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[導(dǎo)讀]中國成都一位父親“不供女兒上大學(xué)”的言論近日引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。而一項有關(guān)于此的調(diào)查顯示，一萬多名網(wǎng)友竟有七成支持其父親，認為“讀大學(xué)不是唯一出路，在哪里都可以學(xué)習(xí)”。

“此事本身是極端個案，投票不能反映真實情況。支持者肯定有戲謔和發(fā)泄的情緒，但確實反映了民眾對高等教育失望的現(xiàn)實?！?!--keyword-->山東大學(xué)( 招生辦)高等教育研究中心副主任劉志業(yè)說。

近年來，“北大畢業(yè)賣豬肉”“百萬高考()生棄考”“最難就業(yè)季”等高等教育相關(guān)新聞屢屢刺痛民眾神經(jīng)。教育公平日漸式微、就業(yè)艱難上升受阻、高校教學(xué)與市場需求脫節(jié)，新一輪“讀書無用論”在社會輿論中蔓延開來，暴露出中國高等教育弊病和社會的復(fù)雜心態(tài)。

中國前兩次“讀書無用論”思潮分別出現(xiàn)在上個世紀70年代和改革開放初期，以“知識分子是‘臭老九’”和“造原子彈的不如賣茶葉蛋的”等口號為鮮明特征。最近的這次“讀書無用論”則與中國大學(xué)擴招和就業(yè)壓力增大有較為直接的關(guān)系。

中國自古就有“萬般皆下品，惟有讀書高”“書中自有黃金屋”等尊重知識、崇尚讀書的諺語名句。但隨著中國高等教育普及化、大眾化之后，大學(xué)生“成龍成鳳”競爭愈加激烈，與以往人們對天之驕子的期望落差加大?！吧创蠓黾雍螅虒W(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)效果很難得到保證。”中央教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說。

大學(xué)已不是象牙塔。河北醫(yī)科大學(xué)副校長王寶山在今年年初的兩會上表示，大學(xué)生就業(yè)難的原因之一是高等教育從精英化轉(zhuǎn)化成大眾化之后，大學(xué)生及其家長對就業(yè)的期待和社會需求存在巨大矛盾?！澳壳?，中國高等教育普及率已經(jīng)從改革開放初期的1%，提高到目前的30%左右?！蓖鯇毶秸f。

21世紀教育發(fā)展研究院副院長熊丙奇表示，如今就業(yè)形勢和教育管理模式已經(jīng)發(fā)生了較大變化。“以前文憑還比較值錢時，大家認為讀大學(xué)有價值，而當(dāng)僅憑一張文憑找不到好工作時，就認為讀大學(xué)沒意義?！毙鼙嬲f。

據(jù)儲朝暉介紹，2010年，他在對比各地高三學(xué)籍人數(shù)與高考報名人數(shù)之后測算出，全國大約有80萬名學(xué)生棄考，2013年全國棄考學(xué)生大約在100萬人。

“百萬人棄考昭示了人們對高等教育的失望、不滿以及對就業(yè)難的消極情緒?！鄙綎|大學(xué)教授王忠武表示。

統(tǒng)計顯示，2013年中國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生達到699萬，從目前情況來看，就業(yè)情況并不理想。再加上，中國社會屢屢出現(xiàn)的“拼爹門”“關(guān)系戶”以及“蘿卜招聘”等，也一定程度上反映出就業(yè)不公的現(xiàn)狀。這些都讓各界對高等教育日漸失望。

專家表示，當(dāng)今國民經(jīng)濟快速發(fā)展，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級速度加快，人才需求變化很快，高校課程教學(xué)設(shè)置并不能完全適應(yīng)社會和市場的需求。

“高校在學(xué)科設(shè)置方面，一定要考慮實際的市場需求，并能根據(jù)市場需求隨時調(diào)整?，F(xiàn)在的教育過于強調(diào)知識的傳授，缺乏治學(xué)方法和文化素養(yǎng)、就業(yè)技能的培養(yǎng)?！?/P>

事實上，與大學(xué)生就業(yè)難形成鮮明對比的是，中國各地不同程度出現(xiàn)的“民工荒”以及部分職業(yè)、技術(shù)類院校動輒95%以上的就業(yè)率。

提高質(zhì)量是高等教育的生命線在社會各界已達成共識。專家表示，當(dāng)前科教領(lǐng)域頑疾較多，教育資源分配不均，亟需深度改革。另外，從高等教育到學(xué)前教育教育公平都有待提高。

“無論如何，中國高等教育取得的進步有目共睹，現(xiàn)在是要研究如何把高等教育改革好?！蓖踔椅湔f。(記者 張志龍)

(新華網(wǎng))