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[摘要]2014年甘肅省普通高校招生考試英語(yǔ)聽(tīng)力將在高考之外進(jìn)行，采取全省統(tǒng)一組織的辦法。今年，英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)間為4月13日下午15:00—15:30，地點(diǎn)將由各市(州)招辦自行確定。

2014年甘肅省普通高校招生考試英語(yǔ)聽(tīng)力將在高考()之外進(jìn)行，采取全省統(tǒng)一組織的辦法。記者昨日從省招辦獲悉，今年，英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)間為4月13日下午15:00—15:30，地點(diǎn)將由各市(州)招辦自行確定。參加2014年普通高考報(bào)名且語(yǔ)種為英語(yǔ)的考生均要參加英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試。凡不參加英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的考生，錄取時(shí)若招生院校以無(wú)聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)?yōu)橛赏藱n，后果考生自負(fù)。考試語(yǔ)種為日、俄、德、法、西班牙的考生，甘肅省不再單獨(dú)組織聽(tīng)力測(cè)試。

聽(tīng)力測(cè)試著眼于提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力

高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試是普通高等學(xué)校招生考試的一個(gè)組成部分，測(cè)試著眼于提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力，尤其是測(cè)試考生理解口頭英語(yǔ)的能力，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)改革。根據(jù)省招辦公布的英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試大綱，此次測(cè)試要求考生能聽(tīng)懂日常生活中內(nèi)容熟悉、發(fā)音清晰、語(yǔ)速適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)短對(duì)話和獨(dú)白。側(cè)重考查學(xué)生聽(tīng)清、聽(tīng)懂對(duì)話或獨(dú)白內(nèi)容的能力；理解對(duì)話或獨(dú)白，分析、確認(rèn)事實(shí)細(xì)節(jié)的能力；把握整體內(nèi)容，進(jìn)行概括總結(jié)，理解主旨大意的能力；根據(jù)材料內(nèi)容，或者說(shuō)話者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，進(jìn)行推理、判斷的能力及根據(jù)材料內(nèi)容或背景信息，推測(cè)相關(guān)具體內(nèi)容，如時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、身份、態(tài)度、關(guān)系等。

閉卷方式30分鐘作答時(shí)間

根據(jù)有關(guān)要求，命題將采用閉卷的方式，考試時(shí)間為30分鐘，試卷滿分為30分。試卷包括簡(jiǎn)短對(duì)話、對(duì)話、獨(dú)白等題型，共分兩節(jié)。第一節(jié)是五段短對(duì)話(一般為一問(wèn)一答形式)，每段對(duì)話后設(shè)一個(gè)小題(共5小題，每小題1.5分)，要求考生從每小題所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，每段對(duì)話的錄音材料僅讀一遍。第二節(jié)是五段長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白，每段對(duì)話或獨(dú)白后設(shè)幾個(gè)小題(共15小題，每小題1.5分)，要求考生從每小題所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，每段對(duì)話或獨(dú)白的錄音材料讀兩遍。對(duì)話部分由一男一女朗讀(一般為英音)，談話雙方的聲音特點(diǎn)明顯不同，身份明確；考生實(shí)際的聽(tīng)力理解時(shí)間一般控制為20分鐘左右。無(wú)論是上述哪一種類型的試題，都將放在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行考查，而不會(huì)把脫離語(yǔ)境的語(yǔ)言材料作為考試內(nèi)容。

答題方式為，考生根據(jù)所聽(tīng)到的對(duì)話或獨(dú)白從每題所給的題目中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置，最終必須涂在答題卡上。試題難易度由低到高按7：2：1比例命題，即考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的試題占70%，考查學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)能力、難度稍高的試題占20%，有一定深度的較難試題占10%。

命題特點(diǎn)以生活會(huì)話為主

2014年我省的高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試將進(jìn)一步在2013年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以檢測(cè)學(xué)生理解和獲取信息的能力為重點(diǎn)，更加注重考查學(xué)生的聽(tīng)力技能。命題特點(diǎn)為大多數(shù)聽(tīng)力材料均來(lái)源于英語(yǔ)國(guó)家的生活會(huì)話，具有明顯的口語(yǔ)特征，聽(tīng)起來(lái)自然、真實(shí)，符合在非測(cè)試狀態(tài)下英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活中運(yùn)用的真實(shí)情景。題材廣泛，內(nèi)容涉及日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、傳說(shuō)故事、時(shí)事新聞、科普知識(shí)、人物傳記等許多方面，話題明確，主題突出，有利于全面有效地檢測(cè)考生在不同生活實(shí)際環(huán)境下對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的接受能力；聽(tīng)力材料一般由5段1—2個(gè)回合的簡(jiǎn)短對(duì)話和5段3-5個(gè)回合的較長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白組成，該部分語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和內(nèi)容層次比前一部分簡(jiǎn)短對(duì)話略顯復(fù)雜。但一般來(lái)說(shuō)，除一些專有名詞外，材料中一般沒(méi)有生詞；題干和選項(xiàng)一般比較簡(jiǎn)短，各選項(xiàng)的長(zhǎng)度、難度和結(jié)構(gòu)基本一致；語(yǔ)速自然，相當(dāng)于真實(shí)生活中人們講話的正常語(yǔ)速且聽(tīng)力材料一般由英籍專家朗讀，但將來(lái)也可能會(huì)有美音、甚至澳大利亞和加拿大音，乃至背景音，體現(xiàn)語(yǔ)言的真實(shí)性、交際性和實(shí)用性。

高考聽(tīng)力重在對(duì)應(yīng)

省招辦提醒考生，具備相應(yīng)的知識(shí)以后，高考聽(tīng)力考試的障礙主要出現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是能力因素?？忌讳浺舨牧蠣恐亲幼撸邮苄畔⒌乃俣雀簧险勗挼恼Z(yǔ)速，錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息詞，聽(tīng)完后把握不住要旨。二是心理因素。高考結(jié)果分析反映，聽(tīng)力測(cè)試的前五題丟分較多，這是因?yàn)樵诳悸?tīng)力時(shí)，考生似乎進(jìn)入狀態(tài)比較晚，心情煩燥不安，注意力不能集中，還沒(méi)等聽(tīng)出個(gè)頭緒就結(jié)束了。一旦開(kāi)頭有聽(tīng)不懂的部分，有的考生馬上就會(huì)心慌，導(dǎo)致后面的問(wèn)題也聽(tīng)不懂。答題思路不對(duì)也是丟分的重要原因。

并不是重在細(xì)節(jié)，更不重在語(yǔ)法，而是重在對(duì)應(yīng)，只要聽(tīng)懂對(duì)話的大概內(nèi)容，就能根據(jù)常識(shí)和邏輯分析，運(yùn)用排除方法得出正確答案。為此，聽(tīng)力考試必須聽(tīng)、讀、記結(jié)合進(jìn)行：第一步迅速閱讀題干和選項(xiàng)，第二步靜聽(tīng)錄音、記住要點(diǎn)，第三步結(jié)合人物、時(shí)空、話題及背景推出正確答案。此外，聽(tīng)力能力測(cè)試有心理、瞬時(shí)、信息三個(gè)方面的效應(yīng)，決定聽(tīng)力能力高低的關(guān)鍵在于能否盡快理解所聽(tīng)材料的內(nèi)在聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)其大意，抓住其重點(diǎn)。當(dāng)然，聽(tīng)力測(cè)試也有一些應(yīng)試技巧，以求得考試狀態(tài)最佳、應(yīng)試更嫻熟。