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英語四六級(jí)口語考試相對(duì)于筆試來說更容易出錯(cuò)并且補(bǔ)救的措施和機(jī)會(huì)也要少得多，所以考生選擇口試后一定要一次發(fā)揮好，接下來老師為大家總結(jié)四六級(jí)口語考試相應(yīng)流程及對(duì)應(yīng)的備考策略。

第一部分：Quick Response 聽清題目再作答

在這一環(huán)節(jié)考生出錯(cuò)的原因往往是文不對(duì)題，許多考生并沒有仔細(xì)聽請(qǐng)自己的題目是什么內(nèi)容，而是聽到別的考生怎么回答自己也怎么回答，殊不知，在考試時(shí)，每位考生所聽到的題目并不完全一樣，跟著他人回答是十分不明智的舉措。另外，即使沒有聽清楚題目也不能隨便說Excuseme,could you repeatitagain?/Pardon?等這些內(nèi)容，因?yàn)檫@樣的回答現(xiàn)在已經(jīng)不能被判為正確的回答，所以考生要注意避免這樣回答。

第二部分：Question Raising 聽懂要求，分清一般疑問句與特殊疑問句

這一題目在考試中要求考生對(duì)兩個(gè)情景分別提出一個(gè)一般疑問句和一個(gè)特殊疑問句。而許多考生往往不夠細(xì)致，沒有按題目要求來作答，經(jīng)常出現(xiàn)考生提出的句子要么都是一般疑問句，要么都是特殊疑問句，這樣就造成了至少一半的失分。因此，考試中考生一定要集中精神注意聽懂原文，在確定題目要求的內(nèi)容后再進(jìn)行作答，不要急于求成,得不償失。

第三部分：Reading 不疾不徐把握朗讀技巧，注重朗讀質(zhì)量

這一題目看似簡(jiǎn)單，其實(shí)在考試中也是考生經(jīng)常失分的地方，考生失分最多的地方往往集中在語音、語調(diào)上，他們太急于完成朗讀而忽視了句子的語音語調(diào)。事實(shí)上，口語考試的評(píng)分老師在給考生打分時(shí)也不是憑借考生朗讀的數(shù)量來決定的，最主要是依據(jù)考生朗讀的質(zhì)量來決定分?jǐn)?shù)的，因此，考生完全可以要求自己精讀，仔仔細(xì)細(xì)，注意文章的停頓、語音語調(diào)，注意弱讀和重讀等。也許這樣一來最終考生不能完全讀完文章，只要速度不是非常慢，這就不會(huì)影響考生的成績(jī)。

第四部分：Topic Talking 朗讀時(shí)留意概括主題，平時(shí)多積累素材

這一部分在整個(gè)口語考試中占據(jù)十分重大的比重，通過總結(jié)以往的試題，我們發(fā)現(xiàn)，這一環(huán)節(jié)的討論話題往往跟第三部分的朗讀內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，所以在準(zhǔn)備朗讀的同時(shí)，考生要懂得未雨綢繆，仔細(xì)搜羅與朗讀內(nèi)容有關(guān)系的儲(chǔ)備知識(shí)，在腦海中羅列出結(jié)構(gòu)以便答題時(shí)條理邏輯清晰。

另外，不是說這一環(huán)節(jié)討論的話題一定與朗讀內(nèi)容有關(guān)系，如果本話題與朗讀的內(nèi)容無關(guān)時(shí)考生又該怎么辦呢，此時(shí)需要考生充分發(fā)揮自己的想像力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)話題展開討論并且要邏輯清晰。這就要求考生在平時(shí)要注意搜集信息，做個(gè)有心人，最便捷的方式就是懂得總結(jié)自己閱讀過的文章，在閱讀文章的同時(shí)又能了解更多的知識(shí)。

第五部分：Picture Describing 緊繞主題，內(nèi)容連貫

這一部分與話題討論一樣，在口語考試中比重很大，而考生失分最嚴(yán)重的地方一是偏離圖片主題，另一方面就是上下文不連貫。所以，在考試中，考生看到圖片時(shí)不要急于思考答案，應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)分析一下圖片內(nèi)容總結(jié)出主題，再根據(jù)圖片的提示一點(diǎn)一點(diǎn)加以描述。

還有一部分考生雖然敘述不會(huì)偏離主題，并且敘述的內(nèi)容也很完整連貫，但是他們選擇的語句過于單調(diào)簡(jiǎn)單，這樣雖然看似沒有出錯(cuò)，各方面也都符合題干要求，所以也依然會(huì)酌情扣分，因此，考生平時(shí)練習(xí)時(shí)要注意多用連貫詞，多積累這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。