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[摘要]據(jù)了解，此次專業(yè)技能考試主考院校主要分布在濟南、濰坊、青島、泰安、日照、淄博、東營、煙臺、濟寧、濱州、德州、聊城12市，涵蓋了18個類別，38個專業(yè)類目

3月16日，濟南，2014山東春季高考()開考，首次增加“技能”部分與“知識”部分分別組織實施。圖為護理操作技術專業(yè)考試現(xiàn)場。

3月10日—28日，春季高考技能考試相繼在山東省29所主考院校展開。今年我省的春季高考，報考人數(shù)達91354人，比2013年增加近3萬人。從剛推行時受冷遇，到如今考生增長幅度達61%，春季高考的吸引力為什么猛然增加？

3月22日，教育部()副部長魯昕在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國將推出兩種高考模式，即將技術技能型人才的高考和學術型人才的高考分開。我省已施行三年的春季高考，被認為契合經(jīng)濟社會發(fā)展對各類人才的需求，也暗合高層高考改革思路。

春季高考對應更多社會需求

今年春季高考技能考試相對集中進行，并且外語將回歸考場。作為春季高考專業(yè)技能考試的主考院校，山東醫(yī)學高等?？茖W校承擔了“護理操作技術”和“藥學實踐”兩個類目的考試。該校副校長王寧介紹：“今年共有2490人在我們學校參加技能考試，其中，藥學實踐370人，護理操作技術2120人。學校從山東省立醫(yī)院、齊魯醫(yī)院、省千佛山醫(yī)院等單位選聘了考評專家，考評員每半天輪換一次考場，手機統(tǒng)一管理，嚴格工作流程，評分標準保密，最大程度地保證考試的公平公正?！?/P>

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在所有的報考類目中，報考人數(shù)較多的有護理操作技術20723人(占22.7%)，醫(yī)學基本技能12811人(占14%)，學前教育6339人，會計電算化5670人，網(wǎng)站建設5526人，機電技術5007人，工程測量4843人，電子商務3650人?！翱梢钥闯?，醫(yī)學護理類共占了36.7%，這與當下人口老齡化以及人們更加重視保健、醫(yī)療保障等，從而形成更多的社會需求不無關系。”王寧認為。

春季高考總分750分，正在進行的技能考試230分；5月份的理論考試共520分，其中，語文、數(shù)學各120分，英語80分，專業(yè)知識200分?！白o理操作技術12分鐘的時間對應著230分的技能分值，凸顯了動手操作能力的重要性，這對中等職業(yè)學校的學生是一種優(yōu)勢，更是一種考驗?！蓖鯇幷f。

學生觀念轉變 本科計劃增加

“春季高考對我們來說是一件好事，考試不再那么死板，更加重視技能實踐，為我們上大學繼續(xù)深造提供了一次機會?！眮碜苑食鞘懈呒壖脊W校的考生肖國慶說。

2013年，省政府出臺《推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的實施意見》，要求構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才。春季高考從開始推行之初，就不僅允許中職生報考，且放開了對普通高中學生的報考限制。同時，我省努力構建選擇職業(yè)教育學生的成才“立交橋”，春季高考本科招生計劃持續(xù)增加，2013年已達到近5000個，今年還將繼續(xù)增加。這大大強化了春季高考對考生的吸引力。

同時，隨著大學門檻的降低，大學生不再是“香餑餑”，普通高中生近九成都能考上本科或者?？圃盒＃?a href='http://m.say1888.cn/html/86/' target='_blank'>就業(yè)時卻往往遭遇“技能”瓶頸。據(jù)統(tǒng)計，近年來，我國每年從中高等學校進入勞動力市場的畢業(yè)生總量約在1700萬人左右，高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術技能人才供給不足的矛盾，已成為短期內(nèi)新增勞動力就業(yè)結構性矛盾的突出表現(xiàn)。記者采訪的教育界人士認為，隨著社會對應用技能型人才的需求逐年擴大，更加重視“實戰(zhàn)”、重視應用技能培養(yǎng)的春季高考，必然更多受到考生青睞。

“參加這次春季高考主要是為了自己更好的發(fā)展，我學習成績不太好，有春季高考這條路，就來試一試了，希望能考上一個好的大學，拿到大專、乃至本科學歷。”肖國慶笑著告訴記者。

春考不可背離 “技能”初衷

□本報記者 王原

記者采訪春季高考技能考試中時，肥城市的一名帶隊老師告訴記者：“春季高考為職業(yè)學校的學生開辟了一條道路，通過春季高考，學生可以上大專乃至本科。而這讓部分普通高中感覺‘有機可乘’?！睋?jù)了解，隨著春季高考本科計劃的增加，一些普通高中為了提高“升本率”，專門舉辦春季高考班。記者采訪的一些老師和學生表示，這不僅失去了春季高考培養(yǎng)應用技能型人才的初衷，而且加大了中職學校學生的升學難度。

記者還了解到，春季高考的考生大多數(shù)為農(nóng)村戶口，職業(yè)院校的農(nóng)村生源占了八九成，這雖然為他們提供了一條升學、就業(yè)的通道，但另一方面也反映了社會資源、城鄉(xiāng)教育資源分配的不公。

此外，山東醫(yī)學高等專科學校副校長王寧還提到，“山東省春季高考技能考試首次相對集中規(guī)范地進行，在山東醫(yī)學高等?？茖W校醫(yī)學護理類考生數(shù)量大，學校今年采取‘一對一’服務，考生比較滿意。而在考試考核當中，還要進行更多探索和改進，期待開發(fā)出更好的考試考核方法?！?/P>

京津滬的春季高考

北京

2000年，北京進行春季高考。由于春季高考從規(guī)模上、開放程度上無法與夏季高考相比，多次出現(xiàn)招生人數(shù)多于報考人數(shù)的情況。許多考生只是把春季高考當成一次練兵，考上滿意的本科院校就入學，否則接著參加夏季高考。2006年北京宣布暫停春季高考。

上海

從2000年起，上海市增加了普通高校春季招生考試。由于名校、重點高校不愿參加春招，所以春季高考未能對考生形成足夠的吸引力。2013年，報考人數(shù)銳減為924人，名存實亡。

天津

天津市從1999年開始舉行春季高考。幾年來，天津春季高考共招新生五萬多人，已畢業(yè)二萬多學生。為社會培養(yǎng)輸送了一批高素質(zhì)、實用性、技能型的專門人才。天津春季高考考試內(nèi)容為中職學校所學語文、計算機基礎、數(shù)學、外語四科。