在477所高校中的數(shù)量情況，法學(xué)、工學(xué)和管理學(xué)門類在344所高校中都有開設(shè)。農(nóng)學(xué)最少，僅有109所高校。

11個(gè)學(xué)科門類在477所高校中的數(shù)量分布

　　(6)373個(gè)專業(yè)共出現(xiàn)21528個(gè)(次)高校中，表18為開設(shè)數(shù)量最多和最少的20個(gè)專業(yè)。思想政治教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、企業(yè)管理、馬克思主義基本原理、應(yīng)用數(shù)學(xué)等專業(yè)都在超過200所高校中開設(shè)，可認(rèn)為是現(xiàn)在研究生教育中的熱門專業(yè)，這跟09年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果一致，證明它們的熱度依然不減。相反，軍事法學(xué)、軍事化學(xué)與煙火技術(shù)、軍事預(yù)防醫(yī)學(xué)、天體測(cè)量與天體力學(xué)、印度語言文學(xué)等專業(yè)開設(shè)的高校都很少(小于4次)，核燃料循環(huán)與材料、兵器發(fā)射理論與技術(shù)、捕撈學(xué)開設(shè)的學(xué)校與去年相比略有增加，去年它們都是屬于小于4次之列。需要說明的是，我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)過程中對(duì)軍事學(xué)門類專業(yè)未作考慮，所以實(shí)際上與軍事相關(guān)的學(xué)科數(shù)量應(yīng)該還有很多。

　　專業(yè)在高校中的分布