2010年11月5日下午，臺(tái)灣大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師黃慕萱女士與林奇秀老師作了以“國際合作及不同計(jì)量方法在國家科研影響力評(píng)估中的影響”為題的學(xué)術(shù)報(bào)告。

       眾所周知，發(fā)文量和被引頻次是科學(xué)評(píng)價(jià)中兩個(gè)重要的指標(biāo)，在對(duì)這兩個(gè)指標(biāo)進(jìn)行計(jì)量時(shí)，如果采用不同的統(tǒng)計(jì)方法，所生成的評(píng)價(jià)結(jié)果會(huì)存在很大的差別。在統(tǒng)計(jì)合著論文時(shí)，主要有四種方法，第一種是每個(gè)合著作者都計(jì)算一次，第二種是只統(tǒng)計(jì)第一作者，第三種是只統(tǒng)計(jì)通訊作者，第四種是對(duì)每個(gè)合著者賦予不同的權(quán)重。這四種統(tǒng)計(jì)方法會(huì)帶來截然不同的評(píng)價(jià)結(jié)果。在對(duì)國家的科研影響力進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)亦是如此。隨著國家之間的科研合作日益增多，各國發(fā)文量及其被引頻次統(tǒng)計(jì)方法的差別會(huì)對(duì)國家科研影響力評(píng)估結(jié)果造成巨大的影響。

       黃教授和林老師以過去20年（1989-2008）ISI WoS數(shù)據(jù)庫中來自165個(gè)國家的1,445,273篇物理學(xué)論文為研究樣本，對(duì)該問題進(jìn)行計(jì)量和分析，并依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果向我們定量化地展示了不同計(jì)量方法對(duì)國家科研影響力評(píng)價(jià)結(jié)果的影響。研究結(jié)果表明，發(fā)文量和被引頻次統(tǒng)計(jì)方法的差別對(duì)各個(gè)國家的科研影響力排名產(chǎn)生非常顯著的影響。如果采用第一種統(tǒng)計(jì)方法，即只要作者名稱出現(xiàn)一次即算作一次發(fā)文，而不考慮合著作者排名順序，會(huì)造成較大的統(tǒng)計(jì)誤差，很難真實(shí)反映每個(gè)國家的真實(shí)科研影響力，而且這種統(tǒng)計(jì)方法對(duì)于歐洲國家非常有利。而其他三種統(tǒng)計(jì)方法則對(duì)于發(fā)展中國家來說更顯公平。黃教授和林老師認(rèn)為，造成這一差異原因主要來自于兩個(gè)方面：首先，在發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家合著的論文中，發(fā)展中國家作者往往發(fā)揮著主導(dǎo)作用，對(duì)論文的貢獻(xiàn)度更大一些，而第一種計(jì)分方法沒有反映出合著作者貢獻(xiàn)度的差別。其次，與發(fā)達(dá)國家相比，發(fā)展中國家較少參與國際合作，所發(fā)表的國際合著論文數(shù)量較少，因此在采用第一種統(tǒng)計(jì)方法時(shí)處于明顯的劣勢(shì)地位。

       黃教授和林老師的報(bào)告引發(fā)了我們對(duì)于科研合作問題的深刻思考，在“大科學(xué)”時(shí)代背景之下，合著論文日益增多，如何合理地確定每個(gè)合著作者的貢獻(xiàn)程度，如何選擇更為科學(xué)合理的計(jì)量方法，是擺在所有從事科學(xué)評(píng)價(jià)和科研管理人員面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而緊迫的課題。如果對(duì)該問題處理不當(dāng)，不僅不能真實(shí)反映評(píng)價(jià)對(duì)象的真實(shí)水平，而且會(huì)引發(fā)公眾對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的質(zhì)疑和否定。因此，黃教授和林老師的研究結(jié)果具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于我們今后改進(jìn)科學(xué)評(píng)價(jià)方法、提高科研管理水平具有重大的啟發(fā)價(jià)值和指導(dǎo)作用。

（文/溫芳芳）

 

 

 

       2010年11月5日下午， 湯森路透科技集團(tuán)中國區(qū)總裁、首席代表劉煜博士作了題為《為高等教育尋找有意義的評(píng)價(jià)指標(biāo)》的報(bào)告。

       劉煜博士首先提到，目前高校評(píng)價(jià)已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，社會(huì)需求越來越強(qiáng)烈，應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣泛。高校管理者不斷地在收集、分析和解釋有關(guān)于學(xué)生、教師、教育項(xiàng)目、科研績(jī)效等方面的數(shù)據(jù)，以便于利用這些信息做出科學(xué)合理的決策。在這種背景之下進(jìn)行大學(xué)評(píng)價(jià)是非常有必要的，因此，我們要為高等教育尋找有意義的評(píng)價(jià)指標(biāo)。在2008年，湯森路透公司對(duì)高校的管理者進(jìn)行了一次調(diào)查，得出了一些比較重要的指標(biāo)，例如經(jīng)費(fèi)支持、教師工資、科研支出、排名、專利等等。眾所周知，在以往進(jìn)行大學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)通常采用同行評(píng)議和定量分析兩種途徑，兩者各有利弊，不能夠相互取代，而是一種互補(bǔ)的關(guān)系。

       在全世界范圍內(nèi)有多家機(jī)構(gòu)在進(jìn)行大學(xué)評(píng)價(jià)，其中，中國主要有中國科技信息研究所、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)中國科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心等機(jī)構(gòu)。很多評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)都將Web of Science應(yīng)用于自己的評(píng)價(jià)過程中，作為重要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來源。之所以大家都會(huì)選擇Web of Science有以下幾點(diǎn)原因：首先，Web of Science有嚴(yán)格的審查標(biāo)準(zhǔn)，只收錄那些有較高影響力的期刊。其次，Web of Science收錄的信息非常全面，而且包含引文信息。再次，Web of Science的數(shù)據(jù)數(shù)量非常龐大，而且更新速度很快。最后，Web of Science具有強(qiáng)大的檢索和分析功能。全世界共有3500所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)使用Web of Science，中國有100多所大學(xué)使用。

       劉煜博士通過對(duì)Web of Science中各個(gè)國家發(fā)文量和被引情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)之后發(fā)現(xiàn)，近年來中國的發(fā)文量持續(xù)增長(zhǎng)，而在同時(shí)篇均被引頻次并沒有下降，證明中國論文的質(zhì)量是在不斷提高的。劉博士統(tǒng)計(jì)了中國“985工程”高校的發(fā)文量和被引情況，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示“985工程”高校的發(fā)文量、被引頻次、篇均被引頻次均居前列，證實(shí)了“985工程”高校具有較強(qiáng)的科研實(shí)力。

       最后，劉煜博士指出在進(jìn)行大學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)一定要合理地處理以下幾個(gè)方面的關(guān)系：基礎(chǔ)科學(xué)VS應(yīng)用科學(xué)、整體VS個(gè)體、長(zhǎng)期VS短期、相對(duì)VS絕對(duì)、多重評(píng)價(jià)VS單一評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該根據(jù)具體情況選擇合適的評(píng)價(jià)方法、指標(biāo)和權(quán)重。

   （文/溫芳芳）

 

 

 

       2010年11月5日下午，臺(tái)灣高等教育評(píng)鑒中心國際交流處處長(zhǎng)、輔仁大學(xué)教授侯永琪女士以“有效利用世界大學(xué)排名制定機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略以及為建設(shè)世界一流大學(xué)提供定位信息”為主題，向我們講述了如何科學(xué)有效地利用世界大學(xué)排名結(jié)果。

       進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，大學(xué)排名變得越來越國際化。目前全世界范圍內(nèi)主要有四個(gè)全球性的排行榜：世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名、世界大學(xué)排名、世界大學(xué)網(wǎng)絡(luò)影響力排名和世界大學(xué)科技論文績(jī)效排名。高校管理者所關(guān)心的是，如何利用這些排名結(jié)果來制定短期或者長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。侯永琪教授首先對(duì)上述四個(gè)排行榜做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，然后通過相關(guān)系數(shù)分析和K均值聚類分析，重點(diǎn)分析了這四大排行榜的指標(biāo)體系中對(duì)高校排名有重大影響的一些因素。在對(duì)世界排名前30的高校進(jìn)行分析之后發(fā)現(xiàn)，“諾貝爾獎(jiǎng)”、“同行評(píng)議”、“網(wǎng)絡(luò)可見度”和“最近兩年的被引次數(shù)”分別是四個(gè)排行榜中對(duì)排名結(jié)果影響最大的指標(biāo)。如果想要躋身于世界排名前100強(qiáng)或者在排名中位置有所提升的話，“高被引論文數(shù)”、“同行評(píng)議”、“規(guī)模”、“H指數(shù)”等指標(biāo)都是比較重要的影響因素?；谝陨系慕y(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，侯教授構(gòu)建了一個(gè)戰(zhàn)略規(guī)劃復(fù)雜模型，該模型旨在提高高校管理層決策和管理的科學(xué)化水平，有助于高校明確發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)，繼而加快世界一流大學(xué)建設(shè)的步伐。

       高等教育全球化的發(fā)展趨勢(shì)使得高校之間的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步加劇，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，提高高校的競(jìng)爭(zhēng)力及其在世界大學(xué)排名中的位置，是擺在高校管理者面前的一個(gè)艱巨而緊迫的任務(wù)。美國高等教育政策學(xué)院曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，大家一致認(rèn)為排名對(duì)于高校的社會(huì)聲譽(yù)、生源、經(jīng)濟(jì)資助等方面都存在著重要的影響。因此，更多的了解這些排行榜的指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法，有助于高校管理者和學(xué)生及其家長(zhǎng)更加客觀地對(duì)待大學(xué)排名問題。侯教授的報(bào)告讓我們知道了哪些因素直接影響到排名結(jié)果，這些研究發(fā)現(xiàn)和結(jié)論無疑是高校管理者目前最為關(guān)心的問題，同時(shí)這些研究成果也可以被應(yīng)用于高校發(fā)展規(guī)劃和定位中，以提高決策的水平和效率。

       實(shí)際上，進(jìn)行大學(xué)評(píng)價(jià)是非常必要的，目前也是國際上一種非常普遍的做法。但任何一種評(píng)價(jià)指標(biāo)體系都不可能是完美無缺的，因此，我們也總是聽到來自不同領(lǐng)域的質(zhì)疑甚至是反對(duì)。無論是高校的管理者，還是關(guān)心高等教育的普通公眾，都應(yīng)該更加冷靜客觀地看待大學(xué)評(píng)價(jià)，更加全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)每一個(gè)排行榜背后的指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法，有所選擇將世界大學(xué)排名的結(jié)果其應(yīng)用到管理和決策活動(dòng)中去。從這一角度來看，侯教授的報(bào)告讓我們對(duì)世界大學(xué)評(píng)價(jià)有了一種新的理解和認(rèn)識(shí)。                         （文/溫芳芳）