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()近日公布去年自主招生體質(zhì)測試結(jié)果：去年報(bào)名參加清華自主招生的1200名考生中，超半進(jìn)行了體質(zhì)測試。體測結(jié)果無一人優(yōu)秀?？戳诉@則新聞，我腦海就翻滾著一個(gè)判斷：“體能不達(dá)優(yōu)，憂患在明日?！?/P>

如今，在很多學(xué)校里，尤其是參加()、指標(biāo)任務(wù)重、考試壓力大的學(xué)校，應(yīng)試壓倒一切，成績代表全部，錄取率就是硬道理，不要說考生本人，就是家長、就是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)，誰會(huì)把“無足輕重”的體能放在不要說首位，就是放在顯眼的位置也不可能！家里吃飯睡覺、學(xué)校作業(yè)考試、回家還是吃飯睡覺或者再做作業(yè)……這就是現(xiàn)在大多數(shù)中國考生的成才路徑選擇，體能在這個(gè)過程中，只是一個(gè)看誰的遺傳基因強(qiáng)、誰的身體運(yùn)氣好、誰的偶然性作用大的問題，“碰運(yùn)氣”不僅體現(xiàn)全民僥幸的經(jīng)濟(jì)賺錢的“賭博”心理中，更體現(xiàn)在考生包括參加應(yīng)試等文化活動(dòng)的“賭博”心理中?！绑w能不達(dá)優(yōu)，憂患在明日”——指的就是每一個(gè)家庭的明日即使孩子成績再好、身體不好，會(huì)有幸福健康的日子嗎？

清華之所以重視體能，是因?yàn)樗兄约旱霓k學(xué)理念。大家知道，在一些全國性的重大比賽中，清華往往以學(xué)生德智體全面發(fā)展而著稱的，比如，全運(yùn)會(huì)的某些項(xiàng)目就完全有可能不是來自各省專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，而是來自清華等大學(xué)。清華的球類等專業(yè)隊(duì)，也是文化成績比較好，這就為清華作為中國最好的大學(xué)做了揭示和解釋。在這一點(diǎn)上它和國際接軌的。比如，一個(gè)美國大學(xué)生你問他“最值得驕傲的是什么”時(shí)，他會(huì)回答是“我的壘球是一級(jí)棒！”美國有一所綜合排名100名前后的喬治梅森大學(xué)，因?yàn)槿来髮W(xué)籃球比賽拿到了第三名，轟動(dòng)美國、聲名大噪，以至于有的學(xué)生從這學(xué)校畢業(yè)后，雖然沒有常春藤學(xué)校那樣炫耀但也因?yàn)槭恰盎@球聞名”學(xué)校而感到自豪！事物的次要矛盾也會(huì)反作用于主要矛盾，學(xué)校體育的活躍對(duì)社會(huì)影響超過文化成績以至于讓更多考生蜂擁而至——為此美國教師薪水最高的竟然也不是專業(yè)老師、更不是學(xué)校官員，而是具有很強(qiáng)能力、能夠?yàn)閷W(xué)校體育發(fā)展帶來巨大社會(huì)影響的諸如棒球和籃球教練！反之，我們的學(xué)校對(duì)體育可能是最不重視的一個(gè)部門；我們的學(xué)生，你問他什么最值得驕傲？他們就會(huì)異口同聲地告訴你：“我作業(yè)完成得最好！”一個(gè)只想到作業(yè)、作業(yè)的孩子，他一旦踏上工作崗位，還會(huì)注意身體保養(yǎng)嗎？一個(gè)民族的高材生，他們一旦掌握國家知識(shí)和文化的主動(dòng)權(quán)，他們會(huì)重視自己和旁人的身體健康嗎？一個(gè)對(duì)自己健康不在乎、對(duì)旁人健康不在乎的民族，它的明日會(huì)有活力和希望嗎？

其實(shí)，中華民族是一個(gè)講究身體保養(yǎng)、注重身體鍛煉的國度。無論在革命斗爭的艱苦歲月還是和平建設(shè)的努力時(shí)期，我們黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人就率先做了榜樣。毛澤東喜愛在長江游泳并且發(fā)表“大風(fēng)大浪并不可怕，人類社會(huì)就是大風(fēng)大浪中成長起來”的豪邁誓言；鄧小平喜愛在黃海、渤海游泳，講述了“改革開放”春天的故事；江澤民訪美期間喜愛在夏威夷的太平洋游泳，代表中國發(fā)出了一個(gè)民族偉大振興的信心和決心……所以，體育、體能、體力等問題不是一個(gè)技術(shù)層面上的小問題，不是一個(gè)能夠在奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)拿一個(gè)冠軍揚(yáng)揚(yáng)國名的問題，而是一個(gè)事關(guān)子孫后代身體可持續(xù)發(fā)展的問題，而是一個(gè)中華民族千秋萬代身心永不褪色、永葆青春的問題。一個(gè)人的奮斗不僅在起跑線，還在中場面、還在終場點(diǎn)，體能就陪伴著你不僅在青年奮力拼搏、在中年健康拼搏、更在晚年愉悅享受，幸福指數(shù)大大上升，和諧社會(huì)遍地開花。反之，如果我們沒有這一想法和緊迫感，孩子即使上了清華這樣的名牌大學(xué)，可是體力和體能卻難以支撐，這樣的學(xué)生怎能成為一個(gè)大器的、有作為的人才呢？所以，學(xué)生體能下降的問題，不僅是孩子的問題，不僅是學(xué)校的原因和家長的原因，我們更應(yīng)該從民族自身的文化根源中再進(jìn)行反思、再進(jìn)行變革、再進(jìn)行吐故納新……

同意網(wǎng)友的意見，中國的教育體制不改、國人的體質(zhì)就只會(huì)一代不如一代……強(qiáng)烈建議向我們周邊做得比較好的國家學(xué)習(xí)、向世界上一切做得比較好的國家學(xué)習(xí)，要出臺(tái)各種舉措提高學(xué)生身體素質(zhì)，讓一個(gè)偉大民族的偉大復(fù)興涌現(xiàn)出更多偉大體魄的人格誕生——只有這樣，我們的明日才會(huì)充滿朝氣；明日有朝氣，我們的孩子才會(huì)沒憂患！

(東方網(wǎng))