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[導(dǎo)讀]“探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科設(shè)置考試科目、外語等科目社會化考試一年多考……”日前，教育部發(fā)布的考試招生總體方案透露出的相關(guān)信息引發(fā)社會熱切關(guān)注。

高考()改革，保證公平性最重要！

“探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科設(shè)置考試科目、外語等科目社會化考試一年多考……”日前，教育部()發(fā)布的考試招生總體方案透露出的相關(guān)信息引發(fā)社會熱切關(guān)注。

連日來，記者采訪我省部分學(xué)生、家長、教育界相關(guān)人士發(fā)現(xiàn)，多數(shù)受訪者理解改革對學(xué)生減負(fù)的初衷，但仍有一些難題需要解決。

難題一

學(xué)業(yè)水平考試

如何保證權(quán)威

將高中學(xué)業(yè)水平考試成績納入高考，是方案的一大特點。方案指出，“學(xué)業(yè)水平考試成績將采用合格和等級方式來呈現(xiàn)，每一門課程學(xué)完即考，一門一清。一門課程可以參加兩次考試，計最好成績?！薄斑@意味著平時成績也將與高考掛鉤，可一定程度上改變‘一考定終身’的弊端。”多數(shù)老師在表示贊成的同時也提出，如何統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)、保證其可信度是一大難題。

根據(jù)目前我省學(xué)業(yè)水平考試情況來看，由于高考招生錄取如何參照學(xué)業(yè)水平考試成績沒有明確規(guī)定，使得學(xué)業(yè)水平考試在高考錄取中起不到實質(zhì)作用，導(dǎo)致此項考試基本流于形式。石家莊市十五中語文教研組組長陳麗肖認(rèn)為，如何將各地的學(xué)業(yè)水平考試在組織和評判標(biāo)準(zhǔn)等方面建立像高考一樣的權(quán)威，保證多次考試但評價標(biāo)準(zhǔn)相同，維護高考錄取的公平性，還需要有更具體完備的方案。

難題二

文理不分科

會否加大學(xué)生壓力

新高考改革方案將“探索不分文理科設(shè)置考試科目”，對此，12月9日下午，記者先后在石家莊市一中和市十五中隨機采訪了30名高中學(xué)生，其中26名學(xué)生反對文理不分科，僅有4名學(xué)生支持。他們認(rèn)為，高考如果文理不分科意味著學(xué)科多、作業(yè)多、復(fù)習(xí)占用的時間也多，“壓力肯定會更大”。

不同于學(xué)生的反應(yīng)，老師們對此則普遍表示歡迎?！拔屹澇晌睦聿环挚?，要讓基礎(chǔ)教育回歸它的本義，促進學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展?！笔仪f市一中信息宣傳處主任馬瑞華認(rèn)為，取消分科并不等于所有課程都要全力學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自身興趣進行選擇。

“對于學(xué)生加大學(xué)習(xí)壓力的擔(dān)心，可以通過設(shè)置教學(xué)ABC級的難易梯度進行緩解?！笔仪f市一中英語老師曹九珍表示。比如，C級是普及性知識，是通過學(xué)業(yè)水平測試的基本層次，所有學(xué)生都必須達(dá)到。難度較大的B級、A級課程，如果學(xué)生聽不懂，可以放棄，轉(zhuǎn)而選擇自己更感興趣的科目，能接受的學(xué)生則可以繼續(xù)在這一科目上提高學(xué)習(xí)難度。

文理不分科無疑將對偏科生產(chǎn)生影響?！耙恍┯幸患贾L的偏才怪才，有沒有升學(xué)通道？”石家莊市十五中的張玉軍老師表示憂慮。

難題三

英語一年多考

能否避免“追分大戰(zhàn)”

教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華在詳解政策細(xì)節(jié)時指出，外語考試將交由社會機構(gòu)來承辦，但是在過渡階段肯定還是各級考試中心來承辦，學(xué)生可以選擇多次考試，考試結(jié)果是分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，外語的分值以120分為宜。

對外語科目進行一年多次的社會化考試，各方幾乎同聲叫好。對于有人提出“如何保證考試分?jǐn)?shù)可比性問題”，曹九珍建議，可以通過像大學(xué)英語四六級考試那樣建立英語考試題庫來解決。但也有老師表示：“一旦題庫建立，各種培訓(xùn)機構(gòu)一定會使出各種招數(shù)破解，減負(fù)之舉會不會演變成愈演愈烈的題海戰(zhàn)術(shù)？”

“如果實行一年多考，雖然分?jǐn)?shù)從150分降到120分，但只要是以分?jǐn)?shù)計分錄取，那么為了獲得一個‘最高分’，相信絕大多數(shù)考生都絕不會放過任何一次考試機會。如此一來，會不會變成新的‘追分大戰(zhàn)’？”石家莊市一中語文老師趙艷榮建議，“而如果能改成等級計分，考生根據(jù)級別報考不同類型的學(xué)校，就能對考生進行有效分流，避免所有考生都爭著去考最高級?！?/P>

“同時還應(yīng)對高考試卷、課程設(shè)置進行改革?！笔仪f市十五中英語老師李莉建議，高考試卷應(yīng)加大對觀后感、作文等主觀題目的考查，通過這種引導(dǎo)增加學(xué)生聽說讀寫等能力的鍛煉，使其回歸為一種語言的學(xué)習(xí)。

(河北新聞網(wǎng))