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今天，距離高考(微博)只有100天時(shí)間了！如何在最后沖刺的日子里精準(zhǔn)、高效地復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果？研究《2012年福建省高考考試說(shuō)明》是必做的功課?！犊荚囌f(shuō)明》是我省高考命題的依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)迎考的參考標(biāo)準(zhǔn)。目前，《考試說(shuō)明》尚未下發(fā)到考生手中，不過(guò)本報(bào)已經(jīng)拿到最新版《考試說(shuō)明》，并獨(dú)家邀請(qǐng)到福州幾所優(yōu)質(zhì)高中校的名師或教研組對(duì)考試說(shuō)明做出解讀，為考生溫書迎考提供“實(shí)戰(zhàn)指南”。

語(yǔ)文

增加兩篇古詩(shī)文背默

解讀者：福州一中高三語(yǔ)文集備組組長(zhǎng) 楊衛(wèi)民

變化

2012年高考《考試說(shuō)明》，可謂“力求穩(wěn)步推進(jìn)，適度創(chuàng)新”。從學(xué)生備考范圍看，只增加了兩篇古詩(shī)文的背默，即范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》和龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。

從參考試卷上看有兩點(diǎn)變化，一是明確了文化經(jīng)典閱讀考查兩道表述題的樣式；二是語(yǔ)言文字運(yùn)用題改為3個(gè)小題，時(shí)文評(píng)述題的概括材料內(nèi)容不再考查。結(jié)合4月省質(zhì)檢試卷，我們將可以更清晰地了解今年試卷題型的微調(diào)情況。

特點(diǎn)

《考試說(shuō)明》中“考試范圍與要求”的一些表達(dá)上的變化，則呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

一是對(duì)考試要求表達(dá)得更加簡(jiǎn)潔、清晰、明確。例如文言文閱讀“理解并翻譯文中的句子”這一考點(diǎn)，將去年的“考查在理解句意基礎(chǔ)上的書面表達(dá)能力”，改作“考查……翻譯能力”，使考查的能力點(diǎn)更加明確。再如，“識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容”這一考點(diǎn)，今年則簡(jiǎn)潔地表述為“要求識(shí)記主要故事情節(jié)，考查課外閱讀的積累情況”，刪去了對(duì)“經(jīng)典細(xì)節(jié)和精彩對(duì)白”的考查要求，這在一定程度上避免了要求考生對(duì)名著中一些繁瑣的細(xì)節(jié)死記硬背。

二是在閱讀能力考查中，更注重對(duì)閱讀文本本身的研讀和理解。譬如在現(xiàn)代文閱讀的示例分析中，對(duì)各類能力的考查，都添加了“是否與原文一致”、“把握原文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上”、“把握文章內(nèi)容”等內(nèi)容。在解說(shuō)中對(duì)“原文”如此強(qiáng)調(diào)，是以往的《考試說(shuō)明》所不及的。

三是示例頗有增加，其解說(shuō)也更能幫助考生具體清晰地認(rèn)知考試的要求。譬如“文學(xué)類文本閱讀”中，結(jié)合2011年北京卷《祁連雪》這一例題，對(duì)“個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”進(jìn)行了有效解說(shuō)：“一要符合文本的內(nèi)涵，二要調(diào)動(dòng)自己的積累闡述獲得的啟示?！?/P>

復(fù)習(xí)建議

緊跟老師步伐用好《考試說(shuō)明》

高三語(yǔ)文教師要細(xì)心研討、消化《考試說(shuō)明》，并在復(fù)習(xí)過(guò)程中為學(xué)生悉心指導(dǎo)，而學(xué)生們要做的，則是以積極穩(wěn)定的心態(tài)，一方面跟緊老師的步伐，另一方面利用好《考試說(shuō)明》，學(xué)會(huì)針對(duì)自己的缺漏進(jìn)行有效的彌補(bǔ)。

數(shù)學(xué)

參考試卷改動(dòng)較大

解讀者：福州三中數(shù)學(xué)教研組

變化

與2011年相比，2012年的文理科《考試說(shuō)明》在命題思想、試卷結(jié)構(gòu)、目標(biāo)與要求等方面都沒(méi)有變化，不過(guò)，部分例題改成了2011年各地高考卷中出現(xiàn)的試題。這些更新、更鮮活的例題，同樣是用來(lái)解釋、說(shuō)明對(duì)考生的知識(shí)和能力要求。

考試內(nèi)容方面，今年的理科《考試說(shuō)明》在“選考內(nèi)容與要求”中，刪除了部分內(nèi)容。在“2.坐標(biāo)系與參數(shù)方程”中，刪除了兩小條：一條是“了解坐標(biāo)系、球坐標(biāo)系中表示空間重點(diǎn)的位置和方法，并與空間直角坐標(biāo)系中表示點(diǎn)的位置的方法相比較，了解它們的區(qū)別”；還有一條是“了解平擺線、漸開(kāi)線的生成過(guò)程，并能推導(dǎo)出它們的參數(shù)方程”。此外，在“3.不等式選講”中，刪除了“會(huì)用向量遞歸方法討論排序不等式”和“會(huì)用數(shù)學(xué)歸納法證明貝努利不等式”。

參考試卷改動(dòng)較大，理科試卷總共21小題，其中有13道跟去年不一樣。文科試卷總共22小題，其中有9道題跟去年不一樣。不過(guò)，題型與試卷結(jié)構(gòu)仍保持不變。

特點(diǎn)

命題思想求穩(wěn)，例題求新、求鮮活。命題重點(diǎn)、命題思想、命題原則、命題導(dǎo)向和命題特色都沒(méi)有變，試卷結(jié)構(gòu)也沒(méi)有變，但部分示例變鮮活。

復(fù)習(xí)建議

重視《考試說(shuō)明》看懂題型示例

一些老師和學(xué)生往往埋頭在題海當(dāng)中，卻忽略了《考試說(shuō)明》這一高考命題的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)《考試說(shuō)明》，教師要研讀，考生要細(xì)讀。考生尤其要關(guān)注例題的解法以及解法后面的一段簡(jiǎn)短的文字。通過(guò)這段文字的說(shuō)明，考生可以了解知識(shí)題的難易程度、能力是通過(guò)什么方式來(lái)考查的、思想方法是如何滲透在解題思路當(dāng)中的，這能夠幫助考生更好地認(rèn)識(shí)高考的命題特點(diǎn)和方法，更有針對(duì)性地展開(kāi)訓(xùn)練。

此外，考生還應(yīng)該把參考試卷當(dāng)作一份模擬卷，在一輪復(fù)習(xí)之后，花2個(gè)小時(shí)時(shí)間給自己進(jìn)行一次“模擬考”，仿真感受一下高考試卷結(jié)構(gòu)，體會(huì)參考試卷的考查方式，學(xué)習(xí)如何在考試中合理分配時(shí)間等。